Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1147899), страница 3

Файл №1147899 Автореферат (Социология И.Гофмана в контексте развития теории социального действия) 3 страницаАвтореферат (1147899) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Фрейм -аналитическая модельвзаимодействия не охватывает субъективную осмысленность деятельностииндивидуальным наблюдателем (вовлеченность в теории фреймов).Сопоставление вовлеченности с принципами выделения ситуаций в потоке12деятельности продолжает анализ компетенций: вовлеченность предполагаетколлективную работу, а не фиксированный результат фокусированиявнимания множества акторов на предмете.

В компетентностной моделипроизводится расширение фрейм-аналитического понимания вовлеченностина основании учета агентности материальных объектов.5. Методологическаязначимостьакторно-сетевогоподходазаключается в том, чтобы рассматривать любых акторов как производящихдействие, независимо от их природы (социальная / материальная) или вклада(поддержание/разрушениесоциальногопорядка).Раскрытиеметодологического смысла акторно-сетевой теории позволяет расширить ееобъяснительные возможности до анализа типичных ситуаций. Концепцияраспределенной между разнородными акторами агентности значительноуглубляет понимание способности к действию в теории фреймов.Обоснование суждений о релевантности материальных объектов вовзаимодействии обеспечивается компетентностной моделью.Степень достоверности и апробация результатов исследованияДостоверностьполученныхрезультатовобеспечиваетсяихсогласованностью с результатами, достигнутыми в мировых и отечественныхисследованиях по социологии повседневности (фрейм-анализ, теориясоциальных событий).

Они опираются на теоретико-методологическиеследствия, признанные в общей социологии (теория смыслополаганияА. Шюца, теория социальных систем Н. Лумана).Основные положения диссертации были апробированы в научныхпубликациях автора и представлены в докладах, сделанных на 3международных и 2 всероссийских конференциях в Санкт-Петербурге (IXКовалевские чтения, 14– 15 ноября 2014), Москве (VIII Всероссийскаянаучная конференция памяти Юрия Левады, 21 апреля 2014; международнаяконференция МВШСЭН «Векторы развития современной России», 17– 18апреля 2015), Будапеште (Ежегодная международная междисциплинарнаяконференция «Critical Approaches to Discourse Analysis across Disciplines», 1– 3сентября 2014) и Белграде (Ежегодная международная междисциплинарнаяконференция «DiscourseNet15: Discourses of culture – culture of discourse», 19–21 марта 2015).

Также результаты диссертационного исследованияобсуждались в рамках презентации тематических номеров журнала13«Социология власти» в Москве (8 июня 2014, 14 февраля 2015, 20 апреля2015).СтруктураДиссертация состоит из введения, двух глав, заключения и спискаиспользованных источников (включающего 163 наименования, в том числе71 – на иностранном языке). Исходное положение диссертации о двухнаправлениях развития теории социального действия определяет делениеработы на главы. Первая глава посвящена ревизии теории социальногодействия в результате развития социологии повседневности. Вторая главаоснована на применении акторно-сетевой теории к фрейм-анализу с цельюразрешения фундаментальной проблемы социологии конца XX века – какприписать агентность не-человеческим акторам.

Выделение параграфов врамках каждой главы обусловлено решением той или иной задачиисследования. Таким образом, в каждой главе по два содержательныхпараграфа, разделенных, в свою очередь, на пункты.14Основное содержание работыВо введении осуществляется обоснование актуальности и новизныисследования, раскрывается степень разработанности темы, теоретикометодологические основания, теоретическая и практическая значимостьработы, ставится цель исследования, конкретизируемая в четырех задачах.Необходимость обновления теории социального действия обусловлена двумямощными теоретическими сдвигами, произошедшими в социологическойтеории в XX веке: развитие социологии повседневности, потребовавшеераспространить веберовскую теорию социального действия на повседневныефеномены, и поворот к материальному, ставящий своей целью приписатьагентность не-человеческим акторам.Первая глава посвящена ревизии теории социального действия вфеноменологической социологии и теории фреймов.

Основным объектоманализа является феноменологическая социология А. Шюца, который однимиз первых попытался «доработать» теорию Вебера, чтобы применить ее кповседневным взаимодействиям, и теория фреймов И. Гофмана,эвристический потенциал которой является предметом данного исследования.Цель первой главы состоит в раскрытии перспективы использования теориифреймов И. Гофмана на основании анализа проблематизации категории«смысл» в феноменологической социологии.

Ожидаемым результатомявляется построение обобщенной модели социального действия с учетомиспользования фрейм-анализа. Для достижения результата необходимопроанализировать,насколькологикафеноменологическойтеорииформатирует понятийный аппарат теории фреймов.Первый параграф Главы 1 посвящен изменению понимания смысласоциального действия в феноменологической социологии и теории фреймов.В центре внимания – выявление внутренних противоречий, присущихфеноменологической социологии в отношении описания смысла, и попыткаих преодоления с помощью фрейм-анализа. Параграф разделен на три пункта.Впервомпунктерассматриваютсяфилософскиеоснованияфеноменологического понимания смысла (прагматизм, феноменология) и ихвлияние на понимание процессов конституирования смысла.

Вфеноменологической социологии А. Шюца у смысла действия есть дваисточника: коммуникация и индивидуальные процессы сознания в особыхсферах реальности, «конечных областях смысла». Соответственно,15наблюдается двойственное и противоречивое понимание категории «смысл»,поскольку невозможно приписать смысл реальностям, в которых отсутствуеткоммуникация.Вовторомпунктеанализируетсявлияниефеноменологической трансформации теории социального действия навозможности описания смысла действия с точки зрения фрейм-анализа. Втеориифреймовосуществляетсяразмыкание мира действия имножественных мировсмысла,поэтомустановитсявозможныманализировать отдельно смысл действия и смысл ситуации действования.

Витоге возникает понятие действия как события, выделенного из потокадеятельности. Различение субъективного и объективного смысла, котороепроводит А. Шюц, ослабляется с учетом тезиса об интерсубъективности.Выдвигаетсягипотеза,чтосопоставлениесубъективногосмысла(феноменологическая социология) с понятием вовлеченности (теорияфреймов) открывает новые горизонты для трансформации теориисоциального действия. В третьем пункте сравнивается эвристическийпотенциал понятий, используемых в анализируемых теориях (типизация,рефрейминг, транспонирование), для исследования типичных и нетипичныхсмыслов. Феноменологическая социология предоставляет механизм толькодля описания дискретного изменения контекста, в ней отсутствует способконцептуализации нетипичной ситуации как менее типичной в отношенииобыденных форм деятельности.

Понятие транспонирования предполагает несмену одного контекста другим, а трансформацию первоначальногоконтекста. Иными словами, в теории фреймов по сравнению сфеноменологической социологией есть механизмы описания как дискретного,так и постепенного перехода от одного контекста к другому, выраженные вконцептах рефрейминга и транспонирования.Во втором параграфе Главы 1 предлагается обобщенная фрейм аналитическая модель социального действия, нацеленная на описаниеспецифического градиентного перехода от нетипичных смыслов к типичным(транспонирование) и учитывающая феномен вовлеченности в деятельность(в отличие от других подобных моделей).

Значение данной моделиобусловлено теми перспективами исследования социального действия,которые ранее не схватывались при попытке о писать смысл повседневногодействия, процессы его интерпретации и режимы вовлеченности в него.Параграф также разделен на три пункта. В первом пункте рассматриваетсяфеноментрансформацииповседневныхконтекстовдействия16(транспонирование), проясняются элементы, задействованные в этомпроцессе (интерпретация, структура ситуации / контекста, вовлеченность).Понятие транспонирования позволяет включить вероятность интерпретацииситуации наблюдателем в зависимости от ее релевантности контексту. Вовтором пункте осуществляется анализ вероятностной интерпретациисоциального действия в определенном контексте. Для этого используетсяметафора присутствия / отсутствия (Э.

Гидденс) и вводится система понятий,описывающих этот процесс (медиация, фабрикация не-медиации, фабрикациявовлеченности). В результате ключевая категория фрейм -анализа –вовлеченность в деятельность – становится одним из главных элементовмодели, определяющих текущую интерпретацию ситуации, поскольку онаотражает содержательную релевантность контексту (в противоположностьформальной).

В третьем пункте осуществляется формализация описанияпроцессов транспонирования повседневных контекстов. Она выражена в видеформулы текущего фреймирования ситуации, в которой отражены: ееструктура, интерпретация и вовлеченность в нее, а также степени вероятностиинтерпретации события в том или ином фрейме.Вторая глава основана на применении акторно-сетевой теории кфрейм-анализу с целью разрешения фундаментальной проблемы социологииконца XX века – приписывания агентности не-человеческим акторам (вчастности, материальным объектам). В сущностных чертах она включает всебя разрешение двух принципиальных методологических проблем.Во-первых, вопрос о возможности отнесения материальных объектов,наделенных агентностью, к контексту действия, что отсылает к современнымспособам разрешения классической социологической дилеммы действия иструктуры.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
318,14 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее