Автореферат (1136687), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Результаты демонстрируют, с одной стороны,закономерный факт наибольшего распространения в выборке «средних»показателей каждого из параметров профиля, а с другой стороны, позволяютговорить о низкой дифференцированности значений в рамках профиля: типичнаотнесенность значений признаков в профиле к одному уровню или близкимдруг к другу уровням. Вывод подтверждается анализом наименее частовстречающихся и отсутствующих в выборке мнемических типов, к которым,прежде всего, относятся типы, содержащие в рамках одного профиля низкиезначения по одним параметрам и высокие значения по другим (например,«Низкая скорость запоминания, Высокая прочность запоминания, Низкаяточность запоминания, Высокая скорость воспроизведения» (0%)).Анализ представленности мнемических типов в крайних («полярных»)группах показал, что наиболее распространенными в группе с высокимипоказателями уровня развития мнемических способностей являются профили«Высокая скорость запоминания, Средняя прочность запоминания, Высокаяточность запоминания, Средняя скорость воспроизведения» (14 %), «Средняяскорость запоминания, Высокая прочность запоминания, Средняя точностьзапоминания, Высокая скорость воспроизведения» (12%), «Высокая скоростьзапоминания, Высокая прочность запоминания, Средняя точность запоминания,Средняя скорость воспроизведения» (10%), а в группе с низкими показателямиуровня развития мнемических способностей - «Средняя скорость запоминания,Средняя прочность запоминания, Средняя точность запоминания, Средняя22скорость воспроизведения» (22%), «Низкая скорость запоминания, Средняяпрочность запоминания, Средняя точность запоминания, Средняя скоростьвоспроизведения» (10%), «Средняя скорость запоминания, Средняя прочностьзапоминания,Средняяточностьзапоминания,Низкаяскоростьвоспроизведения» (10%).
Результаты позволили сделать предположение обособенностях мнемических способностей в группах испытуемых с низким ивысоким уровнем развития мнемических способностей: в группе «низких»мнемические свойства имеют приблизительно одинаковые веса и, имея низкийпоказатель хотя бы по одному из параметров при остальных параметрах сосредним уровнем выраженности, испытуемый попадает в группу с низкоразвитыми мнемическими способностями. Для перехода в группу «высоких»также одинаково важны все параметры, поскольку низкая оценка даже поодному параметру существенно снижает вероятность попадания испытуемого вгруппу «высоких», хотя не исключает такой возможности за счет компенсациивысоким уровнем развития других параметров (так, 4% в группе с высокимипоказателями развития мнемических способностей имеют тип «Низкаяскорость запоминания, Средняя прочность запоминания, Высокая точностьзапоминания, Высокая скорость воспроизведения»).
Возможно, начиная сопределенногоуровняразвитиямнемическихспособностей,отдельныемнемические свойства начинают срабатывать более интегрировано, т.е. по мереповышения уровней развития отдельных компонентов системы мнемическихспособностеймежкомпонентныесвязистановятсяболеесильнымииобеспечивают высокий уровень продуктивности мнемических способностейкак эмерджентного качества. Для проверки предположения о существованиимеждурассматриваемымимнемическимиобразованиямивзаимосвязи,имеющей сложный нелинейный характер, был проведен анализ особенностеймнемических способностей в полярных группах с помощью структурноматричного метода - методасравнения структурограмм - покомплексупараметров: по составу «блоков» мнемических параметров в структуремнемическихспособностей;постепени23организованностиструктур(вычислялись 3 обобщенных структурных индекса: когерентности (ИКС),дивергентности (ИДС) и организованности (ИОС)); по «базовым» компонентамструктур, имеющим наибольший структурный вес, определяемый количествоми уровнем значимости связей компонента с другими компонентами структуры.АБРис.
1. Корреляционные плеяды мнемических свойств группы испытуемых с высокимуровнем развития мнемических способностей.ВГРис. 2. Корреляционные плеяды мнемических свойств группы испытуемых с низким уровнемразвития мнемических способностейУсловные обозначения: А, Г – 10%ный, Б – 5%ный, В – 20%ный уровни значимости.Характер связи: _ _ _ - отрицательная корреляционная связь.Уровни значимости отрицательной корреляционной связи:- 0,80;- 0,90,0,95.Параметры мнемических способностей: СЗ – скорость запоминания; ПЗ – прочностьзапоминания; ТЗ – точность запоминания; СВ – скорость воспроизведения.Структурно–уровневоеизучениеособенностеймнемическихспособностей в «полярных» группах (рис.
1, 2) показало спецификусоотношения отдельных параметров мнемических способностей в зависимостиот общего уровня развития последних:24а) структура мнемических способностей в группе испытуемых с высокимуровнем развития последних является более интегрированной (об этомсвидетельствует количество связей в структуре на различных уровняхзначимости), более гибкой (об этом свидетельствует количество элементов,включенных в структуру) и более пластичной (об этом свидетельствуетхарактер межкомпонентных связей), чем структура мнемических способностейв группе испытуемых с низким уровнем развития последних;б) базовым параметром в структуре мнемических способностей внезависимостиотуровняихразвитияявляетсясвойствоскоростивоспроизведения. Это может быть связано с тем, что свойство скоростивоспроизведения является наиболее системной мнемической характеристикой,которая во многом зависит от других мнемических параметров.В заключении диссертации обобщены результаты и сформулированыосновныевыводы,подтверждающиедостижениепоставленныхпередисследованием задач, определены перспективы дальнейших исследований.Проведенное исследование позволило сделать следующие основныевыводы:1.Длямнемическихдиагностикипознавательныхспособностей)могутспособностейуспешно(вчастности,использоватьсяметодики,основанные на получении Q-данных, т.е.
данных самооценки.2. Сконструированный тест–опросник прошел традиционные процедурыпсихометрическойпроверкиистандартизациитеста,включающиеоперационализацию теоретического определения диагностического конструкта,процедурыповышениядостоверностисамоотчетовиспытуемых(дляпреодоления факторов знания, «социальной желательности», «индивидуальнойтактики»)-включениешкалы«лжи»,комплексаотвлекающихирасслабляющих пунктов, обратных утверждений и утверждений-дублей,использованиеопределениемфальсифицирующейиндексовтрудностиинструкции,и-айтем–анализдискриминативности),(спроверкунадежности и валидности (конструктной и критериальной) и разработку25тестовых норм с переводом в стандартные шкалы стенов и стенайнов, а потомуотвечает всем основным психометрическим требованиям в отношенииразрабатываемых психодиагностических методик.3.
Тест–опросник, разработанный в рамках теории способностейВ.Д.Шадрикова и состоящий из четырех относительно самостоятельныхсубтестов - «Скорость запоминания», «Прочность запоминания», «Точностьзапоминания», «Скорость воспроизведения», - позволяет измерять общийуровень развития мнемических способностей конкретного субъекта в целом иособенности отдельных сторон его мнемических способностей, анализироватьиндивидуальный«профиль»мнемическихспособностейконкретногоиспытуемого.4. На основе результатов проведения разработанного теста-опросникавыделенывозможныеинаиболеечастовстречающиесяввыборкестандартизации варианты соотношения друг с другом отдельных параметровпродуктивности мнемических способностей человека.
Показана различная мерапредставленностиввыборкевыделенныхтипов,определяющихиндивидуальные, характерные для каждого человека, стратегии обработкиинформации функциональной системой памяти, в общей выборке и в полярныхгруппах испытуемых, дифференцированных по общему уровню развитиямнемических способностей.Структурно–уровневоеизучениеиндивидуально–типологическихособенностей мнемических способностей в «полярных» группах показалоспецифику соотношения отдельных параметров мнемических способностей взависимости от общего уровня развития последних:а) структура мнемических способностей в группе испытуемых с высокимуровнем развития последних является более интегрированной (об этосвидетельствует количество связей в структуре на различных уровняхзначимости), более гибкой (об этом свидетельствует количество элементов,включенных в структуру) и более пластичной (об этом свидетельствует26характер межкомпонентных связей), чем структура мнемических способностейв группе испытуемых с низким уровнем развития последних;б) базовым параметром в структуре мнемических способностей внезависимостиотуровняихразвитияявляетсясвойствоскоростивоспроизведения.
Это может быть связано с тем, что свойство скоростивоспроизведения является наиболее системной мнемической характеристикой,которая во многом зависит от других мнемических параметров.Работы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхжурналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:1. Шрейдер Н.В. Мнемические способности: проблемы психологическойдиагностики // Вестник Костромского государственного университета им.Н.А.Некрасова (Научно-методический журнал, серия «Педагогика, психология,социальная работа, ювенология, социокинетика).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
