Диссертация (1136597), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Фактически развитая личность вконцепцииА.Маслоусамавыступаетдлясебяглавнойдетерминантой развития, является своим собственным созданием ипроектом.Дляупадкаличности,противоположногосамоактуализации, характерна потеря субъектом самобытности,индивидуальности,творческойинициативы,способностиксамодетерминации и саморазвитию, то есть основных свойствсубъекта.22Жизнь рассматривается А. Маслоу в качестве непрерывногопроцесса выбора стратегий поведения и решений: либо регрессивных,либо прогрессивных.
Одни выборы имеют характер защитных,дающихоткрываютсубъектудляощущениесубъектабезопасности.перспективысамостановления, представляясобойДругиеличностногопродолжающийсявыборыростаипроцесссамоактуализации. Необходимость выбора того или иного поведениявсегда присутствует в жизни человека, в каждой конкретнойситуации.Однакотолькопостоянныйвыборальтернатив,способствующих росту и развитию личности, характерен длядвижения к самоактуализации [Маслоу, 1997].Ещё одним важным элементом концепции А. Маслоу являетсяпредставление о пиковых переживаниях – наиболее ярких, радостныхи волнующих моментах жизни человека.
Человек, переживший их,стремится вновь их испытать. Многочасовые молитвы или медитации,преодоление себя – ради высших переживаний человек готов идти наэто. Сами же пиковые переживания способны не только изменитьвосприятие человеком настоящего момента (восприятие временной ипространственной перспективы), но также обладают развивающим,психотерапевтическимпотенциалом,позволяютчеловекупримириться с жизнью, осознать её ценность, разрешить внутренниепротиворечия.К.
Роджерс соглашается как с общей позицией А. Маслоуотносительно развития субъекта через стремление к усилениюнапряжения, так и с тем, что именно тенденция к самоактуализациилежит в основе развития. Эта тенденция всегда направлена к росту,интенсификацииисамоосуществлениючеловека.Дажетакиевлечения, как голод, секс и компетенция в теории К. Роджерсаотносятся к мотиву достижения совершенства, подразумевающему23увеличение напряжения, а не его уменьшение.
В связи с этимполноценно функционирующий человек, здоровая личность всегдастремится к стимуляции, к риску, к движению, расширению,независимости и новым возможностям для личностного роста, всегдаищетвозможностидляактуализацииииспользованиявсехвозможностей своего организма [Роджерс, 1994].Даже понятие «хорошей жизни» К.
Роджерс рассматривал, какнаправление движения, как процесс, как «продолжающийся путьжизни», а не как какую-либо конечную точку [Роджерс, 1994, с. 237].Переживание субъектом своего бытия, осознание себя самого также,согласно К. Роджерсу, процессуально и динамично. «Быть тем, кем тыесть, – значит полностью стать процессом» [Роджерс, 1994, с. 226].Р.направлятьМэйподпроцесссвободойпонималсаморазвития,дляспособностькоторогосубъектахарактерныоткрытость, гибкость, развитое самосознание и готовность кизменениям [Мэй, 2014].
Р. Мэй полагал, что свобода проявляетсясубъектом в постоянном выборе между активной и пассивнойпозицией в ситуации. Именно пространство между состояниямиобъекта и субъекта и является пространством свободы.Свобода субъекта не безгранична. Она предполагает какналичие границ (телесных, когнитивных, социальных и т. д.), так исоциальную ответственность за последствия своих действий ирешений. Однако уже сама способность принять ограничения своейсвободы и сознательно противостоять им является проявлениемсубъектности и актом свободы [May, 1967]. Когда мы начинаемосознавать себя в ситуации, мы получаем больше возможности длясвободного выбора своего поведения. Таким образом, чем болееразвито самосознание человека, тем более он свободен в своём выбореи тем более развита субъектность его личности.24Остановимся подробнее на понятии субъектности и динамикесубъектных проявлений личности.1.2.
Представление о субъектности и субъектных проявленияхличности в психологииИдея субъектности личности представлена в работах К.А.Абульхановой, Е.И. Исаева, В.И. Моросановой, А.С. Огнева, А.К.Осницкого, В.И. Слободчикова, Е.Б. Старовойтенко, Л.А. Стахневой,В.А. Петровского, В.Д. Шадрикова и других.Феноменсубъектностиимеетособоезначениедляпсихологической науки. Так, В.И. Слободчиков и Е.И.
Исаевназывают субъектность центральной категорией психологии человека[Слободчиков, Исаев, 1995].В.Д. Шадриков также подчёркивает важность проблематикисубъектности для психологии и сложность понимания процессовфункционирования психики без обращения к понятию субъектности.Он обращает внимание на хорошую разработанность проблемысубъектности на философском уровне и недостаточную – наконкретно-научном уровне в рамках психологической науки. В.Д.Шадриков называет субъектность основополагающим качествомсубъекта. Он определяет субъектность как «качество личности,заключающееся в способности противостоять внешним и внутреннимусловиям, препятствующим реализации ее интересов (достижениюцелей,самореализации,проявлениюиндивидуальности),присохранении субъективности поведения» [Шадриков, 2013, с.
88].Такимобразом,субъектностьхарактеризуетвнутреннююнезависимость от внешних воздействий, проявляющуюся в поведении.Отсюда, проявлениями субъектности личности выступают такиеволевые качества, как уверенность в себе, целеустремленность,25настойчивость, независимость, решительность и упорство. Динамикеименно этих качеств уделяется особое внимание в нашей работе.При этом независимость субъекта от внешних условий неозначает его изолированности от ситуации, в которую он включен.Напротив,основнаяфункциясубъекта–согласованиеиндивидуальной активности субъекта с внешними по отношению кнему социальными структурами и нормами [Абульханова, 1999].Субъект, основываясь на своих возможностях и ограничениях,учитываясвоииндивидуальныеособенности,личностные качества и психические состояниясогласуетсвоис объективносуществующими требованиями ситуации и условиями решаемойзадачи [Абульханова-Славская, 1991].
Субъект проявляет своюактивность в формах деятельности, соответствующих текущейситуации, в определенное, а не в случайное время.Субъектность,каккачестволичности,согласноВ.Д.Шадрикову, может быть определена через присущие субъектумотивы, способности, рефлексию, внутреннюю свободу и открытость,невнушаемость, аргументированную убежденность в верности своейпозиции, при сохранении уважения к позиции другого [Шадриков,2013]. Согласно В.И. Слободчикову и Е.И.
Исаеву, субъектностьпредставлена в таких психологических явлениях, как характерчеловека, его способности, побуждения, чувства, разум и волевыепроцессы [Слободчиков, Исаев, 1995].Критериями субъектности личности являются как продукты еёдеятельности и достижения, так и те социальные влияния, которыеона оказывает на окружающих. Степень общественной значимостиэтих влияний и достижений переживается субъектом через ощущениеценности своей жизни. Рассматривая производимые им изменения вмире, субъект обнаруживает в них себя и находит предпосылкисаморазвитияивнутреннихизменений.«Источникиразвития26субъектного качества личности заключены в использовании своихлучших жизненных достижений на новом уровне. Эти источники онанаходит в творческом отношении к жизни, углубленном отношении ксебе, в самореализации» [Старовойтенко, 2007, с.
117].Л.А. Стахнева называет субъектность интегральным свойствомличности, обеспечивающим возможность самодетерминации развитияличности и контроля человека за собственными ресурсами [Стахнева,2005]. Р. Харре смещает акцент с контроля субъекта за имеющимися унегоресурсаминаконтрользатемивлияниями,которыедетерминируют его поведение. Так Р. Харре выделяет два проявлениясубъектности: 1) контроль за воздействиями (как внешними, так ивнутренними скрытыми мотивами и побуждениями, влияющими наповедение); 2) саморазвитие, изменение себя и своего образа жизни.Предпосылкой развития субъектности является возможность субъектапредвидеть более чем один исход текущей ситуации и способностьреализовать сознательно выбранный вариант того или иноговозможного будущего [Harre, 1983].А.К.
Осницкий к сущностным характеристиками субъектностиотносит:проявленияинтенциональностьактивности.ииндивидуальныеПроявляетсяособенностисубъектностькаквдеятельности, поведении и принятии решений, так и в отношении ксамому себе, другим людям и вещам [Осницкий, 1996]. Наряду ссубъектностью А.К. Осницкий также выделяет до-субъектнуюактивность, присущую ребёнку, не содержащую ещё в полной мереактивной авторской позиции субъекта в деятельности. Это, в своюочередь, ставит вопрос о становлении и динамике субъектностиличности.А.С. Огнев определяет становление субъектности личности как«процесс самополагания себя в качестве субъекта и обретениявозможности к самодетерминации» [Огнев, Лихачева, 2014, с.
55].27Развитиесубъектностиличностипроходитвнесколькопоследовательных стадий. На первой стадии субъект принимает насебя ответственность за непредрешенный исход своих предстоящихдействий. На второй – принимает многовариантность будущего ичерез процесс целеполагания принимает свою причастность к выборуи претворению в жизнь той или иной перспективы будущего. Натретьей стадии субъект выступает в роли активного деятеля вситуацииздесь-и-сейчас,проявляясебявсовершаемыхпособственной воле действиях.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
