Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147679), страница 26

Файл №1147679 Диссертация (Особенности ценностно-мотивационной сферы активных представителей гражданского общества (на примере некоммерческих организаций)) 26 страницаДиссертация (1147679) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

John (Jay) E. Barbuto, Jr. Motivation Sources Inventory: Development andvalidation of new scales to measure an integrative taxonomy of motivation[Электронныйресурс]//Researchgate.net.2014–URL:148https://www.researchgate.net/publication/247880703_Motivation_Sources_Inventory_Development_and_validation_of_new_scales_to_measure_an_integrative_taxonomy_of_motivation (дата обращения: 09.03.2016).182. MacKenzie M., Moore G. The Volunteer Development Toolbox.

/ M.MacKenzie, G. Moore – Downers Grove, IL: Heritage Arts Publishing. 1993. – 356 р.183. McClelland, D. & Atkinson. Motivation and Organizational Climate. /McClelland, D. & Atkinson, J. – Boston: Harvard Press. 1968 – 298 р.184. McKee T.W. How to Motivate Volunteers: The Top Motivation andRetentionWinners[Электронныйресурс]–URL:http://www.volunteerpower.com/articles/motivate.asp (дата обращения: 09.03.2016).185. Merrill, M. V. Global trends and the challenge for volunteering. // TheInternational Journal of Volunteer Administration.

– 2006. - 24(1). - pp. 9-14.186. Merrill M. V. Understanding volunteer motivations. [Электронныйресурс]–2005.–URL:http://www.worldvolunteerweb.org/resources/how-to(датаguides/manage-volunteers/doc/understanding-volunteer-motivations.htmlобращения: 09.03.2016).187. Miller J.M. Why Do People Participate in Politics? [Электронный ресурс]//RegentsoftheUniversityofMinnesota.–2010.–URL:http://csis.psych.umn.edu/projects/wdp.html (дата обращения: 09.03.2016).188. Nulty D.D.

The adequacy of response rates to online and paper surveys:what can be done? // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2008. – Vol. 33,No. 3. – рр. 301–314.189. Omoto A.M., Snyder M., Hackett J.D. Personality and motivationalantecedents of activism and civic engagement // Journal of Personality. – 2010.

–№78(6). – рр. 1703-1734.190. Pancer S.M. The Psychology of Citizenship and Civic Engagement. / S.M.Pancer – Oxford University Press, 2015. – 224 с.191. Rokeach M. Beliefs, Attitudes, and Values: A Theory of Organization andChange. / M. Rokeach – L., 1972. – 336 р.149192. Rokeach M. The Nature of Human Values. / M. Rokeach – NY: FreePress, 1973. – 224 р.193. Schwartz S. H.

Are there universal aspects in the structure and contents ofhuman values? // Journal of Social Issues. – 1994. – V. 50. – рр. 19-45.194. Seligman A.B. The Idea of Civil Society. / A.B. Seligman – N.Y.: FreePress, 1992. – 173 р.195. Smith K. 5 Ways to Motivate Your Nonprofit’s Volunteers [Электронныйресурс] – URL: http://blogs.volunteermatch.org/engagingvolunteers/2015/02/10/5ways-to-motivate-your-nonprofits-volunteers/ (дата обращения: 09.03.2016).150ПРИЛОЖЕНИЯПриложение А. Список обозначений и технические замечания по процессу сбораи предварительной обработки эмпирических данных ............................................ 152Приложение Б. Анкета, используемая для сбора данных ...................................... 155Приложение В.

Интерпретация данных методики МТЖЦ .................................... 159Приложение Г. Таблицы для нормирования результатов методики«Морфологический тест жизненных ценностей» в стены ..................................... 169Приложение Д. Методика «Морфологический тест жизненных ценностей» ...... 172Приложение Е. Методика «Метод измерения мотивационной структурыличности» ..................................................................................................................... 175Приложение Ж.

Классификация НКО (в которых состоят респонденты) по сфередеятельности ................................................................................................................ 180151Приложение А.Список обозначений и технические замечания по процессу сбора ипредварительной обработки эмпирических данныхСписок обозначенийmeanСреднее арифметическое переменной: x¯=1n∑ni=1xi.sdСреднеквадратическое отклонение переменной:σ=1n∑ni=1(xi−x¯)2−−−−−−−−−−−−−√.medianМедиана (квантиль 0,5) переменной.minМинимальное значение переменной.maxМаксимальное значение переменной.seСтандартная ошибка среднего: SDx¯=σn√.ρКоэффициент корреляции Спирмена.tt-критерий Стьюдента.Wкритерий Уилкоксона – Манна – Уитниdf(degrees of freedom) число степеней свободы (используется для расчёта pзначения).num.dfчисло степеней свободы числителя (для F-критерия Фишера).denum.dfчисло степеней свободы знаменателя (для F-критерия Фишера).p.valuep-значение (вероятность получить подобные результаты при условии, что H0верна).signуровень статистической значимости: * – p.value<0.05; ** – p.value<0.01; *** –p.value<0.001.Технические замечанияЧасть расчетов осуществлялась с помощью языка программирования и средыстатистической обработки данных R версии 3.2.1 (R Core Team 2015).

Также152использовались следующие пакеты-расширения: knitr (Xie 2015), pander (Darócziand Tsegelskyi 2015), ggplot2 (Wickham and Chang 2015), ggthemes (Arnold 2015),psych (Revelle 2015), likert (Bryer and Speerschneider 2014), gtools (Warnes, Bolker,and Lumley 2015), plyr (Wickham 2015), reshape2 (Wickham 2014).Предварительная обработка данныхПосле импорта данные таблицы были подвергнуты предварительной обработке,которая включала в себя следующие этапы:1. Были удалены все пустые столбцы;2. Были удалены все столбцы, с дублирующимися названиями (при былоставлен столбец, содержащий максимальное количество данных);3. Были удалены явно аномальные значения признаков (например, возраст 533года);4.

Испытуемые были разбиты на две возрастные группы: «До 30 лет» и«Старше 30 лет». Группа «Старше 50 лет» была упразднена по причинамалочисленности;5. Испытуемые, ответившие «Незаконченное высшее (не менее 3-х курсоввуза)» и «незаконченное высшее (второй курс)», были объединены в группу«Незаконченное высшее». Респонденты, ответившие «ПТУ», быливключены в группу «Среднее специальное». Респонденты с учёнойстепенью были отнесены к высшему образованию (по причинемалочисленности);6.

Города проживания были сведены к трём категориям: «Москва», «СанктПетербург» и «Другие города».После предварительной обработки и слияния мы получили таблицу, содержащую266 столбцов и 539 строк.Обработка психологических тестовИз дальнейшего анализа были исключены респонденты, имеющие незаполненныеответы, так как при наличии пропущенных значений невозможно корректнорассчитать значений шкал методики.Морфологический тест жизненных ценностей (В.Ф. Сопов Л.В., Карпушина)обрабатывался по следующим ключам:Сфера профессиональной жизни: 1, 57, 8, 64, 21, 77, 32, 88, 41, 97, 48, 104,53, 109, 56, 112Сфера образования: 15, 71, 2, 58, 9, 65, 22, 78, 33, 89, 42, 98, 49, 105, 54, 110Сфера семейной жизни: 27, 83, 16, 72, 3, 59, 10, 66, 23, 79, 34, 90, 43, 99, 50,106Сфера общественной активности: 37, 93, 28, 84, 17, 73, 4, 60, 11, 67, 24, 80,35, 91, 44, 100153Сфера увлечений: 45, 101, 38, 94, 29, 85, 18, 74, 5, 61, 12, 68, 25, 81, 36, 92Сфера физической активности: 51, 107, 46, 102, 39, 95, 30, 86, 19, 75, 6, 62,13, 69, 26, 82- Развитие себя: 1, 57, 15, 71, 27, 83, 37, 93, 45, 101, 51, 107Духовное удовлетворение: 8, 64, 2, 58, 16, 72, 28, 84, 38, 94, 46, 102Креативность: 21, 77, 9, 65, 3, 59, 17, 73, 29, 85, 39, 95Социальные контакты: 32, 88, 22, 78, 10, 66, 4, 60, 18, 74, 30, 86Собственный престиж: 41, 97, 33, 89, 23, 79, 11, 67, 5, 61, 19, 75Достижения: 48, 104, 42, 98, 34, 90, 24, 80, 12, 68, 6, 62Материальное положение: 53, 109, 49, 105, 43, 99, 35, 91, 25, 81, 13, 69Сохранение индивидуальности: 56, 112, 54, 110, 50, 106, 44, 100, 36, 92, 26,82154Приложение Б.Анкета, используемая для сбора данныхИнструкция.Целью этого исследования является изучение Вашего мнения по значимымсоциальным проблемам и вашего индивидуального ценностно-мотивационногопрофиля.

Просим Вас принять участие в данном исследовании и заполнить этуанкету.Опрос проводится анонимно. Полученные в ходе исследования результатыобрабатываются математическими методами и анализируются толькоусредненные данные, индивидуальные результаты не интерпретируются и неразглашаются.При ответе на вопрос, Вам необходимо выбрать тот вариант, которыйнаиболее точно отражает Ваше мнение. Уделите себе время, чтобы лучше узнатьи понять себя. Заполнение анкеты займет всего 10-15 минут.ВАЖНО: прочитайте каждую инструкцию внимательно.1.

Вы можете ввести имя, почту или любое другое слово - если вы захотитеполучить обратную связь, по нему в исследовании можно будет определить вашиответы.2. Сколько Вам полных лет?3. Ваш пол1. Мужчина 2. Женщина4. В каком городе вы сейчас проживаете?5. Ваше образование?155Средняя школаПТУСреднее специальное (техникум)Незаконченное высшее (не менее 3х курсов вуза)Высшее (закончен вуз)Ученая степень6. У вас есть работа на данный момент?1. Да 2. Нет7. Вы сейчас женаты/замужем?1.

Да 2. Нет и не был(а) 3. Нет, в разводе8. У вас есть дети?1. Да 2. Нет9. Как вы оцениваете свое участие в политических событиях, своюполитическую активность (от 1 до 10 баллов)минимум 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 максимумУчаствуете ли вы в деятельности какой-либо общественнойорганизации (движение, сообщество, партия, профсоюз, объединение, НКО ит.д.)? Если да, то ответьте, пожалуйста, на следующий блок вопросов, если нетперейдите сразу к следующему блоку под названием "Инструкция"1.1.

Напишите её название. Если таких организаций несколько, то напишитеназвание той, в которой принимаете участие больше всего. Если вдруг неучаствуете ни в одной, напишете "нет" или "не участвую".____________________________________________________1.2. Сколько дней, месяцев, лет занимаетесь такой деятельностью в целом иконкретно в этой организации?____________________________________________________2. Какую роль вы выполняете в данной организации и влияете ли на принятиеключевых решений?Примеры: волонтер, исполнитель, помощник, сторонник, член партии,организатор; не влияю на решения, влияю на незначительные/ключевыерешения, принимаю ключевые решения____________________________________________________3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности ценностно-мотивационной сферы активных представителей гражданского общества (на примере некоммерческих организаций)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее