Автореферат (1142069), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Развитию инициативности способствовали увеличениезначимости внутренних абстрактных ценностей развития, творчества, высокихзапросов, уважения и помощи другим людям, отзывчивости, теплых, заботливыхотношений с людьми, внешних материальных ценностей высокого социальногоположения и роскошной жизни, а также ориентации на менеджмент,предпринимательство и вызов. При этом затруднял реализацию инициативногоповедения чрезмерный внутриличностный конфликт между значимостью иосуществлением ценностей, который был связан с отсутствием навыковпроявления этого свойства, инфантильностью, неуверенностью в себе, низкойсамооценкой и пр., а также ориентации на автономию и стабильность в карьере.7) Специфические особенности инициативности и ценностной сферыстудентов гуманитарных специальностей в их связях позволили выделить срединихинициативно-творческих,которыхотличалиэнергичность,социоцентрическая мотивация, продуктивность и интернальная саморегуляцияинициативности при большей значимости творчества, одинаковая важностьвнутренних и внешних, конкретных и абстрактных, терминальных иинструментальных ценностей при умеренном конфликте между реализацией изначимостью всех ценностей, и безынициативно-меркантильных, которыххарактеризовали отсутствие стремления проявлять инициативность, большоеколичество эмоционально-личностных проблем, связанных с переживаниемстеснения, опасения, неуверенности в себе, тревожности в процессе проявленияинициативы, а также высокий уровень конфликта между значимостью иреализацией всех ценностей, препятствующий проявлению их активности.8) Для развития инициативности и гармонизации ценностной сферыбезынициативно-меркантильным студентам было рекомендовано повышатьактивность, уверенность в себе, формировать коммуникативные навыки,развивать интернальный тип саморегуляции и значимость внутренних,24духовных, общечеловеческих ценностей, снижать внутриличностный конфликтмежду значимостью и осуществлением ценностей до рационального уровня.IV.
Список работ, опубликованных автором по теме диссертацииСтатьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:1. Гераськина, М.Г., Лесин, А.М. К вопросу о ценностной сфере студентов /М.Г. Гераськина, А.М Лесин // Актуальные проблемы психологического знания/ Теоретические и практические проблемы психологии. – 2015. – №1 (34). – С.70-75.2. Гребенкина, Л.К., Лесин, А.М. Некоторые особенности направленности иценностной сферы личности студентов-первокурсников высшей школы / Л.К.Гребенкина, А.М.
Лесин // Российский научный журнал. – 2015. – №1 (44). – С.88-94.3. Лесин, А.М. Связь ценностной сферы с психологической структуройинициативности студентов / А.М. Лесин // Известия Саратовского университета.Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2015. – №3. – Т.15. –С. 86-90.4. Лесин, А.М., Фомина, Н.А Типы направленности личности и особенностиценностных ориентаций студентов / А.М. Лесин, Н.А. Фомина // Alma Mater(Вестник высшей школы).
– 2014. – №4. – С. 34-38.5. Фомина, Н.А., Лесин, А.М. Значимость различных терминальныхценностей для современных студентов и их осуществление / Н.А. Фомина, А.М.Лесин // Психолого-педагогический поиск. – 2017. – №2 (42). – С. 109-119.В коллективной монографии:6. Лесин, А.М., Фомина, Н.А.
Связь между особенностями инициативности иразличными ценностями студентов / А.М. Лесин, Н.А. Фомина // Системныеисследования свойств личности: к 30-летию научной школы А.И. Крупнова вРУДН: Коллективная монография. – М.: РУДН, 2014. – С. 276-280.Статьи в других изданиях:7.
Лесин, А.М. К вопросу о самореализации личности / А.М. Лесин // Научноисследовательская работа магистрантов: сборник научных статей магистрантов.– Рязань: Издательство РГУ им. С.А. Есенина, 2012. – С. 22-25.8. Лесин, А.М. Направленность личности и инициативность студентоввыпускников в рамках компетентностного подхода [Электронный ресурс] / А.М.25Лесин // Ломоносов-2012: материалы XVIII международной конференциистудентов, аспирантов и молодых ученых.
– М. – 2012. – 10-13 апреля. – Режимдоступа:http://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2012/1840/46270_5f97.pdf(дата обращения 26.11.2017).9. Лесин, А.М. Некоторые особенности инициативности студентов / А.М.Лесин // GESJ: Education Science and Psychology. – 2015.
– N.3 (35). – С. 16-19.10. Лесин, А.М. Особенности и динамика развития ценностной сферысовременной российской молодёжи / А.М. Лесин // Психологическоеблагополучие в поликультурном мире: сборник статей победителей конкурсовнаучных работ студентов и аспирантов. – М.: РУДН, 2015. – С. 125-143.11. Лесин,А.М.Соотношениеособенностейценностнойсферыинаправленности личности студентов [Электронный ресурс] / А.М. Лесин //Материалы международного молодежного научного форума «Ломоносов-2015»– М.: МАКС Пресс, 2015. – 1 электрон.
опт. диск (DVD-ROM). – Режим доступа:http://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2015/data/6928/uid46270_report.pdf(дата обращения 17.11.2017).12. Лесин, А.М. Содержательно-смысловые характеристики инициативностии их связь с ценностями студентов [Электронный ресурс] / А.М. Лесин //Материалы XII международного молодежного научного форума «Ломоносов2016» – М.: МАКС Пресс, 2016. – 1 электрон.
опт. диск (DVD-ROM). – Режимдоступа:http://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2016/data/8498/uid46270_report.pdf (дата обращения17.04.2017).13. Лесин,А.М.Характеристикаконфликтамеждузначимымииреализованными ценностями студентов / А.М. Лесин // Педагогика и психологиякак ресурс развития: проблемы сетевого взаимодействия в инклюзивномобразовании / К 100-летию РГУ имени С.А. Есенина: материалы VIIмеждународной научно-практической конференции.
– Рязань: РГУ им. С.А.Есенина, 2015. – С. 255-257.14. Лесин, А.М., Фомина, Н.А. Связи между жизненными ценностями,особенностями активности и карьерной направленности студентов / А.М. Лесин,Н.А. Фомина // East European Journal of Psycholinguistics. – 2015. – V.2. – No.2. –С. 55-64.2615. Лесин, А.М., Фомина, Н.А. Корреляции особенностей инициативности итерминальных ценностей студентов / А.М. Лесин, Н.А.
Фомина // Современнаянаука глазами молодых ученых: достижения, проблемы, перспективы:материалы межвузовской научно-практической конференции. – Ч.2. – Рязань:ФГБОУ ВПО РГАТУ, 2014. – С. 176-180.16. Лесин, А.М., Фомина, Н.А. Направленность личности и инициативностькак составляющие компетентности студентов-выпускников / А.М. Лесин, Н.А.Фомина // Молодежь. Семья.
Общество: материалы международной научнопрактической конференции – Рязань: Рязань.Мiр, 2012. – С. 401-403.17. Лесин, А.М., Фомина, Н.А. Связь направленности личности и конфликтаценностей студентов / А.М. Лесин, Н.А. Фомина // Молодежь. Семья. Общество:материалы международной научно-практической конференции – Рязань:Скрижали, 2014. – С. 76-79.18.
Фомина, Н.А., Лесин, А.М., Елисеев, А.В. Формирование личностиспециалиста в процессе профессиональной подготовки в вузе / Н.А. Фомина,А.М. Лесин, А.В. Елисеев // Материалы Всероссийской научно-практическойконференции «Научное обеспечение психолого-педагогической и социальнойработы в УИС» (31 марта 2017 г.). – Рязань: Академия ФСИН России, 2017. – С.434-446.19.
Лесин, А.М. Фомина, Н.А. Особенности инструментальных ценностейстудентов / А.М. Лесин, Н.А. Фомина // Материалы 3-й международной научнопрактической конференции «Актуальные вопросы экономики, права иобразования в 21 веке» (24 мая 2017 г.). – Рязань: Московский университет им.С.Ю. Витте в Рязани, 2017. – С. 92-96.20.
Лесин, А.М. Факторная структура инициативности студентов / А.М. Лесин// Материалы 6-й Межрегиональной научно-практической конференции«Молодежь. Семья. Общество» (25 мая 2017 г.). – Рязань: МПСУ, 2017. – С. 147149.21. Лесин, А.М. К вопросу об особенностях формирования и проявленияинициативности современных девушек-студенток / А.М. Лесин // Материалы IIIМеждународного женского конгресса «Имидж женщины ХХI века: успех,красота, стабильность» (10 марта 2016 г.). – М.: Издательство Академииимиджелогии, 2016.
– С. 241-247..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
