Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1136919), страница 2

Файл №1136919 Автореферат (Профессионализация интернет-журналистики в блогосфере) 2 страницаАвтореферат (1136919) страница 22019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Джонсон, М. Ларсон, Дж. Рот,А. Эббот) толкуют профессионализацию как форму контроля над рынкомопределенных услуг и обеспечение социальной мобильности профессионалов.Критический подход рассматривает закрытие, профессиональную автономию имонополию на определенный статус, в качестве ключевого принципа.Представители интерпретативной школы (П.Бергер, Дж.Клаппер, Т.Лукман,М.Олдридж, Э.Хьюз, Дж.Эветс, А.Шютц) рассматривают профессию каксамодостаточный жизненный мир. На первый план выдвигается рефлексивноесодержание профессиональной деятельности: удовлетворенность работой,профессиональное самочувствие, профессиональные ценности.

Важнейшимэлементом такого подхода является рассмотрение дискурсивных аспектовпрофессии.РассматриваяособенностипрофессионализациивРоссии,автордиссертационного исследования опирался на работы В.И.Бакштановского,Г.С.Батыгина, Л.А.Беляевой, Л.А.Гордона, Т.М.Малевой, В.А.Мансурова,А.А.Московской,В.В.Радаева,П.В.Романова,Ю.В.Согомонова,Н.Е.Тихоновой, М.А.Шабановой, О.И.Шкаратана, Т.Б.Щепанской, Е.Р.ЯрскойСмирновой.Эмпирическая база исследования. При написании диссертации былипроинтерпретированы данные панельного измерения TNS Web-Index за 2010 иянварь – апрель 2011 года по объемам, динамике и структуре аудитории и8целевым группам сайтов в Москве и Санкт-Петербурге; опроса «Профессия:журналист» Фонда «Общественное мнение» Опрос населения проводился в 100населенных пунктах России, (2-3 июня 2007 г.), выборка - 1500 респондентов,данные исследования поискового сервиса Technorati «Состояние блогосферы в2010 году» (21 сентября по 8 октября 2010 г.), выборка - 7 205 блоггеров повсему миру, тема - занятость блоггеров и извлечения доходов путемразмещения электронных публикаций.Анализ документов, размещаемых объявлений о вакансиях блоггеров напортале HeadHunter www.hh.ru (218 вакансий, период сентябрь 2010 – апрель2011 года).Кейс стади проекта РИА Новости «Ты репортер».Глубинные интервью с 37 представителями интернет журналистики.

Периодпроведения ноябрь 2009 – апрель 2011.Научная новизна диссертации⎯ определено наличие специфических атрибутов профессий, таких какпрофессиональноепрофессиональномзнание,образование,поведении,этическиепредставленияпрофессиональныеоассоциации,альтруистическая мотивация, которые являются показателем развитияпрофессионализации в области гражданской интернет-журналистики;⎯ выявлена неоднородность профессиональной группы интернет-журналистови показано, наличие в ней подгрупп журналистов, работающих в ИнтернетСМИ, блогожурналистов и народных репортеров, предлагающих новостиинформационным агентствам, каждая из которых имеет свои особенностиидентичности и достижения статуса;⎯ предложена типология стратегий гражданских интернет-журналистов нарынке труда, включающих автономные действия и взаимодействие спосредническими структурами;⎯ на основе анализа, полученного при исследовании характера запросовработодателей к гражданскому интернет-журналисту как к наемному9работнику, выявлены определенные принципы в отношении оплаты труда,предпочтения по полу, возрасту, образованию и объемов занятости.Предлагаемая работодателями заработная плата составляет от 30 до 60тысяч рублей, отсутствует явная доминанта по возрасту и полу,предпочтение отдается лицам с высшим образованием, однако требованиеналичия специализированного образования отсутствует, предпочтениеотдается занятости на полный рабочий день;⎯ определены дискурсивные стратегии в отношении ядра и периферийныхатрибутов интернет-журналистики в блогосфере как профессии.

Ядромявляется профессиональная общность, обусловленная близостью интересов,задач и целей деятельности, периферию составляет несколько зон, таких каксоциальные взаимодействия в форме профессиональных ассоциаций,организация профессионального образования;⎯ определенхарактеротношенийинтернет-журналистовквопросуофициальной регистрации индивидуальных или групповых проектов в сетикак средства массовой информации, а также выявлены основные причинысопротивления этому процессу со стороны блогожурналистов.Положения, выносимые на защиту1.Развитие сферы гражданской интернет-журналистики, деятельности, врамках которой публика играет активную роль в процессе сбора, анализа иширокого распространения новостей и информации, говорит о набирающихсилу процессах институционализации.

При этом отдельные факторы, такие каксаморегуляция,формированиегрупповойидентичности,признаниеправительственными органными и традиционными СМИ, развиваются быстрее,а другие, такие как формирование теоретического знания, образование иправовое регулирования в данной сфере развиваются более медленно.2.В настоящее время формируются определенные представления со стороныработодателей и заказчиков относительно функциональных обязанностейгражданских интернет-журналистов в блогосфере. Бизнес проявляет интерес к10привлечению блоггеров в качестве профессионалов, специализирующихся наразвитииальтернативныхкоммуникативныхплощадок.Вотличиеотпрофессионалов, работающих в традиционных СМИ, расширяющих своиподходы к коммуникации при помощи интернета, привлекая, среди прочего,возможности блогов или дискуссионных форумов, для гражданских интернетжурналистов Интернет является основной моделью профессиональногодействия и получения экономических преимуществ.

Возникают варианты этоймодели, которые можно обозначить в виде стратегии индивидуальныхпредпринимателей, виртуальных контрагентов и фрилансеров.3.Всредегражданскихинтернет-журналистовпостепенновозникаетразделенное знание о стандартах деятельности. Эти стандарты на данном этапепрофессионализации регулируются скорее неформальным образом, чемрегламентируются нормами права или специальными документами. В основесвоей это понимание опирается на известные стандарты традиционнойжурналистики, но также включают дополнительные компетенции, касающиесяобъемов текста, объединения сразу нескольких форматов и особенностейиндексирования новостей поисковыми машинами, часто это интеграцияфункций репортера, редактора, предпринимателя.4.Среди интернет-журналистов в блогосфере развиваются неформальныеэтические регуляторы, касающиеся профессиональной деятельности, но этикритерии пока недостаточно оформлены, не имеют принудительного характера.В то же время роль сохраняется недоверие к любым креденциям (дипломам,сертификатам и свидетельствам об образовании), институциализированнымформамтрансляциизнаний--университетскиепрограммы,курсыпереподготовки, повышения квалификации, хотя такие программы и курсыпоявляются и развиваются.5.Процессыавтономныхсаморегуляции,коллегиальныхвключаяобразованийинституциональноевкачествеоформлениепрофессиональныхассоциаций гражданских интернет-журналистов в России затруднены в силу не11вполне оформленных коллективных целей.

В сознании представителей этойгруппы присутствуют представления о том, что ассоциации являются угрозойсвободы творчества, а институциональное закрепление профессиональныхобразований ведет к снижению независимости.6.Основнымифакторами,препятствующимипрофессионализациигражданской журналистики, являются отсутствие четких законодательныхформулировок относительно того, какой ресурс в Интернете признается СМИ,практика избирательного правоприменения, касающегося публикаций вИнтернете, характер налогообложения в сфере рекламной деятельности, атакже особенности применения авторского права.Теоретическаяипрактическаязначимостьисследования.Теоретическая значимость работы состоит в том, что в ней выявлены основныехарактеристики профессиональной группы журналистов в блогосфере, а такжепроанализированарефлексияучастниковпроцессапрофессионализации.Практические результаты исследования могут быть использованы в разработкепоправок к закону о СМИ, стратегий образовательных программ образованияжурналистов,решенияпроблемправовойрегуляциигражданскихиэкономических прав интернет-журналистов в целом и блогожурналистов вчастности.Апробация результатов исследованияРезультаты, полученные в рамках исследования, были представлены на:1.

"Глокализацияпрофессионального:перспективыразвитиякоммуникативных наук и практик в современном мире", 27 мая 2011 года,МГУ им. Ломоносова, Российская коммуникационная ассоциация Доклад«Дискурсивные ориентации Интернет журналистов»;2. Научный семинар кафедры социально-экономических систем и социальнойполитики НИУ ВШЭ 12 мая 2011 (Доклад «Профессионализация Интернетжурналистики»);123.

Круглый стол Современные коммуникативные технологии: pro & contra? 6мая2011,ИнститутсоциологииРАН(Доклад«Формированиепрофессиональных установок у гражданских журналистов»;4. Международная конференция “Moral Panics in the Contemporary World”Университет Брюнеля, Западный Лондон, Великобритания, 10-12 декабря2010 (Доклад «Internet Flash Mobs in Russian Blogosphere as а Vehicle forMoral Panic» );5. Международная образовательная программа «Media and State Intervention»Центрально-Европейского университета (ЦЕУ) в Будапеште 29 ноября – 3декабря, 2010 года (Разработана программа курса «Социология новыхмедиа»;6. Международный симпозиум «Профессии и профессиональные организациив современном обществе: новые подходы к исследованиям» 5-8 апреля 2010года, Москва Секция: От автономии к консолидации: вопросы солидарностии доверия.

(Доклад: «Профсоюз блоггеров. За, против, воздержался»Исследование случая создания профсоюза блоггеров в России);7. Конференция сообщества профессиональных социологов «Социология вкризисном пространстве страны и мира» Секция: Социология в публичнойсфере. 5 декабря 2009, Москва (Доклад: Профессионализация гражданскойжурналистики и публичная сфера).Структура и объем работыДиссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения,списка литературы и приложений и выглядит следующим образом:ВведениеГлава 1. Институциональная теория и методологические основы изученияпрофессий1.1 Профессиональнаятрансформацияжурналистикиспоявлениеминформационно-компьютерных технологий1.2 Особенности изучения профессий в связи с изменением характера труда131.3 Методологические подходы к изучению профессий1.4 Блогожурналистика в рамках социологии публичной сферыГлава 2.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
317,58 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Профессионализация интернет-журналистики в блогосфере
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6294
Авторов
на СтудИзбе
314
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее