Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137117), страница 9

Файл №1137117 Диссертация (Индексы неоднородности инновационного развития) 9 страницаДиссертация (1137117) страница 92019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Объектыкаждого из подкластеров обладают не только схожей структурой показателей, нои весьма близкими количественными значениями, поскольку взаимный обменсоответствующих показателей не приводит к существенному изменению кусочнолинейных функций. Данные подкластеры предлагается называть «диффузионноинвариантными паттерн-кластерами», а общее их количество обозначать. Нарисунке 17 изображено разбиение порядково-инвариантного паттерн-кластерана 2 диффузионно-инвариантных паттерн-кластера:Рисунок 17. Слева направо:,ии..Далее, рассмотрим порядково-инвариантный паттерн-кластерНа шаге 1 получими63={ ,; на шаге 2 –}.и; на шаге 3 –и.Кусочно-линейные функции изображены на рисунке 18.Рисунок 18. Кусочно-линейные функции объектовипри взаимном обмене показателей.Исходя из формы кусочно-линейных функций, изображенных на рисунке18, объектыине теряют своей схожести при взаимном обмене показателей.При использовании порядково-инвариантной паттерн-кластеризации на каждомописанном выше шаге исследуемые объекты остаются в едином кластере.

Такимобразом, данные объекты образуют диффузионно-инвариантный паттерн-кластер.Рассмотрим следующую теорему [10].Теорема 3. Пусть два объекта x1  x11, x12 , , x1m  и x2  x21, x22 , , x2m принадлежат одному кластеру v, построенному с использованием евклидоварасстояния – d e xi , z   RV между объектами и центром кластера z  z1 , z2 , , zm  ,где RV– радиус кластера. Образуем новые объекты x1* и x2* , обменявсоответствующие значения одной из координат исходных объектов x1 и x2 . Тогда1) Евклидовы расстояния между исходными объектами de x1 , x2  и между вновьобразованными объектами de x1* , x2*  равны, т.е.

de x1 , x2   de x1* , x2* .2) По меньшей мере один из вновь образованных объектов принадлежитданному кластеру v.Доказательство.Евклидово расстояние1.Приведемдоказательствомежду объектамиd e x1 , x2 ипервогоравноmx11  x21 2   x1i  x2i 2i 264.утверждения.Евклидово расстояние между объектамииравно:mx21  x11 2   x1i  x2i 2d e x1* , x2* i 2.Таким образом, получаем de x1 , x2   de x1* , x2* .2. Далее, докажем второе утверждение. Поскольку объектыпринадлежать одному кластеру, тоm xd e x1 , z i 1m xd e x2 , z i 1 zi   RV ,21i zi   RV ,22iгде RV – радиус кластера v .Таким образом,md e2 x1 , z   x1i  zi   RV2 ,2i 1d e2 x2 , z    x2i  zi   RV2 .m2i 1Евклидово расстояние между объектоми центром кластера равно:mx21  z1 2   x1i  zi 2d e x1* , z i 2.Аналогично, xd e x2* , z m11  z1     x 2 i  z i 22i 2.Таким образом,md e2 x1* , z  x21  z1    x1i  zi  ,22i 2md e2 x2* , z  x11  z1    x2i  zi  .22i2m m22222d e2 x1* , z  x21  z1    x1i  zi   x21  z1     x1i  zi   x11  z1   i 2 i1 m22222 d e2 x1* , z  x21  z1     x1i  zi   x11  z1    x21  z1   RV2  x11  z1  i165иПолучаем22d e2 x1* , z  x21  z1   RV2  x11  z1 2.Аналогично, дляd e2 x2* , z  x11  z1   RV2  x21  z1 2.При сложении правых и левых частей неравенств, получимde2 x1* , z  de2 x2* , zИзслагаемых меньшеи 2RV2 .следует, что либо по крайней мере одно из,de2 x1* , z RV2 de x1* , z RV x1*  v RV2 de x2* , z RV x2*  vилиde2 x2* , zлибо оба неравенства верны (в таком случаеВычислительнаясложность.

Теорема 3 доказана.диффузионно-инвариантнойпаттерн-кластеризации оценивается следующим образом:2.5 Применение новых методов анализа паттернов на классическихтестовых данных «Anderson-Fisher Iris Data»Поскольку в работе предложены новые методы анализа паттернов,предлагается использовать некоторые классические тестовые данные дляопределения их эффективности.Результаты применения новых методов анализа паттернов к набору данных«Ирисы Андерсона - Фишера» [32] опубликованы [42]. Приведем описаниеполученных результатов.Поскольку данный набор тестовых данных широко используется припроверке эффективности различных методов кластеризации, его применениевозможно не только для проверки новых, разрабатываемых методов, но и для66сопоставления вновь полученных результатов с работой иных, известныхалгоритмов. В частности, в работе [2] демонстрируются различные возможностиметода анализа паттернов, в том числе, и для тестовых данных «Anderson-FisherIris Data».Исследуем эффективность порядково-инвариантной паттерн-кластеризациина указанном наборе данных.

Исследуется множество. При этом,заранее известно, что исходное множество объектов можно разделить на 3подмножества:- Iris Setosa (Ирис щетинистый);- Iris Versicolor (Ирис разноцветный);- Iris Virginica (Касатик виргинский),каждое из которых содержит по 50 объектов.

При этом, каждому объектупоставлено во взаимно однозначное соответствие вектора-, гдехарактеризует длину чашелистика исследуемого объекта (sepal length);-характеризует ширину чашелистика исследуемого объекта (sepal width);-характеризует длину лепестка исследуемого объекта (petal length);-характеризует ширину лепестка исследуемого объекта (petal width).Постановка задачи: используя данные измерений приведенных ирисов,разбить множествона 3 непересекающиеся подмножества, каждое из которыхбудет содержать цветы только одного вида.Поставленную задачу будем решать в 2 этапа.Этап I.

Непосредственное применение порядково-инвариантной паттернкластеризации к исследуемому набору тестовых данных.Припорядково-инвариантнойпаттерн-кластеризацияполучим два порядково-инвариантных паттерн-кластера:= {Iris Setosa} (всего50 цветов) ииспользовании= {Iris Versicolor и Iris Virginica} (100 цветов).Подобный результат не является чем-то новым и характерен для многихизвестных методов. К примеру, одним из возможных способов выделения IrisSetosa является пороговое значение длины лепестка (24,5мм). В связи с этим,67результаты этапа I показывают, что полученное при помощи порядковоинвариантной паттерн-кластеризации разбиение является не хуже других.

Попрежнему остается вопрос о разбиении 2-ого порядково-инвариантного паттернкластера.Весьма важным является информационное содержаниеи. Прииспользовании порогового значения 24,5 мм возможно получения 2 подмножествобъектов: к первому относятся цветы с длинной лепестка меньше 24,5 мм, ковторому – больше.

Несмотря на тот факт, что количество подмножеств в данномслучае также будет равно 2, дополнительного информационного содержания мыне получим. Если мы добавим к исходному множеству объектов дополнительныеобъекты, к примеру, розы, то в результате использования приведенного вышепорога (24,5 мм) по-прежнему получим разделение на 2 подмножества.С другой стороны, при использовании порядково-инвариантной паттернкластеризации мы получаем дополнительную информацию об отличительныхформах цветков {Setosa} и {Versicolor + Virginica}, что определяется различнымисоотношениями ширины чашелистика и длины лепестка.

Наглядно, данноесоотношение продемонстрируем на рисунке 19.Также можно заметить, что, в общем случае, значения ширины чашелистикау всех исследуемых цветков весьма схожи, а значения длины чашелистикаотносительно сильно превоходит значения ширины лепестка.Рисунок 19. Кусочно-линейные функции {Setosa} и {Versicolor + Virginica}.Отличия кусочно-линейных функций, приведенных на рисунке выше,наиболее ярко видны для соотношения показателей68и. Для {Setosa} кусочно-линейная функция на данном отрезке убывает, а для {Versicolor + Virginica} –возрастает, т.е.образом,для {Setosa} иосновываясьнадля {Versicolor + Virginica}.

Такимпорядково-инвариантнойпаттерн-кластеризации,выявлен весьма наглядный критерий, который позволяет разбить исходноемножество объектов на непересекающиеся подмножества. Критерий опирается насоотношения размеров лепестков, составляющих форму цветка.Этап II. Применение порядково-инвариантной паттерн-кластеризации длязначений разностей.При решении поставленной задачи возникают определѐнные трудности,связанные с весьма схожими, в некоторых случаях, структурами показателей IrisVersicolor и Iris Virginica.

Поскольку метод анализа паттернов предполагаетобъединение схожих показателей, получение 100-процентного результата наклассических тестовых данных представляет собой очень трудную задачу.Продемонстрируем наглядно на данных таблицы 7.Таблица 7. Iris Versicolor и Iris VirginicaВидИрисаДлинаШиринаДлинаШириначашелистика чашелистика лепестка лепесткаVersicolor62,75,11,6Virginica62,251,5По данным таблицы 7 построим кусочно-линейные функции (см. рисунокниже).7654Versicolor3Virginica2101234Рисунок 20. Кусочно-линейные функции цветков Iris Versicolor и Iris Virginica.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,46 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее