Главная » Просмотр файлов » GL_10_Элиминирование

GL_10_Элиминирование (1125818), страница 4

Файл №1125818 GL_10_Элиминирование (О.А. Реутов, А.Л. Курц, К.П. Бутин - Органическая химия в 4-х томах (Word)) 4 страницаGL_10_Элиминирование (1125818) страница 42019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Таблица 10.2

Стереохимия E2-элнминнрования ациклических субстратов

Основание и растворитель

% анпш-элимини-рования

% син-элимини-

рования

(СН3)3СОК; (СН3)3СОН

100

0

(СН3)3СОК; (СН3)3СОН

100

0

(СН3)3СОК; ДМСО

100

0

(СН3)3СОК; (СН3)3СОН

32

68

(СН3)3СОК; (СН3)3С-ОН

20

80

(СН3)3СОК; ДМСО

38

62

(СН3)3СОК; (СН3)3СОН

93

7

(СН3)3СОК; ДМСО

24

76

(СН3)3СОК; С6Н6

20

80

Как следует из данных, приведенных в табл. 10.2, син-элиминирование становится основным процессом при переходе к электроотрицательным уходящим группам - фтору, триметиламину при использовании в качестве основания трет-бутилата калия. Таким образом, для Е2-механизма -элиминирования возможно параллельное син- и анти-элиминирование. Это необычное явление получило название син, анти-дихотомии1. В качестве примера син- и анти-элиминирования из одного субстрата рассмотрим отщепление триметиламина из катиона (децил-5)-триметиламмония.

Используя меченные дейтерием исходные соединения, а также с помощью других методов, удалось не только доказать наличие син- и анти-элиминирования, но также рассчитать степень участия четырех возможных реакционных конформаций в конкурирующих процессах элиминирования. Для катиона (децил-5)-триметиламмония можно представить две анти- и две син-перипланарные конформаций, каждая из которых приводит к образованию характерного для нее продукта син- или анти-элиминирования.

Нетрудно заметить, что около 90% транс-децена-5 получается в результате син-элиминирования из конформации А. Наиболее поразительным оказывается то обстоятельство, что почти весь цис-децен-5 образуется вследствие анти-элиминирования, и это отщепление происходит из энергетически невыгодной конформации Г. Для того чтобы произошло Е2-элиминирование, основание В- должно отщепить протон, отмеченный звездочкой. В конформации Б этот протон экранирован бутильными группами с обеих сторон, а в конформации Г он экранирован только с одной стороны. Поэтому при анти-элиминировании из конформации Г цис-алкен должен получаться в большем количестве, чем его транс-изомер из конформации Б, что и наблюдается в действительности. Кроме того, если анти-элиминирование затруднено настолько, что реализуется конкурентное син-элиминирование, превращение Б-анти-транс должно подавляться в большей степени, чем превращение Г-анти-цис. Для син-элиминирования энергетически и пространственно наиболее выгодной оказывается конформация А, менее заслоненная, чем конформация В, поэтому син-элиминирование приводит практически только к транс-алкену. Таким образом, в общем случае транс-алкены образуются преимущественно при син-элиминировании, тогда как цис-алкены получаются практически целиком в результате анти-элиминирования из соединений R1CHX—С(HaHb)—R2 :

Знание закономерностей син- и анти-элиминирования позволяет в ряде случаев выбрать оптимальные условия, способствующие получению алкена определенной конфигурации. Так, например, из циклодецилхлорида при действии дициклогексила-мина в неполярной среде (гексан) получается практически чистый транс-циклодецен в результате син-элиминирования. анти-Элиминирование хлористого водорода из того же циклодецилхлорида удается осуществить в сильно полярном ДМСО (е20 = 49) под действием трет-бутилата калия, продуктом реакции в этом случае оказывается цис-циклодецен.

Преимущественное син-элиминирование наблюдалось даже из первичных соединений общей формулы R1R2CHCHDN+(CH3)3OH-, если R1 и R2 - разветвленные алкильные группы. В этом случае конформация Д, приводящая к син-элиминированию, также стерически менее напряжена по сравнению с конформацией Е, из которой осуществляется анти-элиминированис. В конформации Е три объемные группы находятся в гош-положении:

Несмотря на то что в настоящее время найдены многочисленные примеры конкурирующего син- и анти-элиминирования, факторы, определяющие стереохимические особенности элиминирования, все еще остаются предметом многочисленных исследований и дискуссий. Не исключено, что в будущем это приведет к коренной реконструкции самой классификации ме­ханизмов элиминирования.

анти-Элиминирование становится особенно предпочтительным, если в качестве основания используют слабые основания, такие, как хлорид-, фторид-, ацетат- и тиофенолят-ионы, вместо сильных оснований - трет-бутилат-иона и других алкоголятов. анти-Элиминированию в этом случае способствует использование диполярных апротонных растворителей, а также йодид-, бромид-ионов и сульфонатов в качестве уходящей группы в третичных и вторичных алкилиодидах, алкилбромидах и алкилсульфонатах:

10.3. ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ДВОЙНОЙ СВЯЗИ В ПРОДУКТАХ ЭЛИМИНИРОВАНИЯ

Самостоятельную проблему в реакциях элиминирования составляет образование цис- и транс-изомерных алкенов. При отщеплении галогеноводорода от вторичных или третичных алкилгалогенидов фактически образуется не два, а три алкена. Так, например, при Е2-элиминировании из 2-бромпентана получаются пентен-1, цис- и транс-пентены-2 наряду с 2-этоксипентаном — продуктом SN2-замещения брома на этоксильную группу:

Аналогично при отщеплении НХ по Зайцеву из соединений общей формулы R1CH2CHXR2 возможно образование цис- и транс-алкенов:

Kонфигурация алкена тесно связана со стереохимией E2-элиминирования. При анти-элиминировании цис-алкен образуется из конформации А, а транс-алкен - из конформации Б:

Конформация Б энергетически более выгодна, чем конформация А, поскольку в конформации А две алкильные группы находятся ближе друг к другу, чем в конформации Б. Поэтому при элиминировании образование транс-алкена должно быть предпочтительнее, причем доля транс-изомера должна возрастать по мере увеличения объема заместителя R. Так, при отщеплении бромистого водорода от 2-бромбутана под действием этилата натрия в спирте соотношение транс- и цис-бутенов-2 составляет примерно 3:1, для аналогичной реакции 1,4-дифенил-2-бромбутана оно возрастает до 50:1. В общем случае соотношение транс-цис-изомеров при анти-элиминировании редко бывает большим, чем 4:1 или 5:1.

Однако стерическое отталкивание двух алкильных групп не единственный фактор, влияющий на соотношение цис- и транс-изомеров продуктов анти-Е2-элиминирования. Это соотношение зависит также от природы уходящей группы и основания. Для стерически незатрудненных оснований при элиминировании НХ из вторичных и третичных алкилгалогенидов и алкилсульфонатов величина транс-цис-отношения закономерно уменьшается в ряду

I > Вг > С1 > F.

(1),%

(2),%

(3),%

Х=I

19

63

18

Х=Вr

27

56

17

Х=Сl

33

50

17

X=F

69

21

10

Для элиминирования из 2-галогенгексанов под действием метилат-иона в метаноле величина транс-цис-отношения изомерных гексенов-2 уменьшается от 3,5 до 2,1 при замене йода на фтор в качестве уходящей группы, хотя транс-изомер оказывается преобладающим при любой уходящей группе. Положе­ние резко изменяется, когда в качестве основания используют стерически затрудненные алкоголяты третичных спиртов: (СН3)3СОК, (С2Н5)2СОК или диалкиламиды лития LiN[CH(CH3)2]2. Эти основания прежде всего изменяют направление элиминирования в сторону преимущественного образования алкена-1 в соответствии с правилом Гофмана. Кроме того, наблюдается значительное изменение в соотношении транс-цис-изомеров образующегося в меньшем количестве алкена-2:

(1),%

(2),%

(3),%

Х=I

78

15

7

X=Cl

91

5

4

X=F

96

1

3

Из 2-хлоргексана в этом случае образуется примерно равное количество транс- и цис-гексенов-2, а из 2-фторгексана и тозилата гексанола-2 цис-изомера получается в три раза больше, чем транс-гексена-2. Изменение соотношения цис- и транс-изомерных алкенов в зависимости от природы уходящей группы и основания пока еще не нашло удовлетворительного объяснения.

Соединения с двумя хиральными атомами углерода существуют (гл. 8) в виде двух диастереомеров: трео-формы (в симметричных соединениях ей соответствует рацемат R-, S-) и эритро-формы (в симмметричных соединениях ей соответствует мезо-форма). Диастереомеры R1CHX—CHXR2 по-разному ведут себя в реакциях анти-элиминирования. При этом из трео-формы получается транс-, а из эритро-формы - цис-изомер. У эритро-формы для анти-элиминирования реакционноспособными являются две конформации, каждая из которых приводит к образованию цис-алкена:

У трео-формы реакционноспособной для анти-элиминирования оказывается такая конформация, где группы R1 и R2 находятся в анти-положении друг к другу:

В качестве примера, иллюстрирующего стереохимический результат анти-элиминирования из двух диастереомеров, приведем данные по элиминированию НВr из 2-бром-З-метилпентана. Отщепление НВr от двух диастереомеров 2-бром-З-метилпентана протекает полностью стереоспецифично как анти-элиминирование с образованием З-метилпентена-2. Элиминирование НВr из (R, R)- или (S, S)-изомера приводит к образованию исключительно (Е)-изомера алкена, тогда как из (R, S)- или (S, R)-диа-стереомера получается только (Z)-З-метилпентен-2:

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,94 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее