Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144791), страница 2

Файл №1144791 Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) 2 страницаДиссертация (1144791) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

1524.1.3.3 Уровень экспрессии белка Bcl-2 в нейронах головного мозга приприменении ишемического посткондиционирования ............................................ 1624.1.3.3.1 Влияние ишемического посткондиционирования на уровень экспрессиибелка Bcl-2 в нейронах коры и гиппокампа при полной глобальной ишемииреперфузии головного мозга у крыс .........................................................................

1634.1.3.3.2 Влияние ишемического посткондиционирования на уровень экспрессиибелка Bcl-2 в нейронах коры и гиппокампа при глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга у монгольских песчанок ................................................................ 1704.1.4 Влияние ишемического посткондиционирования на функциональнуюактивность компонента С3 системы комплемента при полной глобальнойишемии-реперфузии головного мозга у крыс .......................................................... 18554.2 Эффект ишемического посткондиционирования при фокальной ишемииголовного мозга у крыс .............................................................................................. 1894.2.1. Протокол эксперимента по изучению эффектов ишемическогопосткондиционирования при фокальной ишемии головного мозга у крыс ......... 1894.2.2 Влияние ишемического посткондиционирования на размер инфаркта взависимости от анатомического варианта строения корковой ветви среднеймозговой артерии при фокальной ишемии головного мозга у крыс .....................

1904.3 Эффект ишемического посткондиционирования при продолжительнойглобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок ....... 1974.3.1 Протокол эксперимента по изучению различных вариантов ишемическогопосткондиционирования при продолжительной глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга у монгольских песчанок ................................................................ 1974.3.2 Влияние вариантов ишемического посткондиционирования припродолжительной глобальной ишемии-реперфузии переднего мозга ........................у монгольских песчанок ............................................................................................. 1994.4 Роль AMPA–рецепторов в обеспечении эффектов ишемическогопосткондиционирования головного мозга ...............................................................

2054.4.1 Протокол эксперимента по изучению роли AMPA–рецепторов в механизмахнейропротективного эффекта ишемического посткондиционирования .....................головного мозга ........................................................................................................... 2064.4.2 AMPA-рецепторы в механизмах нейропротективного эффектаишемического посткондиционирования .................................................................. 208ГЛАВА 5 ЭФФЕКТЫ ИШЕМИЧЕСКОГО ПРЕКОНДИЦИОНИРОВАНИЯПРИ ИШЕМИИ-РЕПЕРФУЗИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ................................

2185.1 Протоколы экспериментов по изучению эффектов ишемическогопрекондиционирования головного мозга ................................................................. 2185.1.1 Ишемическое прекондиционирование при хронической церебральнойгипоперфузии у крыс .................................................................................................. 2185.1.2 Ишемическое прекондиционирование при глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга у монгольских песчанок ................................................................

2205.2 Влияние различных вариантов ишемического прекондиционирования наневрологический дефицит и летальность при ишемии-реперфузии ...........................головного мозга ........................................................................................................... 2215.2.1 Эффекты раннего и позднего ишемического прекондиционирования вострой фазе хронической церебральной гипоперфузии у крыс .............................

2215.2.2 Эффекты раннего и позднего ишемического прекондиционирования приглобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок ....... 2245.3 Морфологические изменения структур головного мозга при примененииишемического прекондиционирования .................................................................... 22665.3.1 Влияние ишемического прекондиционирования на изменения нейроновкоры головного мозга и гиппокампа ...............................................................................в острой фазе хронической церебральной гипоперфузии у крыс ..........................

2265.3.2 Влияние ишемического прекондиционирования .................................................на изменения нейронов коры головного мозга и гиппокампа .....................................при глобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок 230ГЛАВА 6. СОВМЕСТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕ- ИПОСТКОНДИЦИОНИРОВАНИЯ И НЕЙРОПРОТЕКТОРА ЦИТИКОЛИНАПРИ ИШЕМИЧЕСКОМ И РЕПЕРФУЗИОННОМ ПОВРЕЖДЕНИИГОЛОВНОГО МОЗГА ............................................................................................. 2366.1 Совместное применение ишемического посткондиционирования и цитиколинапри ишемии-реперфузии головного мозга ...............................................................

2376.1.1 Протоколы экспериментов по изучению эффектов совместного примененияишемического посткондиционирования и цитиколина при ишемии-реперфузииголовного мозга ........................................................................................................... 2376.1.1.1 Совместное применение ишемического посткондиционирования ицитиколина при глобальной ишемии-реперфузии ........................................................переднего мозга у монгольских песчанок ................................................................ 2376.1.1.2 Совместное применение ишемического посткондиционирования ицитиколина при полной глобальной ишемии-реперфузии головного мозга у крыс.......................................................................................................................................

2396.1.2 Эффекты совместного применения ишемического посткондиционирования ицитиколина на различных экспериментальных моделях ..............................................ишемии-реперфузии головного мозга ...................................................................... 2416.2 Совместное применение ишемического прекондиционирования и цитиколинапри ишемии-реперфузии головного мозга ............................................................... 2526.2.1 Протоколы экспериментов по изучению эффектов совместного примененияишемического прекондиционирования и цитиколина при ишемии-реперфузииголовного мозга ...........................................................................................................

2526.2.1.1 Совместное применение ишемического прекондиционирования ицитиколина при хронической церебральной гипоперфузии у крыс...................... 2526.2.1.2 Совместное применение ишемического прекондиционирования ицитиколина при глобальной ишемии-реперфузии переднего мозга ...........................у монгольских песчанок ............................................................................................. 2546.2.2 Эффекты совместного применения ишемического прекондиционирования ицитиколина на различных экспериментальных моделях ишемии-реперфузииголовного мозга ...........................................................................................................

255ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 263ВЫВОДЫ.................................................................................................................... 2677ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ............................................................... 270СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................................... 2718СПИСОК ОСНОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙAMPA – альфа-амино-3-гидрокси-5-метил-4-изоксазол-пропионовая кислотаАФК – активные формы кислородаВСА – внутренняя сонная артерияГЭБ – гематоэнцефалический барьерИВЛ – искусственная вентиляция лёгкихИПостК – ишемическое посткондиционированиеИПреК – ишемическое прекондиционированиеКС3СК – компонент С3 системы комплементаЛДГ – лактатдегидрогеназаЛОСА – левая общая сонная артерияЛПС – липополисахаридМАПК – митоген-активируемые протеинкиназыМНТФ – мозговой нейротрофический факторОСА – общая сонная артерияПреК – прекондиционированиеСДГ – сукцинатдегидрогеназаСМА – средняя мозговая артерияСОД – супероксиддисмутазаТТХ – 2,3,5 - трифенилтетразолия хлоридЦНС – центральная нервная системаЦСЖ – цереброспинальная жидкостьHIF-1 – индуцируемый гипоксией фактор-1МРТ – митохондриальная пораNMDA – N-метил-D-аспартат9ВВЕДЕНИЕАктуальностьмедициныпроблемы.являетсяФундаментальнойпониманиемеханизмовпроблемойадаптивныхбиологиииреакцийиприспособительных возможностей организма, развивающихся в ответ навоздействие неблагоприятных факторов окружающей среды, а также приразвитии различных патологических процессов внутри организма, в частности,при ишемическом и реперфузионном повреждении головного мозга.

Во многомуспешностьрешениясуществующейпроблемызависитотполнотыпредставлений об изменениях метаболизма нейронов при ишемическомреперфузионномповрежденииипониманиямеханизмовнаступлениянеобратимого повреждения нейронов. Изучение как общих основ формированияишемической толерантности головного мозга, так и тонких молекулярныхмеханизмовприэндогенныхнейропротективныхвоздействияхпозволитидентифицировать перспективные мишени для нейропротекции и будетспособствовать поиску путей эффективного лечения нарушений мозговогокровообращения, а также разработке оптимальных способов восстановительныхмероприятий, используемых в экстремальной, военной и спортивной медицине.Известно, что ежегодно в мире ишемический инсульт переносят около 15 млн.человек, в Российской Федерации – около 500 тыс.

человек, причем 30-дневнаялетальность составляет 34,6%, а в течение года умирает половина пациентов, приэтом наблюдается постоянное «омоложение» инсульта (Скворцова В.И.,Евзельман М.А., 2006; Тибекина Л.М., Щербук Ю.А., 2013). Также церебральныепоследствия при кардиохирургических операциях в условиях искусственногокровообращения оказывают существенное влияние на качество жизни пациентови витальный прогноз послеоперационного периода (Вознюк И.А. с соавт., 2009;Цыган Н.В., 2012; Selim M., 2007; Gottesman R.F.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее