Главная » Просмотр файлов » Д.П. Костомаров, А.П. Фаворский - Вводные лекции по численным методам (pdf)

Д.П. Костомаров, А.П. Фаворский - Вводные лекции по численным методам (pdf) (1113729), страница 22

Файл №1113729 Д.П. Костомаров, А.П. Фаворский - Вводные лекции по численным методам (pdf) (Д.П. Костомаров, А.П. Фаворский - Вводные лекции по численным методам (pdf)) 22 страницаД.П. Костомаров, А.П. Фаворский - Вводные лекции по численным методам (pdf) (1113729) страница 222019-05-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

(95)h2h2⎩2⎭⎩2⎭Предположим, что функция f ( x, u ) имеет в интересующей нас области измененияаргументов непрерывные вторые производные, так что решение задачи u ( x ) триждынепрерывно дифференцируемо. Запишем разложения Тейлора11ui +1 = ui + u′ ( xi ) h + u′′ ( xi ) h 2 + u′′′ xi + θ% i h h3 ,26(96)1%u′ ( xi −1 ) = u′ ( xi ) − u′′ ( xi ) h + u′′′ xi − θ% i h h 2 .2Подставляя их в формулу (95), получим1⎧1⎫ψ i = ⎨ u′′′ xi + θ%i h + u′′′ xi − θ%%i h ⎬ h2 .(97)64⎩⎭Отсюда можно написать оценку5ψ i ≤ ψ c ≤ M 3h 2 ,(98)12где M 3 - постоянная, мажорирующая третью производную функции u ( x ) :())(()()- 106 -u′′′ ( x ) ≤ M 3 , x0 ≤ x ≤ x0 + l .(99)Мы видим, что разностное уравнение метода Адамса, соответствующее случаю m = 1 ,аппроксимирует дифференциальное уравнение (27) со вторым порядком точностиотносительно h .

Как и в случае метода Рунге-Кутта, это обеспечивает второй порядокточности для погрешности решения z c при предположении, что значение y1 , котороерассчитывается нестандартно, вычислено со вторым порядком точности.Процесс построения более точных схем можно продолжить за счет увеличенияm . При m = 2 получается схема третьего порядка точности, при m = 3 - четвертого ит.д.

Схема четвертого порядка, как и в методе Рунге-Кутта, является наиболееупотребительной, поэтому мы коротко остановимся на ее выводе и обсуждении.Если написать интерполяционный полином третьей степени P3 ( x ) (89) на сеткеиз четырех точек xi , xi −1 , xi −2 , xi −3 и провести интегрирование (92), то рекуррентнаяформула (91) примет вид:59379⎧ 55⎫yi +1 = yi + h ⎨ f ( xi , yi ) −f ( xi −1 , yi −1 ) +f ( xi −2 , yi −2 ) −f ( xi −3 , yi −3 ) ⎬ . (100)242424⎩ 24⎭Приведем еще одно форму записи этой формулы через так называемые конечныеразности153yi +1 = yi + hfi + h 2 ∆1 fi + h3∆ 2 fi + h 4 ∆ 3 fi ,(101)2128гдеf i = f ( xi , yi ) ,1{ f ( xi , yi ) − f ( xi−1, yi−1 )} ,h(102)1∆ 2 f i = 2 { f ( xi , yi ) − 2 f ( xi −1 , yi −1 ) + f ( xi −2 , yi −2 )} ,h1∆ 3 fi = 3 { f ( xi , yi ) − 3 f ( xi −1 , yi −1 ) + 3 f ( xi −2 , yi −2 ) − f ( xi −3 , yi −3 )}.hПервая, вторая и третья разности (102) приближенно соответствуют первой, второй итретьей производной функции F ( x ) = f ( x, u ( x ) ) .

Эквивалентность формул (100) и(101) легко проверить непосредственно. Формула (101) иногда более удобна дляорганизации вычислительного процесса и контроля точности.Особенность метода Адамса проявляется в формуле (100) еще сильнее, чем вформуле (93). Здесь для расчета очередного значения yi +1 нужно знать значения y вчетырех предыдущих точках - yi , yi −1 , yi−2 , yi−3 . Таким образом, формула (100)начинает работать только с четвертой точки.

Вычислить по ней y1 , y2 , y3 нельзя. Этизначения решения разностной задачи приходится рассчитывать другим методом,например, методом Рунге-Кутта.Перейдем к обсуждению точности схемы (100). Если функция f ( x, u ) имеетнепрерывные четвертые производные по своим аргументам в интересующей насобласти их изменения, так что решение задачи u ( x ) пять раз непрерывно∆1 f i =- 107 -дифференцируемо, то разностное уравнение (100) аппроксимирует дифференциальноеуравнение (27) с четвертым порядком точности относительно h .

Доказательство этогоутверждения проводится также, как и для схемы второго порядка (93), только теперь вразложениях типа (96) нужно удерживать больше членов. Четвертый порядокточности при аппроксимации уравнения обеспечивает четвертый порядок точностидля погрешности решения z c при предположении, что начальные значения дляметода Адамса y1 , y2 , y3 вычислены с такой же точностью. Они рассчитываютсянезависимо и при этом важно, чтобы начальный этап вычислительного процесса невнес такую погрешность, которая исказит все последующие результаты.Задача 5.Построить решение задачи Коши (51), (52) на отрезке [0,2] с шагом h = 0.25 посхеме Адамса второго (93) и четвертого (100) порядка.

Сравнить результатырасчетов между собой, с результатами расчетов по схеме Рунге-Кутта и саналитическим решением задачи.Результаты расчетов приведены в четвертом и пятом столбцах таблицы 2. Всоответствии с заданием, нужно сравнивать четвертый столбец со вторым и шестым, апятый – с третьим и шестым. Напомним, что в шестом столбце приведеноаналитическое решение (53) рассматриваемой задачи, так что сравнение с нимпозволяет судить о точности приближенного решения по схеме Рунге-Кутта и схемеАдамса.Расчет по схеме Адамса второго порядка точности начинается с y2 , четвертого с y4 . Значение y1 в четвертом столбце, y1 , y2 , y3 в пятом столбце рассчитывались посхеме Рунге-Кутта соответствующего порядка, поэтому в таблице они оказываютсяодинаковыми с соответствующими данными второго и третьего столбцов. Сравнениерезультатов проведенных расчетов двумя методами с аналитическим решением задачипоказывает, что их точность примерно одинакова.Сравним схемы четвертого порядка точности в методе Рунге-Кутта (84) иАдамса (100) с точки зрения организации вычислительного процесса.

Чтобы сделатьодин шаг по методу Рунге-Кутта, необходимо вычислить функцию f ( x, y ) четырераза (85), а в методе Адамса только один раз. В трех предшествующих точках функцияf ( x, y ) была уже вычислена на предыдущих шагах и вычислять ее снова нетнеобходимости. В этом заключается главное достоинство метода Адамса, котороеособенно высоко ценилось в докомпьютерную эру.Главный недостаток метода Адамса мы уже отмечали: при его применениипервые шаги приходится делать с помощью другого метода, например, с помощьюметода Рунге-Кутта и только после этого можно перейти на расчет по схеме Адамса.Таким образом, программа решения задачи Коши по методу Адамса должна включатьв себя как элемент программу метода Рунге-Кутта для расчета начальной стадиивычислительного процесса.С этой особенностью метода Адамса связана еще одна проблема.

При численноминтегрировании дифференциального уравнения часто приходится менять шаг h . Вметоде Рунге-Кутта это не составляет труда, поскольку каждый шаг делается- 108 -независимо от предыдущего. В методе Адамса ситуация иная. Здесь нужно либоизначально программировать весьма сложные формулы расчета с переменным шагом,либо после каждой смены шага заново проводить расчет первых трех точек по методуРунге-Кутта. Только после этого можно переходить на стандартный счет по методуАдамса. Эти недостатки приводят к тому, что сегодня при компьютернах расчетахпредпочтение часто отдается более удобному методу Рунге-Кутта.§3. Численное решение краевой задачи для линейногодифференциального уравнения второго порядка.Рассмотрим следующую задачу для линейного дифференциального уравнениявторого порядка:(103)u′′ − q ( x ) u = − f ( x ) , a < x < b,(104)u ( a ) = u1 , u ( b ) = u2 .Здесь два дополнительных условия заданы в граничных точках отрезка [ a, b ] , поэтомузадачу (103), (104) называют краевой.Пусть функции f ( x ) и q ( x ) непрерывны на отрезке [ a, b ] , причем(105)q ( x ) ≥ q0 > 0 .При сделанных предположениях, как известно из курса дифференциальныхуравнений, решение задачи (103), (104) существует и является единственным.Перейдем к обсуждению вопросов, связанных с его расчетом с помощьючисленного метода.

Возьмем некоторое целое число n , введем шаг h = ( b − a ) / n ипостроим сеткуxi = a + ih, 0 ≤ i ≤ n .(106)Заменим дифференциальное уравнение (103) его разностным аналогом. В результатеполучим следующую задачу:yi −1 − 2 yi + yi +1− qi yi = − f i , 1 ≤ i ≤ n − 1 ,(107)h2y0 = u0 , yn = u2 .(108)Здесь qi = q ( xi ) , f i = f ( xi ) , граничные условия (108) для сеточной функции { yi } взятытакими же, что и в дифференциальной задаче.Разностные уравнения (107) можно переписать в видеyi −1 − ( 2 + qi h 2 ) yi + yi +1 = − fi h 2 , 1 ≤ i ≤ n − 1.(109)Мы получили линейную систему из ( n − 1) -го уравнения с ( n − 1) -им неизвестным yi ,1 ≤ i ≤ n −1 . Значения y0 и yn неизвестными не являются: они задаются граничнымиусловиями (108).Между разностными схемами для задачи Коши и для краевой задачи естьсущественное различие.

В первом случае для определения сеточной функции { yi } мыимели рекуррентные соотношения, которые позволяли последовательно рассчитатьвсе ее значения. Такие разностные схемы называются явными. В краевой задаче (107),- 109 -(108) сеточная функция { yi } определяется из решения системы линейныхалгебраических уравнений. Такая разностная схема называется неявной.Из записи разностных уравнений в форме (109) видно, что мы получили системууравнений с трехдиагональной матрицей с диагональным преобладанием:диагональный элемент ( 2 + qi h 2 ) больше суммы двух других элементов той же строки,равной 2. Системы такого типа мы уже встречали в третьей главе в связи с задачейинтерполяции кубическим сплайном.

Диагональное преобладание гарантируетсуществование и единственность решения системы, которое может быть построенометодом прогонки.Перейдем к обсуждению основного вопроса: с какой точностью сеточнаяфункция { yi } , полученная в результате решения задачи (107), (108), приближаетрешение краевой задачи (103), (104).

Пусть u ( x ) решение исходной краевой задачи.Обозначим через ui = u ( xi ) его значения в узлах сетки и введем две сеточныефункции: погрешность решения и погрешность аппроксимации уравненияzi = yi − ui , 0 ≤ i ≤ n ,(110)u − 2ui + ui +1− qiui + f i , 1 ≤ i ≤ n − 1 .ψ i = i −1(111)h2Выразим из соотношения (110) yi через ui и zi и подставим в разностноеуравнение (107). Оставим члены, содержащие zi , слева, а остальные члены перенесемнаправо. В результате получимzi −1 − 2 zi + zi +1⎧ ui −1 − 2ui + ui +1⎫−qz=−−qu+f(112)⎨⎬ = −ψ i , 1 ≤ i ≤ n − 1 .iiiii2h2h⎩⎭Граничные условия в дифференциальной и разностной задачах совпадают, так чтозначения сеточной функции zi в граничных точках будут нулевымиz0 = z n = 0 .(113)Мы не можем рассчитать погрешность {zi } , решая задачу (112), (113), поскольку вправые части уравнений входят неизвестные величины ui и ψ i .

Однако задача (112),(113) позволяет оценить погрешность.Пусть максимальное по модулю число zi соответствует индексу i = j :z c = z j ≥ zi , 0 ≤ i ≤ n .(114)В граничных точках zi обращается в ноль (113), так что индекс j не равен ни нулю,ни n . Рассмотрим уравнение (112) для этого значения индекса и запишем его в виде:(115)( 2 + q j h2 ) z j = z j−1 + z j+1 + ψ j h2 .Возьмем модуль от обеих частей равенства и оценим правую часть сверху( 2 + q j h 2 ) z j = ( 2 + q j h 2 ) z c ≤ z j−1 + z j+1 + ψ j h 2 ≤ 2 z c + 2 ψ c h 2илиzc≤1ψ c.q0(116)- 110 -Здесь мы сократили одинаковые члены слева и справа, разделили обе частинеравенства на множитель q j h 2 и заменили q j в знаменателе на минимальновозможное значение функции q ( x ) на отрезке [ a, b ] , равное q0 (105). Таким образомнам удалось оценить погрешность решения z c через погрешность аппроксимацииуравнения ψ c .Для оценки погрешности аппроксимации уравнения предположим, что функцииf ( x ) и q ( x ) дважды непрерывно дифференцируемы на отрезке [ a, b ] .

Характеристики

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее