Диссертация (1147679), страница 26
Текст из файла (страница 26)
John (Jay) E. Barbuto, Jr. Motivation Sources Inventory: Development andvalidation of new scales to measure an integrative taxonomy of motivation[Электронныйресурс]//Researchgate.net.2014–URL:148https://www.researchgate.net/publication/247880703_Motivation_Sources_Inventory_Development_and_validation_of_new_scales_to_measure_an_integrative_taxonomy_of_motivation (дата обращения: 09.03.2016).182. MacKenzie M., Moore G. The Volunteer Development Toolbox.
/ M.MacKenzie, G. Moore – Downers Grove, IL: Heritage Arts Publishing. 1993. – 356 р.183. McClelland, D. & Atkinson. Motivation and Organizational Climate. /McClelland, D. & Atkinson, J. – Boston: Harvard Press. 1968 – 298 р.184. McKee T.W. How to Motivate Volunteers: The Top Motivation andRetentionWinners[Электронныйресурс]–URL:http://www.volunteerpower.com/articles/motivate.asp (дата обращения: 09.03.2016).185. Merrill, M. V. Global trends and the challenge for volunteering. // TheInternational Journal of Volunteer Administration.
– 2006. - 24(1). - pp. 9-14.186. Merrill M. V. Understanding volunteer motivations. [Электронныйресурс]–2005.–URL:http://www.worldvolunteerweb.org/resources/how-to(датаguides/manage-volunteers/doc/understanding-volunteer-motivations.htmlобращения: 09.03.2016).187. Miller J.M. Why Do People Participate in Politics? [Электронный ресурс]//RegentsoftheUniversityofMinnesota.–2010.–URL:http://csis.psych.umn.edu/projects/wdp.html (дата обращения: 09.03.2016).188. Nulty D.D.
The adequacy of response rates to online and paper surveys:what can be done? // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2008. – Vol. 33,No. 3. – рр. 301–314.189. Omoto A.M., Snyder M., Hackett J.D. Personality and motivationalantecedents of activism and civic engagement // Journal of Personality. – 2010.
–№78(6). – рр. 1703-1734.190. Pancer S.M. The Psychology of Citizenship and Civic Engagement. / S.M.Pancer – Oxford University Press, 2015. – 224 с.191. Rokeach M. Beliefs, Attitudes, and Values: A Theory of Organization andChange. / M. Rokeach – L., 1972. – 336 р.149192. Rokeach M. The Nature of Human Values. / M. Rokeach – NY: FreePress, 1973. – 224 р.193. Schwartz S. H.
Are there universal aspects in the structure and contents ofhuman values? // Journal of Social Issues. – 1994. – V. 50. – рр. 19-45.194. Seligman A.B. The Idea of Civil Society. / A.B. Seligman – N.Y.: FreePress, 1992. – 173 р.195. Smith K. 5 Ways to Motivate Your Nonprofit’s Volunteers [Электронныйресурс] – URL: http://blogs.volunteermatch.org/engagingvolunteers/2015/02/10/5ways-to-motivate-your-nonprofits-volunteers/ (дата обращения: 09.03.2016).150ПРИЛОЖЕНИЯПриложение А. Список обозначений и технические замечания по процессу сбораи предварительной обработки эмпирических данных ............................................ 152Приложение Б. Анкета, используемая для сбора данных ...................................... 155Приложение В.
Интерпретация данных методики МТЖЦ .................................... 159Приложение Г. Таблицы для нормирования результатов методики«Морфологический тест жизненных ценностей» в стены ..................................... 169Приложение Д. Методика «Морфологический тест жизненных ценностей» ...... 172Приложение Е. Методика «Метод измерения мотивационной структурыличности» ..................................................................................................................... 175Приложение Ж.
Классификация НКО (в которых состоят респонденты) по сфередеятельности ................................................................................................................ 180151Приложение А.Список обозначений и технические замечания по процессу сбора ипредварительной обработки эмпирических данныхСписок обозначенийmeanСреднее арифметическое переменной: x¯=1n∑ni=1xi.sdСреднеквадратическое отклонение переменной:σ=1n∑ni=1(xi−x¯)2−−−−−−−−−−−−−√.medianМедиана (квантиль 0,5) переменной.minМинимальное значение переменной.maxМаксимальное значение переменной.seСтандартная ошибка среднего: SDx¯=σn√.ρКоэффициент корреляции Спирмена.tt-критерий Стьюдента.Wкритерий Уилкоксона – Манна – Уитниdf(degrees of freedom) число степеней свободы (используется для расчёта pзначения).num.dfчисло степеней свободы числителя (для F-критерия Фишера).denum.dfчисло степеней свободы знаменателя (для F-критерия Фишера).p.valuep-значение (вероятность получить подобные результаты при условии, что H0верна).signуровень статистической значимости: * – p.value<0.05; ** – p.value<0.01; *** –p.value<0.001.Технические замечанияЧасть расчетов осуществлялась с помощью языка программирования и средыстатистической обработки данных R версии 3.2.1 (R Core Team 2015).
Также152использовались следующие пакеты-расширения: knitr (Xie 2015), pander (Darócziand Tsegelskyi 2015), ggplot2 (Wickham and Chang 2015), ggthemes (Arnold 2015),psych (Revelle 2015), likert (Bryer and Speerschneider 2014), gtools (Warnes, Bolker,and Lumley 2015), plyr (Wickham 2015), reshape2 (Wickham 2014).Предварительная обработка данныхПосле импорта данные таблицы были подвергнуты предварительной обработке,которая включала в себя следующие этапы:1. Были удалены все пустые столбцы;2. Были удалены все столбцы, с дублирующимися названиями (при былоставлен столбец, содержащий максимальное количество данных);3. Были удалены явно аномальные значения признаков (например, возраст 533года);4.
Испытуемые были разбиты на две возрастные группы: «До 30 лет» и«Старше 30 лет». Группа «Старше 50 лет» была упразднена по причинамалочисленности;5. Испытуемые, ответившие «Незаконченное высшее (не менее 3-х курсоввуза)» и «незаконченное высшее (второй курс)», были объединены в группу«Незаконченное высшее». Респонденты, ответившие «ПТУ», быливключены в группу «Среднее специальное». Респонденты с учёнойстепенью были отнесены к высшему образованию (по причинемалочисленности);6.
Города проживания были сведены к трём категориям: «Москва», «СанктПетербург» и «Другие города».После предварительной обработки и слияния мы получили таблицу, содержащую266 столбцов и 539 строк.Обработка психологических тестовИз дальнейшего анализа были исключены респонденты, имеющие незаполненныеответы, так как при наличии пропущенных значений невозможно корректнорассчитать значений шкал методики.Морфологический тест жизненных ценностей (В.Ф. Сопов Л.В., Карпушина)обрабатывался по следующим ключам:Сфера профессиональной жизни: 1, 57, 8, 64, 21, 77, 32, 88, 41, 97, 48, 104,53, 109, 56, 112Сфера образования: 15, 71, 2, 58, 9, 65, 22, 78, 33, 89, 42, 98, 49, 105, 54, 110Сфера семейной жизни: 27, 83, 16, 72, 3, 59, 10, 66, 23, 79, 34, 90, 43, 99, 50,106Сфера общественной активности: 37, 93, 28, 84, 17, 73, 4, 60, 11, 67, 24, 80,35, 91, 44, 100153Сфера увлечений: 45, 101, 38, 94, 29, 85, 18, 74, 5, 61, 12, 68, 25, 81, 36, 92Сфера физической активности: 51, 107, 46, 102, 39, 95, 30, 86, 19, 75, 6, 62,13, 69, 26, 82- Развитие себя: 1, 57, 15, 71, 27, 83, 37, 93, 45, 101, 51, 107Духовное удовлетворение: 8, 64, 2, 58, 16, 72, 28, 84, 38, 94, 46, 102Креативность: 21, 77, 9, 65, 3, 59, 17, 73, 29, 85, 39, 95Социальные контакты: 32, 88, 22, 78, 10, 66, 4, 60, 18, 74, 30, 86Собственный престиж: 41, 97, 33, 89, 23, 79, 11, 67, 5, 61, 19, 75Достижения: 48, 104, 42, 98, 34, 90, 24, 80, 12, 68, 6, 62Материальное положение: 53, 109, 49, 105, 43, 99, 35, 91, 25, 81, 13, 69Сохранение индивидуальности: 56, 112, 54, 110, 50, 106, 44, 100, 36, 92, 26,82154Приложение Б.Анкета, используемая для сбора данныхИнструкция.Целью этого исследования является изучение Вашего мнения по значимымсоциальным проблемам и вашего индивидуального ценностно-мотивационногопрофиля.
Просим Вас принять участие в данном исследовании и заполнить этуанкету.Опрос проводится анонимно. Полученные в ходе исследования результатыобрабатываются математическими методами и анализируются толькоусредненные данные, индивидуальные результаты не интерпретируются и неразглашаются.При ответе на вопрос, Вам необходимо выбрать тот вариант, которыйнаиболее точно отражает Ваше мнение. Уделите себе время, чтобы лучше узнатьи понять себя. Заполнение анкеты займет всего 10-15 минут.ВАЖНО: прочитайте каждую инструкцию внимательно.1.
Вы можете ввести имя, почту или любое другое слово - если вы захотитеполучить обратную связь, по нему в исследовании можно будет определить вашиответы.2. Сколько Вам полных лет?3. Ваш пол1. Мужчина 2. Женщина4. В каком городе вы сейчас проживаете?5. Ваше образование?155Средняя школаПТУСреднее специальное (техникум)Незаконченное высшее (не менее 3х курсов вуза)Высшее (закончен вуз)Ученая степень6. У вас есть работа на данный момент?1. Да 2. Нет7. Вы сейчас женаты/замужем?1.
Да 2. Нет и не был(а) 3. Нет, в разводе8. У вас есть дети?1. Да 2. Нет9. Как вы оцениваете свое участие в политических событиях, своюполитическую активность (от 1 до 10 баллов)минимум 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 максимумУчаствуете ли вы в деятельности какой-либо общественнойорганизации (движение, сообщество, партия, профсоюз, объединение, НКО ит.д.)? Если да, то ответьте, пожалуйста, на следующий блок вопросов, если нетперейдите сразу к следующему блоку под названием "Инструкция"1.1.
Напишите её название. Если таких организаций несколько, то напишитеназвание той, в которой принимаете участие больше всего. Если вдруг неучаствуете ни в одной, напишете "нет" или "не участвую".____________________________________________________1.2. Сколько дней, месяцев, лет занимаетесь такой деятельностью в целом иконкретно в этой организации?____________________________________________________2. Какую роль вы выполняете в данной организации и влияете ли на принятиеключевых решений?Примеры: волонтер, исполнитель, помощник, сторонник, член партии,организатор; не влияю на решения, влияю на незначительные/ключевыерешения, принимаю ключевые решения____________________________________________________3.