Т.В. Кортава - Русский язык и культура речи (учебно-методическое пособие) (1115121), страница 23
Текст из файла (страница 23)
б. Обратите внимание на омоформы (Лидеры теряют очки. Мне выписали новые очки.) н омографы (Мама для меня — самый дорогой человек. Дорогой мы разговорились.). Подберите по три примера омоформ н омографов и составьте с ними предложения. 7. Из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля выпишите словарные статьи: пурга, метель, вьюга, буран. 8. Объясните смысловую разницу между пароннмами и составьте с ними словосочетания: экономный — экономичный, тактичный — тактический, песочный — песчаный, энергичный — энергетический, дипломатичный — дипломатический 9,Дайте толкования фразеологизмам: метать бисер перед свиньями, не лаптем щи хлебает, заткнуть за пояс„снимать сливки, набить оскомину, перегнуть палку, лить воду на чью-то мельницу, взять быка за рога, медвежья услуга, мартыивпзн труд, ахиллесова пята.
10. В течение многих лет Н.В. Гоголь увлеченно собирал материалы для «Объяснительного словаря русского языка». Он писал, что любовь к родному слову заставляла его «останавливаться над внутренним его существом и выражением» (Н.В. Гоголь, Полн. собр. соч. — М., 1952, т. 9, с. 441).
Прочитайте следующие слова, подумайте над их внутренней формой, подберите для них однокоренные слова и синонимы: нгнаеда, недордвлый, заедки, глазун, самоборство, нарыльник, опрос, эвездонаблюдалище, самоистина, фря, народоуправление, единовластие. В случае затруднений обращайтесь к Полн. собр.
соч., 1952, т. 9. 11. Прочитайте стихотворные строки. Выпишите художественные средства, которые испольэовали авторы: Покатились глаза собачьи Золотыми звездани в снег, (С.А Есенин) А месяц скользил тонкий И скрылся зо холм в полях. (С.А. Всенип) Сколько раз пытолсл я ускорить Время, юпо несло меня вперед. Подхлестнуть, вспугнуть его, нришпоритгь Чтоб услышать, кок оно идет.
(С.Я. Маршак) рекомендуемая литература Обязательная литература Данкел Ж., Парвхэм Э. Ораторское искусство — путь к успеху.— СПб, 1997. Полярник С.И. Спор, О теории и практике спора. — СП6„1996. Дополнительная литература Павлова Г.И. Психология спора. Логико-психологическпе аспекты. — Владивосток, 1988.
126 Тема 11 Ораторское мастерство П блинная о ато окая чь п оизн ю инфорч- МЬ«Е "° гг путем убеждения и внчшения. Она представляет собой монолог, рассчитанный на пассивное восприятие и не предполагающий, но и не исключакиций ответной словесной реакции. Оратор всегда стремится преодолеть пассивность восприятия адресата и вовлечь его в активную мыслительную деятельность. В идеале ораторская речь — двусторонний процесс (диаяог на уровне мышления). Особенн ° Наличие «обратной свизи». Оратор должен наблюдать за поведением аудитории, улавливать ее настроение по реакции на свои слова, корректировать собственную речь, то есть устанавливать контакт со слушателем.
° Устнаи форма общения. Публичная речь реализуется в устной форме литературного языка. Для оратора важно так построить публичное выступление, чтобы содержание его речи было понятно слушателям. Ученые доказали, что при восприятии письменной речи усваивается только 50ьУь полученной информации, а при восприятии устной — 90%. ° Сложнаи взаимосвизь между книжной речью и ее устным воплозцением. Ораторская речь тщательно готовится. Подготовленная речь — это, по сути, книжная речь. Тем не менее, выступая с трибуны, оратор должен не просто механически прочитать текст, а именно произнести его. Тогда„в процессе импровизации, и появляются элементы устной речи. Чем опытнее оратор, тем искуснее переходит он от книжно-письменной формы речи к живой. ° Использование различных средств общении (лингвистических и паралингвистических).
В применении паралингвистических средств оратор должен быть особенно осторожен (вспомним описанный в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» неудачный опыт учи- теля, который во время урока «упожил бороду»). Оратором называют человека, обладающего даром красноречия. Слово оратор появилось в русском языке в ХЪ'П1 в. Оно происходит от латинского глагола огаге — 'говорить*. В.И.
Даль подоб"рал следующие синонимы и синонимические выражения к этому слову: вития, краснослов, речистый человек, мастер говорить, краснобай. Мастером ораторского искусства считается Марк Туллий Цииерон (! Об-43 до н.э.) — римский политический деятель и писатель, сторонник республиканского строя. Его имя стало символом красноречия. Выделяются следующие вящы красноречии: ° социально-политическое; ь академическое; ° судебное; ° социально-бьповое; ° духовное. О силе воздействия слова писали еще древние авторы. Знаме- нитый римский поэт Публий Овидий Назон в стихотворении «Нау- ка любви» советовал своим ученикам умело пользоваться словом в различных ситуациях, понимать его силу." Римские юноши, вам говорю„не гнушайтесь наукой Той, что учит в суде робких друзей защищать! Нбо не только народ, не только судья и сенатор, Но и подруга твоя сдастся на красную речь.
Будь, однако, не прост, храни про себя свою силу, Не допускай на письме велеречивых словес. Кню, коли он не гаупеи перед милой витийствовать станет? Часто единственный звук может родить неприязнь. Будь убедителен, ласковым сделай привычное слово. История свидетельствует о том, что важнешпим условием появления и развития ораторского искусства является активное участие граждан в политической жизни страны. Не случайно ораторское искусство называется духовным детищем демократии. 128 Наибольшая активность в этой области наблюдается в переломные эпохи жизни общества. Распвет ораторского искусства отмечался в эпоху Возрождения, в периоды социальных революций, борьбы за власть. В современной литературе по ораторскому искусству выделяются два типа ораторов.
Для представителей первого типа основное средство ораторского искусства — логика рассуждений, представители второго типа воздействуют на слушателей эмоционально. Но а идеале речь каждого оратора должна быль логичной и эмоциональной. Это неразрывное единство, Оратор должен быть эрудированным человеком, хорошо разбираться в общественно-политической ситуации, литературе, искусстве, вызывать у слушателей добрые чувства и намерения, быть высоконравственным.
Правда, в истории развития человечества были и исключения. Так, например, Гитлер был выдающимся оратором, обладавшим магическим даром привлекать внимание аудитории, но при этом совершенно безнравственным и жестоким человеком. Оратор должен обладать определенными навыками н умениями: правильно подобрать литературу, составить план, написать текст. На протяжении всего выступления оратору а любом случае следует сохранять самообладание перед аудиторией„ ориентироваться ао времени, уместно использовать технические средства и наглядные пособия, понимая, что устное выступление нельзя отождествлять с текстовой презентацией на мониторах. Основная задача оратора — установить контакт с аудиторией н добиться нужного эффекта воздействия на нее. Аудиторией в античные времена называли публику„црншедшую послушать оратора или посмотреть театральное выступление. В наше время это слово приобрело дополнительное значение— помещение для чтения лекций.
Психологи выделили три группы мотивов, которые побуждают людей слушать выступления ораторов: ° интеллектуально-познавательные мотивы; ° мотивы морального плана (обязаны присутствовать); ° мотивы эмоционально-эстетического плана (нравится оратор). 1ЗО Оратору необходимо выявить основной мотив, обьединяющий данную аудиторию, н соответствующим образом построить свою речь, Традиционно разграничивают несколько видов речей: в информационные; ° убеждающие; ° воодушевляющие; ° призывающие к действию; ° развлекательные; а речи по специальному поводу (приветствие, траур). Оратор должен постоянно совершенствовать свои навыки и умения„то есть заниматься систематическим риторическим самообразованием. Ему следует создавать собственный архив иллюстративного материала (примеров, фактов, цифр).
Опв.опт необходимо также овладеть техникайечп, кото ая предполагает правильное ыхание во и емя говорения, хорошо поставленныи голос, чет икцию безупречное и изноше е вовать на сознание, во~щйд1ащр,й.лйжв.%ИВ.ядуЖФМйИ Выступающий перед широкой аудиторией должен постоянно повышать к ой чи чаще выступать, участвовать в дискуссиях, писать письма, статьи.
Нужно уметь и- — -а. ЮРУ Подготовка оратора к выступлению предполагает сер1 езные предварительные размышления над его композицией. Оратор должен сформулировать тему, определить перечень вопросов и степень их важности для раскрытия темы, продумать начало (введение) и конец (заключение) выступления, выделить рему, поддерживающую обоснование темы, сверить тезисы и аргументы, выбрать ораторские приемы, способные украсить речь. При этом на вступление и заключение отводится по 10% регламента. Подготовке публичного выступления обязательно предшествует написание плана. Существует несколько видов планов выступления: ° предварительный; ° рабочий ~после того как изучена необходимая литература„ собран фактический материал); ° основной.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
