Главная » Просмотр файлов » В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике

В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (1117657), страница 17

Файл №1117657 В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике) 17 страницаВ.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (1117657) страница 172019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

При скрещивании любых желтых мышей друг с другом всегда получается расщепление на желтых и белых в соотношении 2: 1, и при скрещивании черных мышей получаются черные и белые потомки в соотношении 2: 1. Определите характер наследования признака окраски у мышей. Как поставить анализирующее скрещивание и какие в нем ожилаются результаты7 Какое численное расщепление наблюдается при скрещивании черных мышей между собой, если среди их потомков есть белые особи7 М 308.

При скрещивании белых кроликов № 1 и № 2 в Р, полу"ается расщепление на особей с окраской шерсти дикого типа и белой в соотношении 1: 3, При гибридизации кроликов с окраской шерсти дикого типа из Р~ наблюдается расщепление на особей с ~краской шерсти дикого типа и белой в соотношении 4: 5, При скрещивании кроликов № 1 между собой и № 2 между собой фенотип ипического расщепления не наблюдается. Объясните полученные результаты. Как наследуется признак окраски шерсти у кроликов данном случае7 90 М 309. При скрещивании мышей с шерстью желтой окраски и окраски дикого типа в Р, наблюдается расщепление на 2/3 потомков с желтой и 1/3 особей с дикой окраской шерсти.

При скрещивании некоторых особей дикого типа из Р, получается расщепление на 2/3 желтых и 1/3 дикого типа. Как наследуется признак? Образцы решения задач Задача А9 т Ж Тыква. Наследование окраски плода Р бел. х бел. Р, 67 бел. 19 желт. й,зел. 92 Решение 1. Поскольку в Р1 — расщепление, исходные растения гетерознготны. 2. Расщепление явно не соответствует расщеплению при моногенном наследовании — не 1: 2: 1; предполагаем дигенное наследование. Находим величину одного возможного сочетания гамет — 92: 16 - 5,75. Расщепление в опыте — 67: 5,75 - 11,6; 19: 5,75 - З,З; 6: 5,75 - 1, т.е.

примерно 12: 3: 1. Проверка Не одигенном наследовании с расщеплением 12: 3: 1 по уз (Хз - 0,25, р > 0,80) ее не отвергает. Следовательно, окраска определяется взаимодействием двух генов по типу доминюпного эпистаза: А — подавитель любой окраски, в его присутствии плоды белые; а — «разрешительа окраски, которая зависит от другого гена:  — желтая окраска, Ъ вЂ” зеленая окраска Оба типа окраски проявляются только в присутствии аллеля а — ааВ- — желтая, ааЬЬ вЂ” зеленая.

Поскольку исходные растения имели белые плоды, в нх генотипе есть аллель А, появление в потомстве желтых плодов свидетельствует о наличии у исходных растений аллеля В, появление зеленых плодов указывает на гетерозиготность исходных растений по обоим генам, следовательно, генотип исходных растений АаВЬ.

3. Характер расщепления свидетельствует о независимом наследовании генов А и В. 91 4. Скрещивание исходных растений АаВЪ с зеленоплодным— заЬЬ вЂ” является анализирующим. В Р возможно образование четырех генотипов с равной вероятностью: АаВЬ, АаЬЪ, ааВЪ, ааЬЬ. Особи с генотипами АаВЬ и АаЬЬ будут иметь белые плоды, расщепление в Р, — 2 бел.: 1 желт.; 1 вел. Выводы: 1. Окраска плодов у тыквы контролируется двумя генами, взаимодействующими по типу доминантного эпистаза с расщеплением 12: 3: 1, гены наследуются независимо.

2. Генотип исходных растений АаВЬ. 3. При скрещивании исходных растений с зеленоплодным из Р, произойдет расщепление — 2 бел.: 1 желт.: 1 зел. Зядичп М 185. Душистый горошек. Наследование окраски н расположения цветков бзл. пзз. х бел.

верх. аурп. Пзз. 1 415 пурп. паз. 140 нурп. верх. 350 бел. паз. 95 бел. верх. 1000 Решение 1. Анализ наследования каждого признака. Окраска цветков 1. В Р, единообразие, по-видимому, исходные растения гомозиготтгы. 2. В Рз расщепление: пури. бел. 415 350 140 95 555 445 Расщепление не моногенного типа (не 3: Ц. Предполагаем д"генное наследование. Находим величину одного возможного ~оЧетания гамет — 1000: 16 = 62,5. Определяем расщепление 92 в опыте: 555: 62,5 = 8,9; 445: 62,5 - 7,1, т.

е. примерно 9: 7. ПровеРка Не по )(~ ()(т = 0,29, Р > 0,50) ее не отвеРгает. Следовательно, признак контролируется двумя генами, взаимодействующими по типу комплементарности: пурпурная окраска — результат взаимодействия доминантных аллелей двух генов — А и В, каждый из которых в отдельности ни в доминантном, ни в рецессивном состоянии не дает окраски. 3. Генотипы исходных растений: ААЪЪ и ааВВ, так как оба растения имеют белые цветки, а в Р~ цветки пурпурные, генотип гибридов Р~ — АаВЪ.

Однако из опыта нельзя точно определить, какой из родителей имеет генотип ААЪЪ, а какой ааВВ. Расположение цветков на стебле 1. В Р~ — единообразие, следовательно, исходные растения гомозиготны. 2. В Ра — расщепление: паз. верх. 415 140 350 95 765 235 Поскольку имеем расщепление на два фенотипических класса с преобладанием пазушного расположения над верхушечным, предполагаем моногенное наследование. Находим величину одного возможного сочетания гамет: 1000: 4 - 250. Расщепление в опыте'— 765: 250 - 3,1; 235: 250 - 0,9, т, е. примерно 3: 1.

Проверка гипотезы о моногенном расщеплении в соотношении 3: 1 па )(з ()(т - 1,2, р > 0,20) ее не отвергает, Вводим обозначение аллелей: С вЂ” паз., с — верх, Генотипы исходных растений СС вЂ” пазушн., сс — верх., гибриды Р, — Сс. П, Анализ расщепления по двум признакам Не.

'признаки наследуются независимо, следовательно, по теории вероятности должно быть следующее расщепление: (3 паз.; 1 верх.) х (9 пури.: 7 бел.) - 27 пурп. паз.: 21 бел. паз.: 9 пурп. верх.: 7 бел. верх. Находим величину одного возможного сочетания гамет в расщеплении — 1000: 64 - 15,6. Расщепление в опыте — 415: 15,6 - 26,6; 140: 15,6 = 8,9; 350: 15,6 = 22,4; 95: 15,6 = 93 - 6,1, т.е. примерно 27: 9; 21; 7. Проверка гипотезы по )(а (~а= 3,93, р > 0,20) ее не отвергает. Выводы: 1. Окраска цветков контролируется двумя независимо наследуемыми генами, взаимодействующими по типу комплементарности с расщеплением 9 пури.: 7 бел. 2.

Расположение цветков на стебле контролируется одним геном с доминированием пазушного расположения над верхушечным. 3. Признаки наследуются независимо, гены не сцеплены. 4. Генотипы исходных растений: бел. пазушн. ААЬЬСС или ааВВСС, бел. верх. — ааВВсс или ААЪЪсс, генотип гибридов Р1— АаВЬСс. Задача М 186.

Душистый горошек. Наследование окраски цветка Р бел. х пурп. Р1 3/8 пурп.: 5/8 бел. Решение 1. В Р, — расщепление, следовательно, хотя бы один из родителей гетерозиготен. 2. По условию признак контролируется двумя генами, взаимодействующими комплементарно, расщепление в опыте — 3/8: 5/8, следовательно, можно предположить, что один из родителей образует 4 типа гамет, т, е.

является дигетерозиготой Сс Рр (пурп.), а другой — два типа гамет, т. е. гетерозиготен по одному из генов. Его возможный генотип либо С срр, либо сс Рр: Гаметы ср Сс Сс Р ССР Сс Сер сс Р сс Все потомки С вЂ” Р— — пури. (3/8), все остальные — бел. (5/8). Вывод: Генотипы исходных растений: пурпурный Сс Рр, белый Сс рр нли сс Рр, Задачи М 234. Куры. Наследование формы гребня $9 гороховндн, гр, х 88 розовидн. гр.

9 н 4 ореховндн. гр. 279 ореховндн. 115 гороховидн. 106 розовндн. 35 простой 535 г, рг Решение 1. В Рг — единообразие и новое проявление признака — Р, очевидно, гомозиготны; признак контролируется, вероятно, не одной парой аллелей. 2.

В г г — расщепление не моногенного типа — 4 фенотипических класса. Предполагаем дигенное наследование. Определяем величину одного возможного сочетания гамет — 535: 16 = 33,4. Расщепление в опыте — 279: 33,4 - 8,4; 115: 33,4 = 3,5; 106: 33,4 = 3,0; 35: 33,4 = 1,0, т. е. примерно 9: 3: 3: 1. Проверка по уг (тг = 4,14, р > 0,02) гипотезы о наследовании с расщеплением 9: 3: 3: 1 ее не отвергает.

Следовательно, признак определяется комплементарным взаимодействием двух генов: А —  — ореховидный, А — ЬЪ вЂ” гороховидный, аа  — — розовидный и аа ЪЬ вЂ” простой. Характер расщепления свидетельствует о независимом наследовании генов А и В. Генотипы Р: гороховидный — ААЪЬ, розовидный — ааВВ, генотип гибридов г г — АаВЪ. 3. При скрещивании петухов с генотипом ааВВ (розовидный гребень) с курами, имеющими генотип ааЬЬ (простой гребень) все особи будут иметь розовидный гребень. Выводы: 1. Форма гребня у кур контролируется двумя независимо наследуемыми генами, взаимодействующими по типу комплементарности с расщеплением 9: 3: 3: 1. 2.

Генотип петухов — ааВВ, кур — ААЬЬ, генотип гибридов Рг— АаВЪ. 3. При скрещивании исходных петухов с курами из Ез с простым гребнем все цыплята будут иметь розовндный гребень. 95 Задача М 289 Ьг з з з и,т,и где Ь~ — коэффициент наследуемости, о,„ — фенотипическая варианса, 2 о'„— варианса, объясняющаяся аддитивным действием генов, и,', — варианса, объясняющаяся взаимоотношениями домини- рования, и,' — варианса за счет неаллельных взаимодействий генов. Часто и' и а,' трудно определимы и а'„ио,'.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
16,35 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее