Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 22

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 22 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 222019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

ния кис ьют !с ят Прпмсчллпс: лс всех случлях измеряли начальные сяорсстя псступлслпя А!ЭР я АТР. Когда вы показываете эти результаты руководителю, он хвалит вас за тонкие эксперименты и, соглашаясь, что они не подтверждают гипотезу, предлагает проанализировать структуру АТР и АРР (рис. 7-4), для того чтобы понять поведение переносчика.

В чем заключается правильное объяснение сдвига в обмене АкэР— АТР„ осуществляемом переносчиком, в одних экспериментальных условиях и эквивалентного обмена при других условиях? О О -О АТР ОН ОН !ол- сакной !яет Дыхательная цепь и АТР-синтетаза (МБК 7.2) Заполните пропуски в следующих утверждениях. Белок Е,-АТРаза представляет собой часть крупного трансмембранного комплекса, содержащего по крайней мере девять различных полипептидных цепей и называемого теперь Различные составляют группу окрашенных белков, объединяемых по признаку присутствия в молекуле связанного с белком тема. Атом железа в составе гема переходит из трехвалентной формы в двухвалентную, когда принимает электрон.

7-9 А Б Ру Абс О Р О Р О -о -о он он зму !ем' на ТР, АОР Ряс 7-4. Структуры АТР я АОР !ьткача 7-8). 78 Глава 7 В. Белки, относящиеся ко второму большому семейству переносчиков электронов, содержат два или четыре атома железа, которыми связаны с равным количеством атомов серы и равным числом остатков цнстеина, образуя в молекулах этих белков Г. Самый простой из всех переносчиков электронов †э низкомоле. кулярное гидрофобное соединение убихинон, который, как и дру. гие , может принять или отдать один или сразу дв~ электрона.

Д. Применение мягких ионных детергентов, которые солюбилизиру ют отдельные компоненты внутренней мембраны митохондрий в нативной форме, позволило идентифицировать и очистить трх главных, связанных с мембраной ., функционирующш на пути транспорта электронов от 1ЧАОН до кислорода. Е.

принимает электроны от 1чАРН и передает их чере~ флавии и по крайней мере пять железосерных комплексов г убихинону. Ж. принимает электроны от убихинона и передает их ю цитохром с. 3. принимает электроны от цитохрома с и переносит ю на кислород. И. Пары соединений, такис, как ХАЕН и МАО', называю~ , так как одно из веществ превращается в другое з~ счет присоединения одного или более электронов плюс одно~о ил~ более протонов. К. В смеси ХАЕН и ХА1У' в соотношении 1:1 поддерживаетс~ определенное «давление электронов», нли , которьи служит мерой сродства переносчика к электронам.

Л, Прямое ингибируюшее влияние электрохимического протонном градиента на транспор~ электронов называется 7-10 В. — Д. Укажите, какие из следующих утверждений правильные, а ка кие — нет. Если утверждение неверно, объясните почему, Получение субмитохондриальных частиц, представляюших собо1 вывернутые наизнанку и замкнутые участки внутренней мембра ны,— это важный момент в анализе белков, ответственных ъ окислительное фосфорилирование, поскольку на этих частица легко изучать действие различных не проникающих через мембрь ну метаболитов, которые обычно присутствуют во внутреннез матриксе интактных митохондрий. Если в состав липидных везикул ввести АТР-синтетазу и бактериь родопсин, выполняющий функции светозависимой протонно1 помпы, то при экспозиции таких везикул на свету в них буде образовываться АТР.

Очищенная АТР-синтетаза гидролизуег АТР до АРР и Р,, н~ в нативной, связанной с митохондриальной мембраной форме ов~ ст, действует только в направлении синтеза АТР. фа Если поток протонов через АТР-синтетазу заблокирован, то введг вы ние в анаэробный препарат субмитохондриальных частиц неболь АЧ шого количества кислорода приведет к «вспышке» дыхания и поз щелочению среды. Все белки, образующие дыхательную цепь, содержат атомы желе зна за, которые служат переносчиками электронов. Токсичность таких ядов, как цианид и азид, обусловлена и способностью прочно связываться с комплексом цитохромоксидэ угс зы и блокировать тем самым весь процесс транспорта электровоз сти Три дыхательных ферментных комплекса расположены в пли кру кости внутренней мембраны в виде пространственно упорядочег агс хов >ые юм ов.

ру цва И. ру>ий «ри «их рез «к на Н. их ют за «ли топ ый аго ка- >ой раза цап рв«е,м ио«ой ц ет л (>) ЛОР— О~ Р~ф Х О О пор+ Озс=м — х О но >на де- ль- од- Инвврснн ле- Б а н пор — о — Р адО«в + «т пор +О«в С:~Р— (зт) О«т — в~=7(~в) / О Ъ ини О«6 их да. ов. ос- ен- Инмрьнн Возврат Рпс. 7-5. Стереохимип реакций перепаса фосфата (задача 7-11). А. Инверсия конфигурации прп адно- ступенчатой реахции переноса фос- фата.

Д Схема эксперимента по пыжнепию стереахимни синтеза АТР АТР-синтетазой. Связи, обо- значенные тонкими линиями, лежат в ата«пасти рисунка. Связи, обо- значенные широкими незахрашен- ными треугольниками, лежат над пласхастью рисунка; связи, обозна- ченные широкими черными тре- уюльнпками,— ниже этой плоско- сти. Атомы кислорода обозначены группами, в которых указаны их атомные числа (16, 17 п 18). Преобразование энергии: митохондрии и хпороппасты 79 ной последовательности белков, чем обеспечивается последова- тельный перенос электронов можду соответствующими комплек- сами.

Поскольку большинство цитохромов имеют более высокий окнс- лительно-восстановительный потенциал, чем железо-серные цент- ры, то цитохромы функционируют как переносчики электронов в основном вблизи О,-конца дыхательной цепи. Молекулярные механизмы сопряжения электронного транспорта с протонной помпой, вероятно, неодинаковы для разных комплек- сов дыхательных ферментов. Слабые липофильные кислоты создают ток протонов через внут- реннюю мембрану, разрушая тем самым протонодвижущую силу, останавливая синтез АТР и блокируя поток электронов. Если на внутренней мембране существует очень большой электро- химический градиент, то в некоторых участках дыхательной цепи можно обнаружить обратный транспорт электронов.

В клетках бурого жира дыхание митохондрий обычно не сопряже- но с синтезом АТР, и энергия окислеыия выделяется в виде тепла. У большинства бактерий, включая облигатных анаэробов, под- держивается протондвижущая сила на плазматической мембране. Она используется в механизме движения жгутиков и процессах активного транспорта. 7-11 Электрохимический протонный градиент несомненно служит источником энергии для синтеза АТР при окислнтельном фосфорилировании, однако молекулярный механизм сопряжения этого градиента с синтезом АТР еще не выяснен. Возникает вопрос: синтезируется ли АТР непосредственно из АТ>Р и неорганического фосфата или источником этого фосфата служит какой-то интермедиат, например фосфофермент или другое фосфорилированное соединение? В одном изящном исследовании анализировали стереохимию механизма реакции.

Как зто часто делается, для того чтобы понять прямую реакцию, изучали обратную -реакцию гидролиза АТР до АОР и фосфата. (Основной принцип ферментативного катализа заключается в том, что прямая и обратная реакции в точности обратны одна другой.) Все ферментативные переыосы фосфата происходят с инверсией конфигурации относительно атома фосфора; таким образом, одноступенчатые механизмы, в которых остаток фосфорной кислоты переносится непосредственно между субстратами, приводят к инверсии конечного продукта (рис. 7-5, А).

80 Глава 7 Рвс. 7-6. Полосы цоглотцання цито- хромов (задачв 7-12). Числа озна- чают длины волн в вм. Крааный Синий е Э а Палась~ потпапценнп цнтохромоа Для изучения стереохимии гндролиза АТР исследователи синтезировали производное АТР, в котором три атома (э, 'аО и 'эО) были специфическим (в пространственном отношении) образом соединены с концевым атомом фосфора (рис. 7-5, Ь).

Это соединение было затем подвергнуто гидролвзу до АОР и неорганического фосфата с помощью очищенного препарата АТР-сннтегазы в прн. сутствии воды, обогащенной изотопом 'тО. Выделяющийся фосфат анализировали методом ЯМР для выяснения того, произошла л лн инверсия конфнтурашаи относительно атома фосфора илн нет? (рис.

7-5, Ь). Каким образом с помощью этого эксперимента можно устано. вить, происходит синтез АТР непосредственно из АОР и фосфатз или при участии промежуточного фосфорилированного соединения? Этот опыт показал, что произошла инверсия конфигурации.

Под. А Б тверждает ли такой результат предположение о прямом синтезе АТР или он указывает на участие промежуточного фосфориля. рованного соединения? В 1925 г. Дэвид Кейлнн применил простой спектроскоп для наблю. денна характерных полос поглощения цитохромов, входящю в состав электронтранспортной цепи митохондрий. В спектроскопе очень яркий бельзй свет проходит через изучаемый образец, а за.

тем разлагается призмой. Прн этом выявляются изменения в спектре, вызванные образцом. Если в последнем присутствуют моле. кулы, поглощающие свет определенной длины волны, то в соот. ц ветствуюшем месте спектра обнаружится темная полоса. Кейлни установил, что ткани самых разных животных характеризуютсз одинаковым спектром поглощения цнтохромов (рис. 7-б). (Во. обще говоря, этот спектр впервые за несколько десятилетий дэ этого наблюдал ирландский врач Мак-Манн. Однако он думал, кт что все полосы поглощения относятся к одному пигменту а з К 1920-м годам эта работа была забыта.) (Ь" На основании различий в термостабильности отдельных пола поглощения, а также различий в их интенсивности в разных ткана "у" Кейлин заключил, что поглощение определяется тремя компонех. тами, которые он назвал цнтохромами 1й Ь н с (рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее