Ф.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло (1112536), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Яичники вмещают крупные яйцеклетки, содержимое семенников мелкозернисто.Сказанное о ланцетнике может быть подытожено в виде характеристикгрупп различного ранга, к которым принадлежит ланцетник.Характеристика типа хордовых.Она включает несколько неспецифических признаков, разделяемых сдругими типами:1.билатеральная симметрия (т. е. определенныебрюшная сторона и передний конец тела),2.метамерное строение тела,3.вторичная полость тела, или целом.4.вторичноротость – на месте бластопора образуется анальное отверстие, а ротовое отверстие прорывается заново,Ядро характеристики – специфические признаки хордовых, не встречающиеся в других типах:5.хорда,6.трубчатая центральная нервная система, лежащаянад хордой,7.присутствие жаберных щелей.9Характеристика подтипа бесчерепных.1.пассивный образ жизни (ланцетники не преследуют добычу, а также особей другого пола),2.нет высших органов чувств и головного мозга,3.нет черепа (нет головы),4.нет позвоночника,5.нет жабр,6.нет сердца,7.нет почек, вместо них – посегментно расположенные протонефридии,8.посегментно расположенные гонады,9.однослойный эпидермис.Характеристика класса головохордовых.1.роющий образ жизни,2.хорда выступает вперед за нервную трубку (у которой нет другой защиты),3.имеется атриальная полость,4.увеличено число жаберных щелей.Задание.
Разобраться в препаратах и сделать следующие рисунки:1) просветленный тотальный препарат ланцетника, вид сбоку,2) поперечный срез тела ланцетника в области глотки (полноценныйпрепарат должен включать гонады и печеночный вырост),3) поперечный срез в области кишечника.Тема следующего занятия – минога.Разделы для подготовки:1) характеристика подтипа позвоночных,2) характеристика класса круглоротых.3) строение миноги.Тема № 2. МиногаСистематическое положение объекта:тип Chordata,подтип Vertebrata,класс Cyclostomata,Lampetra fluviatilis.Характеристика подтипа позвоночных:1.активный образ жизни,2.высшие органы чувств и головной мозг,3.череп,4.позвоночник,5.сердце,6.почки.10Характеристика класса круглоротых:А.
Результаты внешнего осмотра:1.нет челюстей, но есть присасывательная ротоваяворонка,2.нет чешуи и настоящих зубов на челюстях (естьроговые зубцы),3.нет парных плавников,4.ноздря непарная.Б. Особенности жаберного аппарата:5.жабры энтодермального происхождения,6.нерасчлененные жаберные дуги, расположенныеснаружи от жаберных мешков.Задание. Разобраться в препаратах и сделать следующие рисунки:1) сагиттальный разрез головы и самой передней части туловища(включая печень),2) сагиттальный разрез туловища в области заднего отдела брюшнойполости,3) поперечный разрез тела в области жаберного отдела,4) поперечный разрез тела в области кишечника (задней части брюшной полости, где есть почка).Важно иметь в виду, что на удачном продольном разрезе головы (препарат № 1) не должны быть видны жаберные мешки, их появление свидетельствует о том, что разрез отклонился от сагиттальной плоскости в сторону.
При изучении препарата первостепенного внимания заслуживаютучастки, на которых видны органы, занимающие сагиттальную плоскость(пищевод, дыхательная трубка, брюшная аорта), и может быть, следуетдаже искусственно экстраполировать эту картину на всю жаберную область.Представляет интерес назогипофизарный мешок, вытянутое продолжение ноздри, слепо оканчивающееся под передним концом хорды. На егополость через мягкие ткани передается разрежение, создаваемое миногой вротовой полости, и тогда он работает в качестве пипетки, вызывая в ноздреток воды, омывающий поверхность обонятельного мешка.Заслуживает внимания также парус, расположенный у переднего концадыхательной трубки. Это не горизонтальная перегородка с бахромой направленных вперед пальцевидных выростов, лежащая между пищеводом идыхательной трубкой, а тонкий перепончатый клапан в переднем отделепоследней, который косо свешивается вниз и назад.
При разрежении в ротовой полости он препятствует проникновению в нее воды из дыхательнойтрубки.Сердце может быть показано на рисунке как целое, без обозначения деталей, но они нередко настолько легко различимы, что преподаватель дол11жен быть готов дать желающим необходимые пояснения. Сердце у миногизигзагообразно изогнуто, но не в вертикальной плоскости, как и у рыб, а вгоризонтальной (фронтальной). В связи с этим сердце резко асимметрично:светлый мускулистый желудочек располагается справа (в правой половинке разрезанной миноги) а черное предсердие – слева. Как правило, на разрезе заметны соединяющее их атриовентрикуляное отверстие, а также вертикально проходящая трубка – венозная пазуха.
Ее верхний конец располагается под самой хордой, где в пазуху впадают 4 кардинальные вены, необразуя кювьеровых протоков.На поперечных разрезах через переднюю часть жаберной областибрюшная аорта представлена двумя сосудами, поскольку она здесь раздвоена. В связи с этим на схеме кровеносной системы, обсуждаемой и изображаемой на доске (желательно – самим преподавателем, например, «поддиктовку» вызванного к доске студента) во время объяснения, это раздвоение должно быть отражено.
Студентов может озадачить двойственностьжаберных мешков, расположенных на этом препарате по каждую сторонуот дыхательной трубки. Ее причина состоит в косой ориентации мешков поотношению к средней линии во фронтальной плоскости. Благодаря этомунаружные и внутренние полюса соседних мешков заходят друг за друга ипопадают на один разрез.От продольного разреза в задней части брюшной полости требуетсявысокая точность попадания на сагиттальную плоскость в месте расположения мочеполового синуса. Он представляет собой тонкую трубку, результат объединения пары мочеточников, которая оканчивается на вершинемочеполового сосочка и вместе с анальной областью кишки заключена вмускульный сфинктер – мышечную муфту (при отклонении разреза от сагиттальной плоскости может быть видна снаружи внешняя сторона сфинктера, но только на одной половинке миноги).
Гонаду в самой задней частибрюшной полости приходится удалять, чтобы открыть лентовидную почкус мочеточником в виде бордюра по краю. Важно рассмотреть, как почкарезко обрывается позади.На поперечном разрезе в задней части брюшной полости особого внимания заслуживают мочеточники, которые располагаются внутри почекблиз вентрального края в виде v-образных щелей ("галочек") – они сплющены, поскольку пусты. Чтобы увидеть их под лупой или бинокулярныммикроскопом, нужно осторожно деформировать почку при помощи препаровальной иглы, можно также заранее вставить в мочеточники какие-либомаркеры, например, фрагменты конского волоса.Тема следующего занятия – скелет хрящевых рыб.Разделы для подготовки:1) Характеристика надкласса рыб.2) Строение скелета акулы.12Тема № 3.
Скелет хрящевых рыбСистематическое положение объекта:тип Chordata,подтип Vertebrata,надкласс Pisces,класс Chondrichthyes,подкласс Elasmobranchii,Squalus acanthias.Характеристика надкласса рыб:А. Результаты внешнего осмотра:1.есть верхняя и нижняя челюсти,2.есть чешуи в коже и настоящие зубы на челюстях,3.есть парные плавники,4.ноздри парные.Б. Особенности жаберного аппарата:5.жабры эктодермального происхождения,6.расчлененные жаберные дуги.Задание. Разобраться в препаратах и сделать следующие рисунки:1) череп акулы сбоку,2) туловищный позвонок, поперечный разрез,3) хвостовой позвонок, поперечный разрез,4) скелет хвостового плавника акулы,5) скелет грудного плавника акулы с плечевым поясом, вид сбоку,6) скелет брюшного плавника с тазовым поясом, вид снизу.Череп акулы труден для рисования сбоку, поскольку широк, а потомувнешний вид его существенно изменяется при небольшом отклонении отточного ракурса.
Полезно предупредить об этом студентов и следить, чтобы держали перед собой черепа точно в профиль. Стоит нарисовать черепакулы на доске во время объяснения, но едва ли следует отражать на немотклонение от общей схемы (срастание верхних члеников) IV и V дуг,лучше пусть студенты обнаружат его сами (если эти детали сохранены напрепаратах).Одна интересная особенность позвоночника акулы не видна на предлагаемых для изучения препаратах. Верхние дуги формируют сплошныестенки позвоночного канала благодаря двойному набору элементов.
Этоосновные дуги (при виде сбоку – треугольники вершиной вверх) и вставочные пластинки (треугольники вершиной вниз), сквозь отверстия, в которыхиз позвоночного канала выходят корешки спинномозговых нервов. Показать их можно на сагиттальном разрезе позвоночника, если извлечь извскрытого позвоночного канала остатки спинного мозга. Если такой препарат доступен, его можно рекомендовать для поверхностного ознакомлениястудентов.13При рисовании грудного плавника с плечевым поясом важно правильно его сориентировать, иначе студенту будет трудно привязать его к телуакулы.
Если в распоряжении нет цельного скелета, ракурс обсуждаемогопрепарата нужно выбирать исходя из того, что пояс непосредственно примыкает сзади к последней жаберной дуге и обращен свободной вершиной(лопаточным отделом) вверх и назад. Половинки пояса в естественном состоянии медиально соединены между собой вентральными концами. В тазовом поясе половинки также соединены по центру в единое, непарное образование, так что его раздвоенность нужно считать артефактом.Тема следующего занятия – нервная система хрящевых рыб.Разделы для подготовки:1) отделы головного мозга акулы,2) головные нервы акулы (требуется знание номера нерва, места его отхождения от головного мозга и объектов иннервации),3) глазные мышцы акулы.Тема № 4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
