Автореферат (1145863), страница 3
Текст из файла (страница 3)
К возрасту 10 лет эти отличияпрактически исчезают, однако формирование некоторых показателей речевогодыхания(дыхательныйобъемлегких,уровеньзвуковогодавления)продолжается в подростковом возрасте (Hoit et al., 1990). Указывают, чтопоказатели речевого дыхания зависят от возраста информанта, но не его пола(Boliek et al., 2009).Значения частоты основного тона.Значения ЧОТ из слов девочекмаксимальны в возрасте 5-8 лет (от 398±119 Гц в 5 лет до 329±96 Гц в 8 лет),затем значимо (p<0,05; критерий Краскела - Уоллиса) снижаются и остаютсястабильными в возрасте 9-13 лет (261±39 Гц в 9 лет, 252±24 Гц в 13 лет);снижаются (p<0,01) к возрасту 14-16 лет (227±33 Гц в 14 лет, 230±35 Гц в 16лет).
Значения ЧОТ ударных гласных из слов мальчиков в 5 лет (365±78 Гц)максимальны (p<0,001) по сравнению с другими анализируемыми возрастами;затем снижаются и остаются стабильно высокими в возрасте 6-8 лет (292±61 Гцв 6 лет, 296±66 Гц в 8 лет) (p<0,05). В возрасте мальчиков 9-11 лет наблюдаетсясначала понижение (229±53 Гц в 10 лет), а затем повышение значений ЧОТ(259±44 Гц в 11 лет) (p<0,05). К 12-летнему возрасту мальчиков значения ЧОТснижаются, достигая минимальных значений - в 16 лет (224±34 Гц в 12 лет,186±48 Гц в 16 лет) (p<0,05).При сравнении значений ЧОТ ударных гласных из слов мальчиков идевочек установлено, что значения ЧОТ ударных гласных из слов девочекзначимо выше соответствующих значений из слов мальчиков в возрасте 6 лет(p<0,001; критерий Манна-Уитни), 7-8 лет (p<0,05), 13 лет (p<0,01) и 16 лет(p<0,001) (Рисунок 3).14Черные столбцы – данные для девочек, серые столбцы – данные для мальчиков, * - p<0,05;** - p<0,01; *** - p<0,001 - критерий Манна-Уитни.
По горизонтальной оси – возраст, лет; повертикальной оси – значения ЧОТ, Гц.Рисунок 3. Значения ЧОТ ударных гласных из слов детей 5-16 лет.Согласно полученным в работе данным значения частоты основного тонастатистически связаны с полом и возрастом говорящего, что подтверждаетсярезультатами исследований, проведенных на материале других языков (Lee,Iverson, 2008; Lee et al.,1999).
Однако сведения о возрастных отличиях взначениях ЧОТ противоречивы, что может быть обусловлена ситуациямизаписи речевого материала – повторяемая речь, спонтанная эмоциональнаяречь, или, как в проведенном исследовании, ответные реплики детей вдиалогах. Таким образом, полученные в работе данные о снижении значенийчастоты основного тона с возрастом ребенка отражают общие закономерностистановления голоса (Hacki, Heitmuller, 1999; Fitch, Giedd, 1999; Hollien et al.,1994; Perry et al., 2001; Markova et al., 2016).Динамика формантных характеристик ударных гласных.
Значенияпервой форманты ударного гласного [а] из слов девочек максимальны в 5 лет –1205Гц(медианныезначения)(p<0,05;критерийКраскела-Уоллиса),снижаются до 12 лет (p<0,05) – 516 Гц. В словах мальчиков значения первойформанты ударного гласного [а] максимальны в 5 лет (p<0,05) – 861 Гц,снижаются и стабильны в возрасте 6-13 лет (p<0,05) (689 Гц в 6 лет и 609 Гц в1513 лет), минимальны и стабильны в 14-16 лет (p<0,05) (516 Гц в 14 лет и 563 Гцв 16 лет); ударного гласного [у] максимальны в 5 лет (p<0,05) - 646 Гц ипонижаются к 16 годам (p<0,01) – 422 Гц; ударного гласного [и] - в 5 летсоставляют 603 Гц и снижаются в 16 лет – 422 Гц (p<0,05). Остальные значенияформантных частот ударных гласных [а], [у], [и] из слов мальчиков и девочекподвержены нелинейным изменениям.Изменениеположенияформантныхтреугольниковсвершинами,соответствующими значениям первой и второй форманты ударных гласных [а],[у], [и] на двухформантной плоскости, с возрастом детей заключается всмещении в низкочастотную область по значениям первой форманты.Формантные треугольники ударных гласных из слов девочек не изменяютсвоего положения на двухформантной плоскости, начиная с 14-летнеговозраста девочек.
Формантные треугольники ударных гласных из словмальчиков смещаются в низкочастотную область до возраста 16 лет (Рисунок4).А – формантные треугольники из слов девочек, Б – формантные треугольники из словмальчиков. Черная сплошная линия – данные для детей 5 лет, черная пунктирная линия –данные для детей 16 лет, прочие линии – данные для возрастов 6-15 лет. По горизонтальнойоси – значения первой форманты, Гц, по вертикальной оси – значения второй форманты, Гц.Рисунок 4. Формантные треугольники с вершинами, соответствующимизначениям первой и второй форманты гласных [а], [у], [и] ударных гласных изслов детей 5-16 лет.16Значения площадей формантных треугольников ударных гласных из словдевочек и мальчиков характеризуются большой вариативностью и нелинейнымизменением: от 14335 усл.ед.
в 11 лет до 283284 усл.ед. в 7 лет у девочек; от10810,5 усл.ед. в 15 лет до 116659 Гц в 6 лет у мальчиков. Значенияиндексаартикуляции ударных гласных из слов девочек и мальчиков изменяютсянелинейно и составляют для девочек 0,75 усл.ед. в 5 лет и 0,82 усл.ед. в 16 лет;из слов мальчиков – 0,61 усл.ед. в 5 лет и 0,87 усл.ед.
в 16 лет.Данные о динамике значений формантных частот ударных гласных и опараметрах, отражающих четкость артикуляции на материале русского языкадля детей 5-16 лет получены впервые. Полученные данные об улучшениичеткости артикуляции можно объяснить сведениями об усилении асимметрииобласти Брока с возрастом ребенка, достигающей максимума к 5 летнемувозрасту в 45 поле, в 44 поле - в 11 лет (Amunts et al., 2003) и формированиемтонкого моторного контроля над артикуляционными движениями (Schmithorstet al., 2002; Ashtari et al., 2007).
В работе не выявлено четкой связи междунаступлением периода полового созревания и изменениями формантныххарактеристикгласных,чтоподтверждаетсяданнымиоботсутствиизависимости между уровнем тестостерона и снижением формантных частот(Puts et al., 2012; Kumar et al., 2016).Результаты перцептивного анализа. По данным перцептивного анализаустановлено, что аудиторы верно распознают лексическое значение 50% словдетей 5 лет; 55% слов детей 6 лет; 48% слов детей 7 лет; 79% слов детей 8 лет;57% слов детей 9 лет; 56% слов детей 10 лет; 47% слов детей 11 лет; 51% словдетей 12 лет; 63% слов детей 13 лет; 53% слов детей 14 лет; 61% слов детей 15лет; 55% слов детей 16 лет.Значимых различий в распознавании между аудиторами разного полавыявлено не было; значимых различий не было обнаружено между аудиторами,имеющими бытовой опыт и не имеющими опыта общения с детьми.Лучшевсегоаудиторыраспозналилексическоезначениеслов,вырезанных из речи девочек и мальчиков 8-летнего возраста.
Этот возраст17характеризуется созреванием коры больших полушарий и регуляторныхструктур мозга, что определяет прогрессивные изменения произвольнойрегуляции и организации деятельности (Безруких и др., 2009, Мачинская и др.,2016). Для всех возрастов, кроме 8 лет, слова, вырезанные из фраз девочек,распознаются лучше, чем слова, вырезанные из фраз мальчиков.Лексическое значение слов из речи девочек аудиторы хуже всегораспознали для возраста 7 лет (48%). Для всех остальных возрастов девочек,аудиторы с вероятностью 0,75 и выше распознают более 50% слов. Лексическоезначение слов из речи мальчиков аудиторы хуже всего распознали для возраста14 лет (38%).На основании данных мультирегрессионногоанализа выявлена связьмежду вероятностью распознавания лексического значения слов аудиторамиF(11,601)=8,901; p<0,000;длительностьюR2=0,140 и полом ребенка (Beta=0,136; p=0,001),стационарногоучасткаударногогласного(Beta=-0,133;p=0,014), значениями E0 ударных гласных (Beta=0,243; p=0,000).По данным дискриминантного анализа вероятность распознаваниясвязана F(11,601)=8,901; p<0,000 с полом ребенка (Wilks’Lambda 0,876;p=0,001),длительностьюстационарного(Wilks’Lambda 0,868; p=0,014),участкаударныхгласныхи значениями E0 (Wilks’Lambda 0,889;p=0,000).Влияние физиологических показателей на акустические параметрыгласных.
Выявлены зависимости между полом, возрастом, ростом и весомдетей и акустическими характеристиками их гласных.По данным дискриминантного анализа пол детей связан F(6,1797)=5,155;p<0,0000 со значениями ЧОТ ударных гласных (Wilks’Lambda 0,965; p=0,0000),значениями E0 ударных гласных (Wilks’Lambda 0,947; p=0,006), значениямиE1/E0 ударных гласных (Wilks’Lambda 0,952; p<0,0000) и значениями E2/E0ударных гласных (Wilks’Lambda 0,949; p<0,0003).18На основании данных регрессионного анализа установлено, что возрастдевочек связан:с длительностью ударных гласныхF(1,798)=83,608; p<0,000(Beta=-0,308; R2=0,095); с длительностью стационарных участков ударных гласныхF(1,798)=315,61; p<0,000 (Beta=-0,532; R2=0,283); с значениями ЧОТ ударныхгласных (1,892)=458,99; p<0,000 (Beta=-0,583; R2=0,34).На основании мультирегрессионного анализа установлена связь междуростом девочек (F(4,550)=15,731; p<0,000; R2=0,32) и длительностью ударныхгласных в словах (Beta=-0,204; p<0,0001); ЧОТ ударных гласных (Beta=-0,265;p<0,000).Вес девочек связан F(4,550)=8,6320; p<0,00000; R2=0,103 с длительностьюударных гласных (Beta=-0,21; p<0,0001), с значениями ЧОТ ударных гласных(Beta=-0,172; p<0,0001);и значениями первой форманты ударных гласных -F(6,548)=1,6008; p<0,0144, R2=0,17 (Beta=-0,096; p=0,034).На основании данных регрессионного анализа возраст мальчиков связанF(1,760)=119,26; p<0,000R2=0,136);с длительностью ударных гласныхс длительностью стационарныхучастков(Beta=-0,368;ударныхгласныхF(1,760)=435,45; p<0,000 (Beta=-0,604; R2=0,364); с значениями ЧОТ ударныхгласных F(1,808)=174,49; p<0,000 (Beta=-0,421; R2=0,178).На основании мультирегрессионного анализа, рост мальчиков связанF(4,624)=15,833; p<0,000; R2=0,09 с длительностью ударных гласных (Beta=0,212; p<0,0001) и значениями ЧОТ ударных гласных (Beta=-0,122; p=0,0015);F(6,622)=7,3448; p<,00000; R2=0,067 с значениями F1 ударных гласных (Beta=0,099; p=0,046) и E1/E0 (Beta=-0,232; p<0,0000).ВесмальчиковсвязанF(4,624)=8,8374;p<0,00000;R2=0,054сдлительностью ударных гласных слов (Beta=-0,217; p<0,0000) и значениямиЧОТ (Beta=-0,094; p=0,017); значениями F1 - F(6,622)=6,8818; p<0,00000;R2=0,062 с (Beta=-0,099; p=0,047), E1/E0 (Beta=-0,195; p=0,0004).19ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе проведенного исследования впервые на материале русского языкапрослежена динамика длительности и спектральных характеристик ударных ибезударных гласных нормативно развивающихся мальчиков и девочек ввозрасте 5-16 лет.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
