Автореферат (1145863), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Показано значимое снижение значений ЧОТ с возрастомребенка и выявлена связь между полом ребенка и значениями частотыосновного тона. Установлено, что значения длительности ударных ибезударных гласных значимо снижаются к возрасту 13 лет у детей обоих полов.Эти данные отражают общие закономерности становления голоса вонтогенезе и вносят уточнение для детей, живущих в русскоязычной среде.Впервые на материале русского языка получены оригинальные данные очеткости артикуляции гласных в словах детей 5-16 лет на основании значенийплощадей формантных треугольников гласных и индекса артикуляции.Получены данные о нелинейной динамике изменения площадей формантныхтреугольников и индекса артикуляции гласных в словах детей.Установленавозможностьраспознаваниявзрослымилексическогозначения слов детей вне контекста фразы. Выявлена связь акустическиххарактеристик слов детей с антропометрическими показателями детей – весоми ростом.
Показано, что пол ребенка (мальчики – девочки) влияетпреимущественно на значения высоты голоса, возраст – 5-16 лет – на процессыартикуляции.Таким образом, на материале русского языка подтверждено и расширенопредставление об общих закономерностях становления голоса и полученыоригинальные данные об артикуляционных характеристиках русскоязычныхдетей в возрастном диапазоне 5-16 лет.20ВЫВОДЫ1.Показано, что изменения значений длительности ударных и безударныхгласных в словах девочек и мальчиков носят нелинейный характер, и значимоснижаются к 13 летнему возрасту детей. Установлено, что значения частотыосновноготонаударныхгласныхвсловахдевочекзначимовышесоответствующих значений из слов мальчиков в возрасте 6-8 лет, 13 лет и 16лет.
Значения частоты основного тона значимо снижаются у девочек к 14годам, у мальчиков к 16 годам.2.Показано нелинейное изменение значений двух первых формант ударныхгласных в словах детей 5-16 лет, при значимом снижении значений первойформанты ударного гласного [у] из слов девочек к 12 годам; из слов мальчиков- ударного гласного [а] к 14 годам, ударных гласных [у], [и] – к 16 годам.Значения индекса артикуляции и площадей формантных треугольниковгласных характеризуются большой вариативностью и нелинейным изменениемв возрасте детей 5-16 лет.3.Выявлено, что вероятность распознавания взрослыми лексическогозначения словдетей выше для слов девочек.
Вероятность распознаваниялексического значения слов детей связана с акустическими характеристикамиударных гласных - длительностью и значениями интенсивности частотыосновного тона. Возраст детей значимо не влияет на вероятность распознаваниязначения их слов за исключением большей вероятности распознавания слов 8летних детей и наименьшей – слов мальчиков 14 лет.4.Рост девочек влияет на значения частоты основного тона и длительностьударных гласных в словах, вес влияет на значения первой форманты,длительность и значения частоты основного тона ударных гласных. Вес и ростмальчиков влияет на длительность ударных гласных, значения частотыосновного тона, первой форманты и ее интенсивности.21ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИСтатьи в рецензируемых изданиях из списка ВАК РФ.1.Григорьев А.С., Ляксо Е.Е.
Особенности восприятия взрослыми словдетей 5-7 летнего возраста, исключенных из контекста фразы // ВестникСПбГУ, Серия 3. Биология. - 2012. - С. 79-90.2.Ляксо Е.Е., Фролова О.В., Смирнов А.Г., Куражова А.В., Гайкова Ю.С.,Бедная Е.Д., Григорьев А.С. Уровень речевого развития детей на этапеформирования навыка чтения // Психологический журнал. – 2012. – Т.
33. №1. –С. 73-87.3.Ляксо Е.Е., Григорьев А.С. Динамика длительности и частотныххарактеристик гласных на протяжении первых семи лет жизни детей //Российский Физиологический журнал им. И.М.Сеченова. – 2013. – № 9. – С.1097-1110.4.Lyakso E.E., Grigor’ev A.S. Dynamics of the Duration and FrequencyCharacteristics of Vowels during the First Seven Years of Life in Children //Neuroscience and Behavioral Physiology. – 2015. - V. 45.
- I. 5. – P.558-567(Переводная версия статьи № 3).5.Григорьев А.С., Ляксо Е.Е. Слуховое восприятие слов детей 5-8 лет //Сенсорные системы. – 2014. – № 3. – C. 28-35.6.Ляксо Е.Е., Фролова О.В., Григорьев А.С., Соколова В.Д., Яроцкая К.А.Распознавание взрослыми эмоционального состояния типично развивающихсядетей и детей с расстройствами аутистического спектра. // РоссийскийФизиологический журнал им. И.М.Сеченова. – 2016.
– Т.102. – № 6. – C.729741.7.E. E. Lyakso, O. V. Frolova, A. S. Grigor’ev, V. D. Sokolova, and K. A.Yarotskaya. Recognition by Adults of Emotional State in Typically DevelopingChildren and Children with Autism Spectrum Disorders // Neuroscience andBehavioral Physiology. – 2017. – V. 47. – No. 9. – P. 1051-1059 (Переводнаяверсия статьи № 6).228.Григорьев А. С., Ляксо Е.
Е. Акустические характеристики гласных изслов детей 14-16 лет // Учен. зап. физ. фак-та Моск. ун-та. - 2017. - № 5. – C.1750202-1 – 1750202-4.9. H.Kaya, A. A.Salah, A. Karpov, O. Frolova, A. Grigorev, E. Lyakso. Emotion,age, and gender classification in children’s speech by humans and machines //Computer Speech & Language. – 2017. – V. 46. – P. 268-283.10.
Lyakso E., Bednaya E., Grigorev A. Auditory and Spectrographic Analysis ofthe Words of 2-8 Years-Old Russian Children / M. ˇZelezn´y et al. (Eds.): LectureNotes in Computer Science Avicenum. - New York : Springer Verlag. - 2013. - P.54–61.11. Elena E. Lyakso, Olga V. Frolova, Aleksey S. Grigorev. Infant Vocalizations atthe First Year of Life Predict Speech Development at 2 - 7 Years: Longitudinal Study// Child Psychology. - 2014. - V.5. - No.12. – P. 1433-1445.12. Lyakso E., Frolova O., Grigorev A. A Comparison of Acoustic Features ofSpeech of Typically Developing Children and Children with Autism SpectrumDisorders // Lecture Notes in Computer Science. - Chapter - Speech and Computer.
–2016. – V. 9811. – P. 43-50.13. Lyakso E., Frolova O., Grigorev A. Perception and Acoustic Features of Speechof Children with Autism Spectrum Disorders // Lecture Notes in Computer Science. –2017. – LNAI 10458. – P. 602-612.14. Григорьев А.С., Ляксо Е.Е. Слуховое восприятие слов детей 5-8 лет //Тезисы сообщений VI Всероссийской конференции-школы по «Физиологиислуха и речи», посвященной памяти чл.-корр. АН СССР Г.В.
Гершуни, СПб, 2628 ноября. – 2013. – С. 39-40.15. Григорьев А.С., Ляксо Е.Е. Использование корпуса детской речи дляизучения становления речевой функции // Сборник научных трудов участниковмеждународной научной конференции молодых ученых «Психология XXI века:системный подход и междисциплинарные исследования». – 2017. – Т.2. – С. 7377..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
