Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147525), страница 36

Файл №1147525 Диссертация (Клинико-психологические особенности несовершеннолетних, осужденных за насильственные преступления сексуального характера) 36 страницаДиссертация (1147525) страница 362019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Мать домохозяйка, отец имеет постоянноеместо работы. Есть младший брат, с которым находится в дружеских отношениях.Отмечает, что мать наказывает его чаще, ругая и крича, в то время как отец неиспользует наказаний вообще. С отцом отношения более близкие, чем с матерью,к нему обращается за помощью и советом.Рисунок 2 – Рисунок респондента № 2 в рамках проективного теста «Рисунокнесуществующего животного» (в экспериментальной авторской модификации)209Краткая интерпретация рисунка.Самооценка подростка несколько завышена, прослеживается нежеланиеслышать и воспринимать мнения и критику окружающих в свой адрес. В то жевремя отмечается тревожность, нерешительность, чувство незащищенности.Изображенные на рисунке субъекты подписаны, связаны одной историей –на рисунке изображена семья (из беседы с подростком: «…просто семья,возможно, и моя»).

Изображенным членам семьи присвоены роли – отец, жена,ребенок. Прослеживается значимость отца, образ которого наделяется силой ипозиционируется как открытый, сильный, с опорой на жизненный опыт субъект.В то время как женщина, изображенная поодаль, меньшего размера, названа нематерью (или мамой), а женой (в отличие от рисунка мужчины, названногоотцом),чтосвидетельствуетобэмоциональнойотдаленности,наличиинапряженности, барьера в установлении межличностного контакта с подростком,вызываемых у него тревожности и враждебных чувств по отношению к матери.Изображениеженщиныотражаетгендерныеособенности,подчеркнутыеженственностью и сексуальной ролью.Связь результатов интерпретации теста с аспектами совершенногоделикта:а) биологический пол потерпевшего (женский) и гендерные особенностиизображенного субъекта (подчеркнутая женственность и сексуальная роль);б) численный состав преступников (групповое преступление) с эмоциями,ассоциируемыми/вызываемымиженщиной,изображеннойнарисунке(тревожность, напряженность, враждебные чувства).Совершенное подростком преступление может выступать сублимацией илисмещением подавленных эмоций и чувств (эмоциональная отдаленность,напряженность в межличностном контакте) с матери на доступный в социальноми фактическом плане объект.210Респондент № 3.Краткий клинико-психологический анамнез.Подросток осужден за изнасилование девушки, с которой ранее был знаком.Воспитывается в полной семье.

Мать имеет постоянное место работы, отецне работает, медицинских противопоказаний к работе не имеет. Есть старшаясестра, отношения с которой описывает как дружеские. Сестра работает. Считает,что родители в равной степени применяют к нему наказания, хотя большуювариативность среди методов отмечает у отца. Со слов подростка, из методовнаказания родители используют ремень, ставят в угол (отец), ругают, кричат,ограничивают возможности. В целом отмечает равную степень взаимодействия собоими родителями – и в наказаниях, и в общении, и в обращениях за советом.Рисунок 3 – Рисунок респондента № 3 в рамках проективного теста «Рисунокнесуществующего животного» (в экспериментальной авторской модификации)211Краткая интерпретация рисунка.Самооценка подростка несколько завышена, в общении проявляетзаинтересованность, мнения окружающих о нем значимы для подростка.На рисунке подросток изобразил друзей, что отражает эмоциональнуюсвязь, близость изображенных.

Изображенные субъекты не наделены гендернымиособенностями, хотя в ходе беседы с подростком установлено, что субъект слева– мужчина, справа – женщина. Отмечается также практически полная схожестьнарисованных субъектов. Указанные особенности могут свидетельствовать онарушениях формирования полового самосознания подростка, включая все егокомпоненты – гендерную идентичность, гендерные предпочтения и сексуальнуюориентацию, а также о трудностях в дифференциации мужских и женскихпризнаков.Выделенноеоранжевымцветомизображениеженщинысимволизирует борьбу, которая отражает не физические действия, а внутренниепереживания осужденного по отношению к женщинам.Связь результатов интерпретации теста с аспектами совершенногоделикта.Прослеживаются следующие связи:а) численный состав преступников (преступление совершено одним лицом)и выбор потерпевшего из числа знакомых подростку с особенностямиизображенныхнарисункесубъектов(отсутствиегендерныхпризнаков,визуальная схожесть нарисованных);б) выбор потерпевшего по полу (женский) может быть социальнообусловленным.Предположительным мотивом совершенного подростком преступленияможет выступать фактор знакомства и дружеской связи с потерпевшей, что можетрасцениваться подростком как дозволенность и возможность подобных действийпо отношению к потерпевшей.212Респондент № 4.Краткий клинико-психологический анамнез.Подросток осужден за изнасилование потерпевшей, не достигшей 14летнего возраста.Воспитывается безработной матерью.

Отец неоднократно судим (за кражу,угон, изнасилование, убийство), на момент проведения диагностики подросткаотбывал наказание в местах лишения свободы. Есть старший брат и две младшиесестры, отношения с которыми описывает как дружеские. Старший брат такжеимеет судимость (за кражу), сестры учатся в школе. Из методов наказания мать,со слов подростка, использует следующие: ставит в угол, ругает, выгоняет издома. Отмечает, что мать и старший брат употребляют алкоголь. Осужденныйубегал из дома 6 раз (находился у друга).

Причиной побегов, с его слов, быланадоевшая учеба в школе. Отмечает в целом дружеские взаимоотношения всемье, однако, указывает, что не обращается к членам семьи за помощью илисоветом, больше общается со своей девушкой, с которой хочет жить. Такжеотмечает случай физического насилия – был избит знакомыми.Рисунок 4 – Рисунок респондента № 4 в рамках проективного теста «Рисунокнесуществующего животного» (в экспериментальной авторской модификации)213Краткая интерпретация рисунка.У подростка адекватная самооценка. Он направлен на себя, замкнут, всоциальных контактах отмечаются подозрительность, опасения, подавленнаяагрессия.

Выраженная асимметрия указывает на чувство незащищенности,дисбаланса, слабый контроль поведения. Прослеживается стремление быть иказатьсямужественным.демонстративность,Отмечаетсязаинтересованностьпотребностьвокружающейвовнимании,информацииигиперчувствительность к мнению окружающих.

Рисунок мужчины символизируетпризнаки психастенической акцентуации характера. Изображенный мужчина вробе (форменная одежда осужденных) с характерной синей полосой на бирке1прямо отражает изображение подростком самого себя.Изображенные на рисунке мужчина и женщина не связаны друг с другом.Подписи к ним отражают биологические признаки – «м.п» (мужской пол) и «ж.п»(женский пол), а не социальные роли – мужчина и женщина.Изображение женщины ориентировано на сексуальную роль и вызывает вподростке противоположные чувства – это может быть любовь и ненависть,радость и гнев.

Об этом же свидетельствует акцентирование внимания подросткана шее нарисованной женщины (выделение красным цветом), что характеризуетсоотношение телесных побуждений с сознательным контролем, и можетсвидетельствовать о сомнениях подростка относительно контроля своихимпульсов.Связь результатов интерпретации теста с аспектами совершенногоделикта.а) выбор потерпевшего по полу (женский) может быть социальнообусловленным;б) численный состав преступников (преступление совершено одним лицом)и возраст потерпевшей (несовершеннолетняя, не достигшая 14-летнего возраста)могут быть связаны с амбивалентными тенденциями подростка – чувствомИспользуется в местах лишения свободы для обозначения принадлежности осужденных копределенной группе профилактического учета.

В данном случае – группа склонных кчленовредительству.1214незащищенности и желанием быть мужественным. В такой амбивалентностивыражается неуверенность, которая снижается за счет сексуальной агрессии,направленной на беззащитный объект.Предположительным мотивом совершенного подростком преступленияможет выступать желание самоутвердиться в собственных глазах.Респондент № 5.Краткий клинико-психологический анамнез.Подросток осужден за насильственные действия сексуального характера,совершенные группой в отношении потерпевшего, не достигшего 14-летнеговозраста.Воспитывается в полной семье, есть младшая сестра.

Со слов подростка,родители не применяют к нему методы наказания. Из дома не убегал. Не выделяеткого-то из членов семьи, с кем чаще или больше общается, хотя указывает, что засоветом обращается к отцу. Хочет жить один.Рисунок 5 – Рисунок респондента № 5 в рамках проективного теста «Рисунокнесуществующего животного» (в экспериментальной авторской модификации)215Краткая интерпретация рисунка.Самооценка подростка слегка завышена, отмечается уверенность в себе,заинтересованность в окружающей информации, акцентирование внимания ксвоей персоне. Выраженная непропорциональность тела изображенных нарисунке субъектов (бо̀льший объем головы и нижней части тела в сравнении стуловищем и руками, хрупкое тело мужчины наряду с тонкими руками) отражаетвнутреннюю и физическую слабость осужденного. На рисунке изображены несвязанные друг с другом мужчина и женщина, подписанные соответственно «м» и«ж». Прослеживается явное визуальное сходство между изображеннымифигурами, их отличительными гендерными признаками выступают лишьголовные уборы и более выраженный каблук у женщины.

Указанное сходствоможет свидетельствовать о нарушениях формирования полового самосознанияподростка на стадиях гендерных предпочтений и сексуальной ориентации.Несмотря на наличие банта на голове женщины, символизирующего такжевнимание к женской персоне, неуверенная, слабая линия лица женщины,особенно на фоне остальных частей тела, может отражать сложности подростка вобщении с женщинами, стремление к уходу от проблем, возникающих в процессеобщения.

Незначительная, но имеющаяся разница в пропорциях женщины посравнению с мужчиной, также может свидетельствовать о трудностях подростка всоциальных контактах с женщинами, которые могут выражаться от собственногочувства неуверенности и хрупкости до чувства женской силы и превосходства.Связь результатов интерпретации теста с аспектами совершенногоделикта:а) выбор потерпевшего по полу (мужской) может быть связан снарушениями формирования полового самосознания подростка на стадияхгендерных предпочтений и сексуальной ориентации, а также со сложностями вустановлении социальных контактов с женщинами;б) выбор потерпевшего по возрасту (несовершеннолетний, не достигший14-летнего возраста) может быть связан с ощущением внутренней и физическойслабости подростка.216Совершенное подростком преступление может быть детерминированоособенностямиполовогосамосознанияисложностямивустановлениимежличностных контактов с женщинами.Респондент № 6.Краткий клинико-психологический анамнез.Подросток осужден за насильственные действия сексуального характера,совершенные группой в отношении потерпевшего, не достигшего 14-летнеговозраста.

Воспитывается в полной семье; младший ребенок в многодетной семье(5 детей – 3 девочки, 2 мальчика). Как отмечает подросток, родители неприменяют к нему методы наказания. Из дома не убегал. Отмечает, что со всемичленами семьи общается одинаково часто и доверительно.Рисунок 6 – Рисунок респондента № 6 в рамках проективного теста «Рисунокнесуществующего животного» (в экспериментальной авторской модификации)217Краткая интерпретация рисунка.Самооценкапассивность,подростказамкнутость,занижена,емунеуверенность,характернытревожность,интеллектуальнаянезрелость.Прослеживается четкая психологическая зависимость подростка от матери ификсация внимания к своей персоне.Акцентированное внимание на шее мужчинысвидетельствоватьоналичиивнутреннегои женщиныпротиворечии,можетсвязанногоссоотношением телесных (физических) побуждений и волевого контроля, а такжеотражать опасения подростка относительно невозможности справиться со своимиимпульсами.Из беседы с осужденным уточнено, что на рисунке изображены Пьеро иМальвина.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее