Автореферат (1102012), страница 4
Текст из файла (страница 4)
В процессе исследования были описаны различныекультурно-историческиефакторы,литературноговсценарияопределившиепроцессесоветскогоособоеположениекинопроизводства.Вдиссертации утверждается, что типы героев советской кинодраматургии 1960171980-х, как взрослых, так детских и подростковых, резко контрастируют посвоей характеристике с героями кинодраматургии 1930-1950-х годов. До 1950-хгг. в советском кинематографе как безусловно положительный культивировалсяодин тип героя.
Причем как для взрослого, так и ребенка-подростка это былаодинаковая ролевая модель, — тип активного героя, служащего общественнымидеалам коммунизма. Юные герои киносценариев и кинофильмов этой порыпорицались за мелкие шалости и даже игры, естественные для детскоподросткового возраста, зато поощрялись серьезность и сознательность,настоящая взрослая трудовая деятельность, но при этом — и доносительство нетолько на хулиганящих сверстников, но и на взрослых, сбившихся с пути.
С1950-х гг. кинодраматургов интересуют не «замечательные люди», а«обыкновенные», не подтянутые и спортивные отличники, а двоечники,хулиганы и мечтатели. Так, если активность подростка из кинофильмов 19301950-х годов была направлена во внешний мир, то в 1960-е юные герои ведутболее активную внутреннюю жизнь. Также необходимо констатироватьизменение взгляда на героя-подростка в течение 1960-1980-х гг. — при этомнаблюдается ярко выраженная тенденция к большей драматизации конфликта иобразов юных героев.Основныеположениядиссертационногоисследованияизложеныавтором в семи следующих публикациях, три из которых размещены визданиях, рекомендованных ВАК.1. Карнавальность образов детей и взрослых в кинодраматургии ИльиНусинова и Семена Лунгина (на материале киносценариев «Без страха иупрека», «Внимание, черепаха!», «Телеграмма») // Вестник Российскогоуниверситетадружбынародов.Серия«Литературоведение.Журналистика».
2013. № 4. С. 45-50. (Рекомендован ВАК.) — 0,5 п. л.2. Детские и подростковые образы в советском кинематографе: культюности и страх перед ней // Вестник Московского университета. Серия 9«Филология». 2013. № 3. С. 154-160. (Рекомендован ВАК.) — 0,5 п. л.183. Образ подростка-беспризорника в отечественной кинодраматургии1920-1980-х годов // Вестник ЦМО МГУ.
Филология. Культурология.Педагогика. Методика. 2013. № 3. С. 82-87. (Рекомендован ВАК.) — 0,5 п. л.4. Сценарий Сергея Соловьева к кинофильму «Сто дней после детства» сточкизренияинтертекстуальности//МатериалыМеждународногомолодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2010» / Отв. ред. А.И.Андреев,А.В.Андриянов, Е.А.Антипов, М.В.Чистякова. [Электронный ресурс]. – М.:МАКС Пресс, 2010. – 1 электрон.
опт. диск (DVD-ROM); 12 см. – Систем.требования: ПК с процессором 486+; Windows 95; дисковод DVD-ROM; AdobeAcrobat Reader. — 0,2 п. л.5. Образ подростка в сценарии Сергея Соловьева к фильму «Сто дней последетства» // Детская литература и воспитание. Сборник научных трудовМеждународной научно-практической конференции «Детская литература ивоспитание». Выпуск 7. Тверь, 13-15 мая 2010 г. С. 60-64. — 0,4 п. л.6. Киноповесть М.Г.Львовского «В моей смерти прошу винить Клаву К.»: квопросу о сопоставлении литературного сценария и кинофильма // Детскаялитература и воспитание. Сборник научных трудов. Международной научнопрактической конференции «Детская литература и воспитание».
Выпуск 8.Тверь, 2012. С. 74-78. — 0,4 п. л.7. Тема одиночества подростка в кинодраматургии Юрия Клепикова(киносценарии «Летняя поездка к морю», «Мама вышла замуж», «Пацаны» и«Незнакомка») // Детская литература и воспитание. Сборник научных трудов.Выпуск 9.
Тверь, 2013. С. 45-51. — 0,4 п. л.8. Типология героев-подростков в советской кинодраматургии 1960-х гг. //Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ2014» / Отв. ред. А.И.Андреев, А.В.Андриянов, Е.А.Антипов, М.В.Чистякова.[Электронный ресурс]. – М.: МАКС Пресс, 2014. – 1 электрон. опт. диск (DVDROM); 12 см. – Систем. требования: ПК с процессором 486+; Windows 95;дисковод DVD-ROM; Adobe Acrobat Reader. — 0,2 п.
л.9. «Юность — это возмездие»: взаимоотношения взрослых и подростков вкиносценариях Натальи Рязанцевой «Чужие письма» и Александра Миндадзе19«Плюмбум» // Детская литература и воспитание. Сборник научных трудов.Выпуск 10. Тверь, 2014 (Находится в печати).10. Трансформация образа учителя в советской кинодраматургии конца 1960х – 1970-х гг. // Детская литература и воспитание. Сборник научных трудовВыпуск 11.
Тверь, 2015. (Находится в печати.)20.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
