Главная » Просмотр файлов » Образы женщин северного Кавказа в русской поэзии 1820-1830-х годов

Образы женщин северного Кавказа в русской поэзии 1820-1830-х годов (1101174), страница 3

Файл №1101174 Образы женщин северного Кавказа в русской поэзии 1820-1830-х годов (Образы женщин северного Кавказа в русской поэзии 1820-1830-х годов) 3 страницаОбразы женщин северного Кавказа в русской поэзии 1820-1830-х годов (1101174) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Во-вторых, понятен нам и ее общекультурный уровень,весьма скромный на фоне высокообразованной Медоры (по-видимому, и Леилы). Героини Байрона знают поэзию Возрождения. «…Песни гор, / И песни Грузии счастливой» напевает Пленнику в часы их тайных свиданий и героиня «Кавказского пленника», но словаих явно из местного фольклора, а не из произведений европейских мастеров слова. В целом культурная составляющая героини «Кавказского пленника», скорее всего, питалась неплодами школьного учения (Как сообщал журнал «Вестник Европы» за 1804 год, «редконайдешь черкешенку, которая умела бы читать и писать»1), а такими родовыми достоинствами быта и нравов горянок, как зафиксированные большинством европейских путешественников по Кавказу гостеприимство, искусство вышивки, умелое ведение домашнегохозяйства, а также строгое целомудрие.К общеэтническим культурным свойствам своей героини Пушкин, впрочем, прибавляет и ряд вполне индивидуальных.

Таковы органичные для ее «девственной души» и«любви младенческой, открытой» жалость и нежность к страдающему человеку, акцентированные уже в ее процитированном портрете, а также выказанные ею впоследствии незаурядная смелость, верность возникшему сердечному чувству и его необычайная сила(страстность).Что же побудило пушкинскую Черкешенку вопреки, казалось бы, естественной длянее ненависти или безразличию отнестись к чуждому ей страдальцу с участием? Большетого – пойти, в сущности, на смертельный для себя риск? Как и чем мотивировал Пушкинсовершенно недопустимые в глазах ее соплеменников поступки? Свойственными молодому сердцу нежностью и сострадательностью? Да, героиня поэмы дарила Пленнику и«нежный привет», и «умильный взор».

Но хватило бы этих чувств, чтобы фактически пойти против веками выработанного в среде этого относительно малочисленного народа жесткого отношения к своим противникам? Ведь в этом случае названные чувства должныбыли бы стать воистину безмерными, преображающими своего носителя в добровольнуюи сознательную жертву. Но пушкинская Черкешенка – натура не жертвенная; такова, скорее, байроновская Гульнар («Корсар»), задумавшая освободить из плена ее возлюбленного Конрада ценою смерти не только паши Сеида, но и собственной.Героиня «Кавказского пленника», напротив, «знала счастье» любви и до самого концавторой части поэмы, где она разбила оковы русского, надеялась на его продолжение: «”Тыволен, – дева говорит, – / Беги!” Но взгляд ее безумный / Любви порыв изобразил».

Нежертвенностью мотивирована ее любовь к иноземцу. Главное здесь – родство их положения среди окружающих людей. Если русский – невольник среди черкесов, то Черкешенка– невольница в своей женской судьбе. «Я знаю, – объясняет она герою поэмы, – жребий1Цит. по: Сукунов Х.Х., Сукунова И.Х. Черкешенка. Майкоп, 1992. С.150.6мне готовый: / Меня отец и брат суровый / Немилому продать хотят / В чужой аул ценоюзлата…».И русский, и Черкешенка равно свободолюбивы, а в своем неприятии несвободы (унего – положения; у нее – любви) одинаково смелы: он покидает ради «гордого идола»свободы и одушевленных ею песен нравственно условный мир европейской цивилизации; она, готовая скрываться от семейного рабства «в пустыне», бросает вызов традиционной покорности восточной женщины.

Оба испытали «муки сердца», не узнав «любвивзаимной»; оба же в конечном счете оказались «гонимы судьбою». Таким образом, несмотря на различие культур, воспитания, обычаев и привычных для каждого нравов, геройи героиня «Кавказского пленника» стали душевно близки.Однако Черкешенка превосходит Пленника силой своей любви. Пленник же испытывает к Черкешенке лишь благодарность за спасение. Но согласиться на подмену ответногосердечного чувства каким-то иным Черкешенка не способна. На предложение Пленника«Беги со мной…» она отвечает:«Нет, русский, нет! <…>Возможно ль? Ты любил другую!..Найди ее, люби ее…»Это слова, рожденные великодушием ее сердца.

В этом эмоциональном качестве онасродни таким героиням Байрона, как Медора и юная Зулейка.Лишь в аспекте двух видов романтической любви, ее понимания Пушкиным в диссертации рассмотрены женские образы поэмы «Бахчисарайский фонтан». Это любовь сугубо чувственная, жаждущая обладать любимым человеком и лишь духовная, зиждущаяся на обожании-обожении возлюбленного. Первая представлена образом Заремы,христианки по рождению, но забывшей для «Алкорана» «веру прежних дней», вторая –юной польской княжны Марии.Своим одухотворенно-«неземным» существом Мария пробудила в душе дотоле«мрачного, кровожадного» хана такое же чувство к себе, чем вызвала смертельно опаснуюдля нее ревность Заремы, ранее первой красавицы гарема и фаворитки его хозяина. Однажды ночью пробравшись в отдельную комнатку Марии, она, со словами «…ты любить,как я, не можешь; / Зачем же хладной красотой / Ты сердце слабое тревожишь?», требуетоставить ей хана Гирея, в противном случае угрожая своей невольной сопернице смертью(«Но слушай: если я должна / Тебе… кинжалом я владею, / Я близ Кавказа рождена»).Имевшая у российских читателей огромный успех («Плетнев пишет мне, что “Бахчисарайский фонтан” у всех в руках», – сообщал в 1824 году Пушкин брату Льву Сергеевичу1) поэма заканчивалась гибелью как Марии («Мгновенно сирота почила»), вероятнеевсего зарезанной Заремой, так и ее убийцы («Давно грузинки нет; Она / Гарема стражаминемыми / В пучину вод опущена.

/ В ту ночь, как умерла княжна…»).С равным мастерством изобразив во второй из своих «южных» поэм два контрастныхтипа любви, Пушкин, по существу, не отдал предпочтения ни одному. Это и понятно: какверно отметил А.Л. Слонимский, пафос “Бахчисарайского фонтана” не в абсолютизациитого или иного из них, а в синтезе «двух типов любви», говоря иначе, в устранении «противоречия между идеалом Мадонны, которая “выше мира и страстей”, и вакхическимидеалом чисто “земной”, не знающей компромиссов языческой страсти»2.Не тот или иной из этих идеалов, а их органичное объединение мы находим и влюбви героини «Кавказского пленника». Порукой нам в этом сам Пушкин, сказавший вписьме Н.И.

Гнедичу от 29 апреля 1822 года (черновой вариант) о ней так: «Черкешенкамоя мне мила, любовь ее трогает душу»3 (курсив наш. – Э.М.), а для пояснения меры этой1Пушкин А.С. Полн. собр. соч. Т. X. С. 80.Слонимский А.Л. Мастерство Пушкина. М., 1963. С. 234.3Пушкин А.С. Полн. собр. соч. Т. X.

С. 650.27симпатии напомнивший древнегреческий миф о знаменитом ваятеле Пигмалионе, сотворившем своей фантазией, как и сам русский поэт в «Кавказском пленнике», настолько совершенную скульптурную фигуру девушки (Галатеи), что влюбился в нее, а когда Афродита по его просьбе ее оживила, он женился на ней.Целостность и духовно-нравственная цельность Черкешенки, еще яснее ощущаемая нафоне двоякой фигуры Пленника, – вот главный залог огромной человеческой привлекательности этой героини.Не стал автор «Кавказского пленника» и сюжетно усложнять свою поэму; в итоге внравственном облике Пленника появилась такая невыгодная для него черта, как бездействие, резко контрастирующее с активностью Черкешенки, романтической героини, котораясвоей естественностью, цельностью и одухотворенной красотой предвосхищала пушкинский «Татьяны милый идеал».В третьей главе «Образы кавказских горянок в поэзии М.Ю.

Лермонтова»рассматриваются поэмы «Кавказский пленник», «Каллы», «Аул Бастунджи», «Измаил-Бей»,«Хаджи Абрек», «Беглец».Первый раздел главы посвящен поэме «Кавказский пленник», явившейся, по нашему убеждению, не подражанием одноименной пушкинской поэме, а творческим спором сней. Героиня Лермонтова в своей страсти к Русскому рассчитывать на его ответное чувство с начала и до конца их встреч не могла. Потрясенная неожиданной гибелью любимогоот руки ее отца и, по-видимому, сознанием своей невольной вины в случившемся, она решает броситься в Терек и в сцене мотивированного этой гибелью самоубийства обретаеткак подлинную художественную убедительность, так и то величие своего образа, в котором юный Лермонтов, состязающийся со своим учителем Пушкиным, думается, творчески равняется с ним.

В разделе рассматривается принципиально важный в лермонтовскойпоэме акцент на трагичности героев, существенно изменившей в сравнении с пушкинским произведением и предельно обострившей коллизию «Кавказского пленника». Ибо вэтом аспекте все они – и погибшие Пленник и Черкешенка, и даже ее жестокий отец, что«с улыбкой злобной» и «волку хищному подобный» «ногою гордой попирает убитого» имРусского, – в понимании и изображении Лермонтова в конечном счете равно трагичны.Ведь и ему, фактическому палачу своей дочери, не избежать страшного отчета перед своей семьей, соплеменниками и главное – собственной совестью. В концовке поэмы Лермонтов объективно и субъективно сближается не с Пушкиным, уже в своих «южных» поэмах ведущим полемику с «восточными» повестями Байрона, а именно с творцом «Абидосской невесты» и «Паризины», финальные сцены которых могли подсказать ему концовку его «Кавказского пленника».На поэтику и проблематику «восточных» повестей Байрона Лермонтов будет во многом ориентироваться и в таких самобытных поэмах 1830 – 1834-х годов, как «Каллы»,«Аул Бастунджи», «Измаил-Бей», «Хаджи Абрек».Во втором разделе рассматривается поэма «Каллы», имеющая подзаголовок «Черкесская повесть» и эпиграф из «Абидосской невесты» Байрона.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
367,13 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6962
Авторов
на СтудИзбе
264
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}