Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147439), страница 39

Файл №1147439 Диссертация (Аффективная оценка результата решения когнитивных задач) 39 страницаДиссертация (1147439) страница 392019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

136–157.287. Scherer K.R. Ways to study the nature and frequency of our daily emotions: replyto the commentaries on “Emotions in everyday life” // Soc. Sci. Inf. 2004b. Т. 43.№ 4. С. 667–689.288. Scherer K.R. What are emotions? And how can they be measured? // Soc. Sci. Inf.2005. Т. 44. № 4. С. 695–729.289. Scherer K.R., Dan E., Flykt A. What determines a feeling’s position in affectivespace? A case for appraisal // Cogn. Emot. 2006. Т. 20. № 1.

С. 92–113.290. Schwartz B.L. Sources of information in metamemory : Judgments of learning andfeelings of knowing // Psychon. Bull. Rev. 1994. Т. 1. № 3. С. 357–375.291. Schwartz B.L., Metcalfe J. Cue familiarity but not target retrievability enhancesfeeling-of-knowing judgments. // J. Exp. Psychol. Learn. Mem. Cogn. 1992. Т. 18.№ 5. С. 1074–83.292. Schwartz R. Visual Versions. Cambridge, MA: MIT Press, 2006.293. Schwarz N. Feelings as information: Informational and motivational functions ofaffective states // Handbook of motivation and cognition: Foundations of socialbehavior / под ред. R.

Sorrentino, E.T. Higgins. New York, NY: Guilford Press,1990. Вып. 2. С. 527–561.294. Schwarz N., Clore G.L. Mood, Misattribution, and Judgments of Weil-Being:Informative and Directive Functions of Affective States // J. Pers. Soc. Psychol.1983. Т. 45. № 3. С. 513–523.295. Schwarz N., Clore G.L. Mood as Information: 20 Years Later // Psychol. Inq.2003. Т. 14. № 3. С. 296–303.296. Seamon J.G. и др. The mere exposure effect is based on implicit memory: Effectsof stimulus type, encoding conditions, and number of exposures on recognition andaffect judgments // J. Exp. Psychol.

Learn. Mem. Cogn. 1995. Т. 21. С. 711–721.297. Seely J., Chow C. Role of mutual inhibition in binocular rivalry // J. Neurophysiol.2011. Т. 4. № 2007. С. 2136–2150.208298. Selfridge O.G. Pandemonium: A paradigm for learning // Symposium on themechanization of thought processes. London: Her Majesty’s Stationery Office,1959. С. 513–526.299. Selfridge O.G., Neisser U. Pattern Recognition by Machine // Sci. Am. 1960. Т.203.

№ 2. С. 60–68.300. Shah A.K., Oppenheimer D.M. Heuristics made easy: an effort-reductionframework. // Psychol. Bull. 2008. Т. 134. № 2. С. 207–22.301. Shalgi S., Deouell L.Y. Is any awareness necessary for an Ne? // Front. Hum.Neurosci. 2012. Т. 6. № May. С. 124.302. Slovic P. и др. The affect heuristic // Eur. J. Oper. Res. 2007. Т. 177. № 3. С.1333–1352.303. Smith C. a, Ellsworth P.C. Patterns of cognitive appraisal in emotion. // J. Pers.Soc. Psychol.

1985. Т. 48. № 4. С. 813–38.304. Smith G.F., Dorfman D.D. The effect of stimulus uncertainty on the relationshipbetween frequency of exposure and liking. // J. Pers. Soc. Psychol. 1975. Т. 31. №1. С. 150–155.305. Smith G.J.W., Carlsson I. Subjective prerequisites for the construction of anobjective world // Conscious. Emot.

Agency, Conscious Choice, Sel. Percept.2005.306. Stemmer B. и др. Error detection in patients with lesions to the medial prefrontalcortex: an ERP study // Neuropsychologia. 2004. Т. 42. № 1. С. 118–130.307. Steup M. Epistemology // The Stanford Encyclopedia of Philosophy / под ред.E.N. Zalta. , 2013. Вып. Winter 201.308. Storbeck J., Clore G.L. On the interdependence of cognition and emotion. // Cogn.Emot. 2007. Т. 21. № 6. С. 1212–1237.309. Storbeck J., Clore G.L.

The Affective Regulation of Cognitive Priming // Emotion.2008. Т. 8. № 2. С. 208 –215.310. Thomas N.J.T. Are Theories of Imagery Theories of Imagination? An ActivePerception Approach to Conscious Mental Content // Cogn. Sci. 1999. Т. 23. № 2.С. 207–245.209311. Thomaz C.E., Giraldi G.A. A new ranking method for Principal ComponentsAnalysis and its application to face image analysis // Image Vis. Comput.

2010. Т.28. № 6. С. 902–913.312. Thompson V. Dual process theories: A metacognitive perspective // two mindsDual Process. beyond. 2009a.313. Thompson V. Dual process theories: A metacognitive perspective // In two minds:dual processes and beyond / под ред. J. Evans, K.

Frankish. Oxford: OxfordUniversity Press., 2009b. С. 171–195.314. Thompson V., Morsanyi K. Analytic thinking: do you feel like it? // Mind Soc.2012. Т. 11. № 1. С. 93–105.315. Tinio P.P.L., Leder H. Natural scenes are indeed preferred, but image qualitymight have the last word. // Psychol. Aesthetics, Creat.

Arts. 2009a. Т. 3. № 1. С.52–56.316. Tinio P.P.L., Leder H. Just how stable are stable aesthetic features? Symmetry,complexity, and the jaws of massive familiarization. // Acta Psychol. (Amst).2009b. Т. 130. № 3. С. 241–50.317. Tinio P.P.L., Leder H., Strasser M. Image quality and the aesthetic judgment ofphotographs: Contrast, sharpness, and grain teased apart and put together. //Psychol. Aesthetics, Creat. Arts. 2011. Т. 5. № 2.

С. 165–176.318. Titchener E.B. A text-book of psychology. New York: The MacMillan Company,1928.319. Topolinski S., Reber R. Gaining Insight Into the “Aha” Experience // Curr. Dir.Psychol. Sci. 2010. Т. 19. № 6. С. 402–405.320. Topolinski S., Strack F. Scanning the “Fringe” of consciousness: what is felt andwhat is not felt in intuitions about semantic coherence. // Conscious. Cogn. 2009a.Т. 18. № 3. С. 608–18.321. Topolinski S., Strack F. The analysis of intuition: Processing fluency and affect injudgements of semantic coherence // Cogn. Emot. 2009b. Т. 23. № 8. С.

1465–1503.210322. Torngren G., Montgomery H. Worse Than Chance? Performance and ConfidenceAmong Professionals and Laypeople in the Stock Market // J. Behav. Financ. 2004.Т. 5. № 3. С. 148–153.323. Trainor L.J., Tsang C.D., Cheung V.H.W. Preference for Sensory Consonance in2- and 4-Month-Old Infants // Music Percept. 2002. Т. 20. № 2. С. 187–194.324. Tsukiura T., Cabeza R. Remembering beauty: roles of orbitofrontal andhippocampal regions in successful memory encoding of attractive faces. //Neuroimage. 2011.

Т. 54. № 1. С. 653–60.325. Unkelbach C. и др. Why positive information is processed faster: the densityhypothesis. // J. Pers. Soc. Psychol. 2008. Т. 95. № 1. С. 36–49.326. Veling H., Holland R.W., Knippenberg A. van. When approach motivation andbehavioral inhibition collide: Behavior regulation through stimulus devaluation //J. Exp. Soc.

Psychol. 2008. Т. 44. № 4. С. 1013–1019.327. Vickers D. Evidence for an accumulator model of psychophysical discrimination.// Ergonomics. 1970. Т. 13. № 1. С. 37–58.328. Vickers D. Where does the balance of evidence lie with respect to confidence //Proceedings of the seventeenth annual meeting of the international society forpsychophysics. , 2001. С. 148–153.329. Vos P.G. Theories of visual perception.

New York: Psychonomic Society, 2004.330. Vuust P., Frith C.D. Anticipation is the key to understanding music and the effectsof music on emotion // Behav. Brain Sci. 2008. Т. 31. № 05. С. 599–600.331. Vuust P., Kringelbach M.L. The Pleasure of Making Sense of Music // Interdiscip.Sci.

Rev. 2010. Т. 35. № 2. С. 166–182.332. Warren W. Direct perception: The view from here // Philos. Top. 2005. Т. 33. № 1.С. 335–361.333. Weaver I.C.A., Kelemen W.L. Comparing processing-based, stimulus-based, andsubject-based factors in metacognition // Metacognition / под ред. P. Chambres,M. Izaute, P.-J. Marescaux. Boston, MA: Kluwer, 2002. С. 49–60.334. Wessel J.R. Error awareness and the error-related negativity: evaluating the firstdecade of evidence. // Front. Hum. Neurosci.

2012. Т. 6. № April. С. 88.211335. Whittlesea B.W.A. Illusions of familiarity. // J. Exp. Psychol. Learn. Mem. Cogn.1993. Т. 19. № 6. С. 1235–1253.336. Whittlesea B.W.A., Leboe J.P. Two fluency heuristics (and how to tell them apart)// J. Mem. Lang. 2003. Т. 49. № 1.

С. 62–79.337. Willems S., Linden M. Van der. Mere exposure effect: A consequence of directand indirect fluency-preference links. // Conscious. Cogn. 2006. Т. 15. № 2. С.323–41.338. Willems S., Linden M. van der, Bastin C. The contribution of processing fluencyto preference: A comparison with familiarity-based recognition // Eur. J. Cogn.Psychol. 2007. Т. 19. № 1. С. 119–140.339. Wilson W.R.

Feeling more than we can know: Exposure effects without learning //J. Pers. Soc. Psychol. 1979. Т. 37. № 6. С. 811–821.340. Winkielman P. и др. Prototypes are attractive because they are easy on the mind. //Psychol. Sci. 2006. Т. 17. № 9. С. 799–806.341. Winkielman P., Berridge K.C., Wilbarger J.L. Unconscious affective reactions tomasked happy versus angry faces influence consumption behavior and judgmentsof value. // Personal. Soc. Psychol.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,34 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Аффективная оценка результата решения когнитивных задач
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее