Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1136802), страница 5

Файл №1136802 Автореферат (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)) 5 страницаАвтореферат (1136802) страница 52019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Эта программа детально разработана и нацелена на переселение вГерманию выходцев из СССР. В каждом регионе существует ряд инициатив поинтеграции российских немцев в принимающее сообщество. Это позволяетобратиться к различным дискурсам о репатриации на региональном и нафедеральном уровнях и тем самым в полной мере протестировать метод дискурсанализа.В данном разделе охарактеризованы поле и выборка, приведена типологиябиографий российско-немецких репатриантов на основе избранных ими стратегийадаптации,проанализированыинституциональныедискурсырепатриацииисформулированы основные выводы о социальном опыте российско-немецкихрепатриантов в Германии.Параграф 3.2.1 содержит подробное описание дизайна эмпирическогоисследования. Оно основано на трех группах источников: 47 интервью (собранныхна основе выборки по принципу «максимальных вариаций»), 8 наблюдений и 27текстов для критического дискурс-анализа.В параграфе 3.2.2 представлены результаты анализа биографических данных,а также наблюдений и критического дискурс-анализа.

Выявлены три типанарративной ориентации респондентов: (1) тип совпадения биографическогонарративаинормированногонарратива;(2)типчастичногосовпадениябиографического нарратива и нормированного нарратива; (3) тип расхождения26 Maxwell J. A. Qualitative Research Design: An Interactive Approach.

Thousand Oaks, California. Sage, 2005. 304 p.23 биографического нарратива и нормированного нарратива. Представители первоготипа респондентов выбирают «адаптацию внутри группы» в качестве стратегииадаптации, представители второго типа выбирают «двойную стратегию адаптации»,а представители третьего типа делятся на тех, кто избирает «адаптацию внутригруппы» и «двойную стратегию адаптации».В диссертации показано, что респонденты с жизненной кривой, котораяхарактеризируется особенно сложными биографическими обстоятельствами ипотерей контроля над собственной жизнью в период после переезда, часто избираютстратегию адаптации сохранения связей только в собственной группе (то, что Дж.Берри назвал «сегрегацией»). При этом респонденты с менее проблемнойжизненной кривой предпочитают двойную стратегию адаптации (ориентация как насобственную группу, так и на принимающее сообщество).

Также удалось выявить,что респонденты, которые избрали стратегию адаптации через сохранение(«сегрегация»), чаще конструируют свои нарративы так, чтобы они полностьюсовпадали с нормированными нарративами. У респондентов, практикующихдвойнуюстратегиюадаптации,нарративытолькочастичносовпадаютснормированными нарративами.Впараграфе3.2.3раскрытырезультатытойчастиэмпирическогоисследования, которая основана на данных из «локальностей дискурса» и накритическом дискурс-анализе этих данных.

Так, удалось выявить, что учреждения,которые важны для российских немцев («локальности дискурса»), финансируютсягосударством и нацелены на производство и распространение образа репатриантакак этнического немца и пассивного человека, который пережил репрессии в СССРи «вернулся» на «историческую родину», восстановив тем самым справедливость.Автором показано, что в дискурсах этих учреждений важную роль играет образунифицированной истории российско-немецкой семьи, основанный на страданиях ирепрессиях российских немцев в СССР. Образ российского немца, который попрограмме репатриации переехал в Германию, построен на дискурсе об успехе ивключенности в общественно-политическую жизнь страны.24 Параграф 3.3 содержит основные выводы о социальном опыте российскихнемцев в Германии.В заключении подводятся основные итоги работы, формулируются основныеположения работы, делается вывод о плодотворности совмещения биографическогометода и дискурс-анализа с помощью этнографического наблюдения в «локусах»производства и распространения дискурсивных ресурсов.Работы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхжурналах и изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования инауки России:1.

ЗевелеваО.И.Биографическийметодикритическийдискурс-анализ:перспективы сочетания // Социология: методология, методы, математическоемоделирование. 2014. № 39 (Июнь). С. 7–39 (1,2 п.л.);2. Зевелева О.И. Миграционная политика и коллективная идентичность: опытроссийских немцев в Германии // Полис. Политические исследования. 2014. № 6.С. 114–126 (1 п.л.);3.

Zeveleva O. Political Aspects of Repatriation: Germany, Russia, Kazakhstan: aComparative Analysis // Nationalities Papers: The Journal of Nationalism andEthnicity. 2014. Vol. 42, No. 5. P. 808–827 (Scopus) (1,7 п.л.).Другиеработы,опубликованныеавторомпотемекандидатскойдиссертации:1. Zeveleva O. The Discursive Construction of Co-Ethnic Migration // Working papersby NRU Higher School of Economics.

Series SOC «Sociology». URL:http://publications.hse.ru/preprints/144845820. 2015. No. WP BRP 61/SOC/2015 (1,5п.л.);25 2. Zeveleva O. Political Aspects of Repatriation: Germany, Russia, Kazakhstan: aComparative Analysis // Rückkehr in die Fremde?: Ethnische Remigrationrusslanddeutscher Spätaussiedler. Berlin: Frank & Timme, 2014. Ch. 2. P. 35–66 (1,7п.л.);3. Зевелева О.И. Репатриация в сравнительной перспективе: Германия, Россия,Казахстан // XIV Апрельская международная научная конференция попроблемам развития экономики и общества: в 4 кн.

М.: Издательский дом НИУВШЭ, 2014. Кн. 3 / Отв. ред. Е. Г. Ясин. С. 467–475 (0,46 п.л.);4. Зевелева О.И. Репатриация и национальная идентичность: опыт России иГермании // Россия и Германия в пространстве европейских коммуникаций.Тюмень: Изд-во Тюменского гос. ун-та, 2013. Гл. 17. С.

246–263 (0,96 п.л.).26 Лицензия ЛР № 020832 от «15» октября 1993 г.Подписано в печать «___» __________ 2015 г. Формат 60х84/16Бумага офсетная. Печать офсетная.Усл. печ. л. 1.Тираж 100 экз. Заказ №______Типография издательства НИУ ВШЭ,125319 г. Москва, Кочновский пр-д, д.3 .

Характеристики

Список файлов диссертации

Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее