Главная » Просмотр файлов » Субъект лирического высказывания в испанской поэзии первой половины ХХ века (А. Мачадо, П. Салинас, Л. Сернуда, Р. Альберти)

Субъект лирического высказывания в испанской поэзии первой половины ХХ века (А. Мачадо, П. Салинас, Л. Сернуда, Р. Альберти) (1101483), страница 3

Файл №1101483 Субъект лирического высказывания в испанской поэзии первой половины ХХ века (А. Мачадо, П. Салинас, Л. Сернуда, Р. Альберти) (Субъект лирического высказывания в испанской поэзии первой половины ХХ века (А. Мачадо, П. Салинас, Л. Сернуда, Р. Альберти)) 3 страницаСубъект лирического высказывания в испанской поэзии первой половины ХХ века (А. Мачадо, П. Салинас, Л. Сернуда, Р. Альберти) (1101483) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Мачадо обращается к лиро-эпическойтрадиции романсеро и примеряет маску хуглара, уличного певца-сказителя.В год выхода «Полей Кастилии» от скоротечного туберкулеза умираетЛеонор, юная жена Мачадо, из поэзии которого, как следствие, исчезаетдиалог, маркирующий связь с миром. Смерть Леонор переживается Мачадо вконтексте полной утраты связи с Богом, которая в первой части «ПолейКастилии»осмысляласькакнепременноеусловиечеловеческогосуществования и поэтического творчества.В 1913–1917 годах попытку формального восстановления утраченногодиалога Мачадо реализует, обращаясь к жанру послания. В стихотворении«Молодой Испании» (“A una España joven”) появляется «мы»: Мачадообращается к представителям своего поколения – Франсиско Хинеру де лосРиосу, своему учителю, Хосе Ортеге-и-Гассету, Асорину, Рубену Дарио идругим.

Для Мачадо именно они – другая Испания, Испания духа, с которойсоотносит себя поэт.Одновременно с этим Мачадо дописывает «Притчи и песни»(“Proverbios y cantares”), в которых находят отражения его философскиепоиски. Мотив недостижимого, далекого Бога, с которым невозможно8Цит. по: Мачадо А. Указ. соч. С.

293.12установить диалог, уравновешивается идеей царства Божьего на земле – какнекоего объединяющего людей чувства братства, близости и солидарности.В «Притчах и песнях» Мачадо окончательно формулирует своепонимание диалога: непрерывный разговор с «другим» – главное условиесуществования «я». Поэт создает гетеронимов («апокрифов»), в числекоторых – Абель Мартин и Хуан де Майрена, от лица которых в 1926–1936годах Мачадо пишет «апокрифический песенник» (“De un cancioneroapócrifo”). Создание гетеронимов стало еще одним путем выхода из кризиса,постигшего Мачадо в связи со смертью жены. Оба гетеронима наделяютсяМачадо собственным голосом, и поэзия Мачадо становится по-настоящему«полифоничной», наиболее полно раскрывая заложенный в ней принципдиалогизма.ВпесенникАбеляМартинаМачадовключаетстихотворения,написанные «Машиной песен», символизирующей аннигиляцию творческойиндивидуальности.

Дистанция между поэтом Антонио Мачадо и его текстомувеличивается. Вместе с тем в стихотворении «Последние жалобы АбеляМартина» (“Ultimas lamentaciones de Abel Martín”) эта дистанция почтинезаметна: лирический герой максимально соотнесен с личностью самогоМачадо.Последние стихотворения Мачадо пишет во время Гражданской войны.С одной стороны, это социальная, гражданская поэзия, остро откликающаясяна события в Испании. С другой – Мачадо выстраивает панораму своихпрежних тем, вспоминает все, что когда-либо волновало его как поэта ичеловека.

В сонете «Снова вчера» (“Otra vez el ayer”) Мачадо вспоминает сад,лимоны, журчащий фонтан, обращаясь к символам своей ранней лирики, такили иначе проходящим сквозь все его творчество.Трансформация лирического субъекта в поэзии Мачадо задаетосновные векторы трансформации лирического субъекта в испанской поэзиипервой половины ХХ века.

Понимание поэзии как диалога находит своепродолжение в творчестве П. Салинаса.13Вторая глава «“Поэзия сознания” Педро Салинаса» посвященаанализу лирического субъекта в поэзии П. Салинаса (Pedro Salinas, 1891–1951).Ключом к пониманию лирического субъекта поэзии Салинаса намиизбрана антропология Х.

Ортеги-и-Гассета. Роберт Г. Хавард (“Guillén,Salinas y Ortega: Circumstance and Perspective”, 1983) выделяет два основныхпонятия, занимающих философа в 1910-е годы – это понятия «полноты» какполноты ощущении мира и «ясности» как неотъемлемого свойства этойполноты. Ортега утверждает: «В глубине каждой вещи заложены признакивозможной полноты. […] Это и есть любовь – любить потенциальноесовершенство предмета любви. […] Да будут благословенны вещи! Любите,любите их!»9.Тяготение к«вещности» характерно для ранней поэзии Салинаса:лирический субъект видит себя в мире, наполненном вещами.

Интерес квещи, к предметному миру – характерная черта европейского искусства,зародившаяся в конце XIX века: «Вещь завладела умами философов ивоображением художников, когда произошло стремительное обесценивание“выговоренных” истин, на каком бы языке, умозрительном или образном,они ни “выговаривались”»10. В мире неустойчивых очертаний и зыбкихобразов именно вещь становится связующей нитью с первоосновами бытия.В книге «Предвестья» (“Presagios”, 1924) Салинас обращает внимание натакие детали окружающего мира, как цикада, песок, колонна, апельсин,книга, раковина, радиатор.

Лирический субъект познает мир через вещь, и встихотворении «Монета» (“Moneda”) из сборника «Фабула и знак» (“Fábula ysigno”, 1931) Салинас объясняет свой интерес к вещи стремлением познатьреальность.Вместе с тем Салинас трактует ортегианскую идею «перспективы» какневозможность познания мира во всей его полноте. Приблизиться к9Ortega y Gasset J. Meditaciones del Quijote. Con apéndice inédito.

Madrid: Revista de Occidente en AlianzaEditorial, 1998. P. 12. Перевод наш – А.Ш.10Батракова С.П. Образ человека и индивидуальность художника в западном искусстве ХХ века. М.: Наука,1984. С. 74.14познанию мира в его полноте и ясности также препятствуют привнесенные вмир человеком знаки и символы. Поэтому Салинас стремится увидеть мир вего первородной нерасчлененности, не знающим имен, цифр, времени,пространственных категорий. Соприкосновение с этим миром аналогичнодорефлективному«первоначальномуопыту»М.Мерло-Понти.Единственный путь в него, с точки зрения Салинаса, – путь любви (вконтексте ортегианской идеей любви как единственного пути к целостномупознанию).Любовь (в большинстве случаев телесная) – главная тема «трилогии», вкоторую входят книги «Голос, тобой рожденный» (“La voz a ti debida”, 1934),«Причина любви» (“Razón de amor”, 1936) и «Долгий стон» (“Largo lamento”,1939).Смысловымцентромэтихсборниковявляетсявыстраиваниеотношений между «я» и «ты».

«Ты» – это возлюбленная, образ которой,лишенный цельности, дробится и расщепляется на подобия. Такое свойство«ты» приводит к появлению в поэзии Салинаса устойчивых мотивов:двойника, зеркала, отражения в воде. Благодаря расщеплению «ты»количество точек зрения (и «перспектив») увеличивается, и «я» получаетвозможность приблизиться к пониманию сущности «ты». Вместе с тем «я»рискует заблудиться в лабиринте своего собственного сознания, неспособноеостановить выбор на одном из бесчисленных двойников.Идея отражения, зеркала связана с ортегианским представлением озрении как основе познания.

В 1943–1944 годах Салинас создает книгу«Созерцаемое» (“El contemplado”, 1946), состоящую из одной темы ичетырнадцати вариаций. Это книга о море и о поэте, а также о том единстве,которое они образуют как созерцающий и созерцаемое. Не случайно, чтокнига посвящена морю: подвижное, спонтанное, беспокойное, изменчивое,оно предлагает поэту бесчисленное множество перспектив познания.

Море –это мир в своей полноте, неупорядоченный, лишенный статики и геометрии.В предисловии к книге «Все прояснилось» (“Todo más claro”, 1949)Салинас объясняет название сборника и заглавной поэмы, продиктованное15ортегианским стремлением к ясности и полноте: «Поэзия – следствиемилосердия и стремления к ясности. Следствие любви, наперекор тоске,одиночеству и отчаянию» 11. В ряде стихотворений поэт обращается к тому,что происходит Америке и в мире в целом. Салинас не принимаетамериканскую цивилизацию, обвиняя ее в поверхностности и материализме,что отражается в таких стихотворениях, как «Человек на берегу» (“Hombreen la orilla”), «Ноктюрн рекламы» (“Nocturno de los avisos”).В конце творческого пути Салинас приходит к ощущению мира какгармоничногоцелого.Вкниге«Доверие»(“Confianza”,1955)актуализируются понятия «здесь» и «сейчас»: отказываясь от прошлого, поэтобретает себя в настоящем.

Лирический субъект Салинаса стремится достичьмаксимально полного единения с миром. Как и в книге «Предвестья», в этихстихотворениях появляется мотив круга, шара как символа гармонии. Впопытке установить диалог с округлым, совершенным миром Салинаснаделяет собственным голосом морскую волну, соловья, влажную от дождяземлю, мотор самолета, полено в камине.Вместе с тем даже максимально полное вчувствование в мир,ощущение его полноты оказываются обманчивыми. Для лирического «я»Салинаса необходим диалог с «ты», чтобы на оси их проникновения снова иснова рождались поэтические миры.В третьей главе «Лирическое “я” Луиса Сернуды: от романизма кромантизму» предметом анализа является лирический субъект в поэзии Л.Сернуды(LuisCernuda,1902–1963),рассматриваемыйвконтекстетрансформации романтической традиции. Сернуда вошел в историюиспанской поэзии первой половины ХХ как автор книги «Реальность ижелание» (“La realidad y el deseo”), первая редакция которой, объединившаявсе изданные на тот момент стихотворные книги поэта, вышла в 1936 г.11Salinas P.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее