Главная » Просмотр файлов » Biokhimia_T3_Strayer_L_1984

Biokhimia_T3_Strayer_L_1984 (1123304), страница 64

Файл №1123304 Biokhimia_T3_Strayer_L_1984 (Л. Страйер - Биохимия в 3-х томах) 64 страницаBiokhimia_T3_Strayer_L_1984 (1123304) страница 642019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 64)

Как правило, если связываниеполивалентного антигена происходит в двухучастках связывания антигена, то сродствоРис. 33.10. Иммуноглобулин G имеетY-образную форму. Наличиев молекуле шарнирного соединения обусловливает подвижность отдельных участков.33. Иммуноглобулины23933.8. Антитела образуются под действиемотбора или инструкции?Специфичность ферментов вырабатываласьна протяжении миллионов лет эволюции.Специфические антитела появляются в крови животного всего лишь через нескольконедель после воздействия чужеродной детерминанты. Каким же образом обеспечивается образование специфических антителв столь короткое время?1.

В 1940 г. Лайнус Полинг (Linus Pauling)предложил так называемую инструктивнуютеорию, согласно которой антиген действует как матрица, определяющая конформацию новообразованной полипептидной цепи антитела. При этом предполагалось, чтомолекулы антител с данной последовательностью аминокислот обладают потенциальной способностью к образованию антигенсвязывающих участков самой разнообразной специфичности; возникновение же определенной специфичности зависит от природы антигена, присутствующего во времясвертывания полипептидной цепи. Согласноинструктивной теории, специфическое антитело не может образоваться в отсутствие соответствующего антигена.2. Селекционная теория (теория отбора),которую в 50-х годах выдвинули Макферлейн Вернет и Нильс Ерне (MacfarlaneBurnet, Niels Jerne), постулирует, что антиген регулирует только количество синтезируемых специфических антител.

Согласноэтой теории, антиген-связывающие участкиспецифических антител полностью детерминированы еще до встречи с антигеном.33.9. Конец инструктивной теорииИнструктивная теория предсказывала, чтоесли молекула антитела будет развернута(денатурирована), а затем вновь свернется(ренатурируется), то ее специфичность будетутрачена. Этому предсказанию противоречили экспериментальные данные по ренатурации рибонуклеазы, полученные в лаборатории Христиана Анфинсена (ChristianAnfinsen). Вспомним, что денатурированнаярибонуклеаза спонтанно восстанавливаетисходную трехмерную структуру, специфичность и каталитическую активность послеудаленияденатурирующегоагента(разд. 2.12).

Для ренатурации присутствиесубстрата не требуется. Этот принципиально важный факт относительно рибону240Часть V.Молекулярная физиологияклеазы послужил стимулом для постановкианалогичныхопытовсантителами(рис. 33.11). Были взяты Fab-фрагменты антител против ДНФ; использование фрагментов относительно небольшого размера,а не целых антител значительно упрощаетэксперимент. Fab-фрагмент обрабатываливысокоэффективнымденатурирующимагентом - 7М солянокислым гуанидином.ДенатурированныйтакимобразомFab-фрагменттерял сродство к гаптену(ДНФ). Данные гидродинамического и оптического анализа свидетельствовали о том,что конформация денатурированного Fabбыла близка к случайному клубку. Далеегуанидин-HCl удаляли путем диализа; приэтом денатурированный Fab восстанавливалисходную пространственную структурув отсутствие гаптена ДНФ.

Самым поразительным было то, что ренатурированныйFab обладал высоким сродством к динитрофенольным гаптенам. Поскольку ренатурация происходила в отсутствие гаптена, неоставалось сомнений, что специфичностьучастка связывания антигена определяетсятолько последовательностью аминокислотбелка-антитела. Результат этого эксперимента свидетельствовал в пользу отбораи противоречил основному предсказаниюинструктивной теории. Более того, было обнаружено, что клетки, продуцирующие антитела, способны синтезировать их в большомколичестве в отсутствие антигена. Этоокончательно подтвердило основной тезисселекционной теории: антиген влияет на количество продуцируемых специфических антител, но не на их аминокислотную последовательность или трехмерную структуру.33.10.

Иммуноглобулины миеломыи гибридомы гомогенныКак же могут синтезироваться специфические антитела до появления антигенов? Гетерогенность антител и трудности анализасмеси их молекул на протяжении многих летслужили препятствием к изучению этой проблемы. Выйти из этого положения удалосьпутем использования такого объекта исследования, как множественная миелома - злокачественное перерождение клеток, продуцирующих антитела. При этом виде ракапроисходит перерождение одного лимфоцита или плазматической клетки, что ведетк неконтролируемому клеточному делению.Следовательно, в этом случае образуетсябольшое число клеток одного типа.

Они составляют клон, т.е. происходят от однойРис. 33.11. Fab-Фрагмент анти-ДНФ-антител восстанавливает способность к связыванию ДНФ после денатурации (развертывания структуры) и последующейренатурации (восстановленияисходной структуры) в отсутствие антигена. Этот опыт показывает, что специфичностьопределяется природой последовательности аминокислот.клетки и имеют одни и те же свойства.

Такиеопухоли секретируют большие количествакакого-то одного иммуноглобулина. Иммуноглобулины миеломы обладают нормальнойструктурой и во всех отношениях соответствуют норме, но каждый из них представляет собой гомогенный образец одного измногочисленных антител, присутствующихв данном организме. Миеломы развиваютсяу мышей. Эти опухоли можно трансплантировать другим мышам; после пересадки отодной мыши другой опухоль пролиферирует. Более того, в таких продуцирующихантитела опухолях из поколения в поколение синтезируется одно и то же антитело.Именно это обстоятельство привело к тому,что основные достижения молекулярнойиммунологии связаны с изучением гомогенных миеломных иммуноглобулинов.Сезар Милстайн и Джордж Кёлер(Cesar Milstein, Georges Kohler) обнаружили,что можно получить в большом количествеантитела практически любой заданной специфичности посредством слияния клетки,продуцирующей антитело, с клеткой миеломы.

Для этого мышь иммунизируютопределенным антигеном и спустя несколько недель удаляют у нее селезенку. Далее берут смесь иммунокомпетентных клетокэтой селезенки и in vitro вызывают их слияние с клетками миеломы. Затем выделяютгибридные клетки путем культивированиясмеси всех клеток в среде, поддерживающейрост только гибридных (но не исходных)клеток.

В некоторых из полученных гибридных клеток сохраняются неопластические свойства миеломных клеток, и приэтом они синтезируют антитела заданнойспецифичности. Такие клетки гибридомы какв первом, так и во всех последующих поколениях устойчиво продуцируют большиеколичества гомогенных антител со специфичностью, детерминированной исходнойклеткой селезенки. К настоящему временитаким путем получено много различных моноклональных антител, которые используются в аналитических целях как высокоспецифические реагенты. Например, моноклональные антитела против определенноголекарственного средства или гормона позволяют определить его содержание в жидкостях тела даже при крайне низкой концентрации.33.11.

Каждая L- и Н-цепь состоитиз вариабельного и константного участковПри множественной миеломе в мочебольных, как правило, появляются большие33. Иммуноглобулины241Рис. 33.12.Легкая цепь иммуноглобулинасостоит из вариабельной и константной областей.Рис. 33.13.Тяжелая цепь IgG также состоит из вариабельной и константной областей.242Часть V.Молекулярная физиологияколичества аномальных белков.

На эти белки обратил внимание еще в 1847 г. ГенриБенс-Джонс (Henry Bence-Jones) в связи с ихнеобычными свойствами: они выпадаютв осадок при нагревании до 50°С и вновьрастворяются при кипячении. Оказалось,что белок Бенс-Джонса - это димер L-цепейиммуноглобулина, продуцируемого миеломой больного; этот белок послужилудобным исходным материалом для анализа последовательности аминокислот в L-цепях.В 1965 г. было проведено первое полноеопределение последовательностей аминокислот в миеломных L-цепях, содержащих214 аминокислотных остатков. Эти исследования показали, что у разных больных белкиБенс-Джонса различаются по последовательности аминокислот.

Самое удивительное состояло в том, что различия касалисьтолько N-концевой половины полипептидных цепей. Каждый из исследованныхбелков Бенс-Джонса характеризовался уникальной последовательностью аминокислотв положениях от 1 до 108, но начиная с положения 109, последовательность ряда белковБенс-Джонса была идентичной. Следовательно, L-цenu состоят из вариабельногоучастка (остатки 1-108) и константного(постоянного) участка (остатки 109-214).Такое явление не имело прецедента в белковой химии.Не все L-цепи имеют один и тот же константный участок. Существует два типаL-цепей, обозначаемых соответственно каппа (χ) и лямбда (λ), которые во многомсходны между собой.

Так, оба типа L-цепейсостоят из 214 остатков, содержат вариабельную N-концевую и константную С-концевую половины. Каждая из половин χ- и λцепей образует петлю из-за наличия внутрицепочечной дисульфидной связи. С-концевым остатком цепей обоих типов являетсяцистеин, который участвует в образованиидисульфидного мостика с Н-цепью.

Наконец, χ- и λ-цепи содержат идентичные аминокислотные остатки в 40% положений, т. е.проявляют примерно такую же степень гомологии, как α- и β-цепи гемоглобиначеловека.Константные участки всех χ-цепей идентичны, за исключением положения 191, гдеможет стоять либо лейцин, либо валин. Этоаллотипическое различие наследуется поклассическому правилу Менделя. λ-Цепитакже вариабельны по положению 191, гдеможет стоять лизин или аргинин.Н-цепи содержат 446 аминокислотныхостатков. Сравнение последовательностейН-цепейиммуноглобулинов,продуцируемых разными миеломами, выявило, чтои в этом случае вариабельными оказываются первые 108 остатков (от N-конца).

Следовательно, тяжелые цепи, подобно легким,состоят из вариабельной (V) и константной(С) области. Вариабельные области Н- и Lцепей но размеру одинаковы, а константные - различны: в Н-цепях этот участок в3 раза длиннее, чем в L-цепях (рис. 33.13).33.12. Участок связывания антигенаобразован гипервариабельнымифрагментами L- и Н-цепейКак уже упоминалось выше, в состав антиген-связывающего фрагмента F ab полностью входит L-цепь и частично - Н-цепь.Каков относительный вклад каждой из этихцепей в связывающую активность? Первыесведения в этом отношении были полученыпри сравнении последовательностей аминокислот в большом числе миеломных белков.Обнаружилось, что вариабельные областиL- и Н-цепей вовсе не равномерно вариабельны, а именно три участка L-цепи и четыре Н-цепи проявляют значительно большуюизменчивость, чем другие части вариабельных областей (рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
34,26 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее