Главная » Просмотр файлов » Концепции «протетических» гласных и подвижных согласных в истории индоевропейского языкознания

Концепции «протетических» гласных и подвижных согласных в истории индоевропейского языкознания (1100895), страница 3

Файл №1100895 Концепции «протетических» гласных и подвижных согласных в истории индоевропейского языкознания (Концепции «протетических» гласных и подвижных согласных в истории индоевропейского языкознания) 3 страницаКонцепции «протетических» гласных и подвижных согласных в истории индоевропейского языкознания (1100895) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Предложены уточнения к списку эмпирических данных,рассмотренному Поултни.4) n mobileКратко охаракатеризовано «подвижное n» как исключительный примердоказуемости сандхиального происхождения ПС.5) Изолированные случаи необъяснимых начальных чередованийДескриптивноохарактеризованоявлениечередованияненулевыхконсонантных элементов в начальной позиции, составлен перечень такихслучаев, изложены гипотезы и предложения к их объяснению.

Средирассматриваемых чередований следующие:– n // d в балтийских (и славянских?) языках;15– n // l в анатолийских языках;– g // j в латинском языке (на единичном примере);– *gh // *dh на общеиндоевропейском материале.Сделан вывод об отсутствии системного описания (и, как следствие,системных подходов к объяснению) подобных случаев.Выводы по Главе III таковы:1. Различные подвижные согласные исследованы в неравной степени.Феномен s mobile общеизвестен и является предметом широкой дискуссии,тогда как к прочим согласным, проявляющим признаки «подвижности»,отношение в значительной мере более настороженное; наиболее яркие примерытаких согласных по большей части не отрицаются, однако умножения числаэтих примеров стремятся избегать. В результате поведение прочих подвижныхсогласных остаётся на периферии исследовательских интересов.2.

Имплицитные критерии выделения подвижных согласных, традиционноприменявшиеся при описании феномена, поддаются формулировке в примерноследующем виде:1) Нерегулярное присутствие согласного наблюдается в абсолютномначале корневых морфем, которые за вычетом этого согласного обнаруживаютточное пофонемное соответствие друг другу и обладают взаимовыводимымизначениями,т. е.удовлетворяютстандартнымкритериямустановленияэтимологического родства.2) Один и тот же согласный, ведущий себя в соответствии с п. 1,обнаруживается по крайней мере в нескольких (трёх и более) не сводимых другк другу ИЕ корневых морфемах, т.

е. его подвижное поведение должноотличаться повторяемостью.3. Набор стратегий, применяемых для объяснения феномена ПС, совпадаетс тем, что привлекается для объяснения ПГ:1) сандхи;162) преформанты;3) рефлексация особых фонологических единиц праязыка;4) происхождение из субстрата;5) гетерогенез.4. Проблема соответствия греч. протезы подвижному s других языковреальна и подтверждается достаточным суммарным числом примеров, однакодальнейшей разработке не подвергалась.В Заключении подводятся итоги исследования, которые формулируютсяследующим образом.1.

Многообразие стратегий интерпретации, прилагавшихся различнымиисследователями к частным феноменам подвижности, легко сводимо к четырёминвариантам:1) фонотактическая (сандхиальная) природа;2) следы древнейшей префиксации;3) частичная утрата органической части корня (включая обращения кларингальной теории);4) влияние субстрата.ОсобнякомстоятгипотезыВяч. Вс. ИвановаиТ. В. Гамкрелидзе,склонных усматривать в «подвижных» элементах и нерегулярных чередованияхрефлексы особых единиц праязыкового фонемного инвентаря, с течениемвремени утраченных практически бесследно. Последняя является наименееэкономной и резко противостоит в этом отношении четырём вышеназванным,которые как раз не подразумевают необходимости приписывать праязыкудополнительные сущности помимо обычно реконструируемых (считая иларингалы).2.

Объяснение феномена ПГ с помощью ларингальной теории являетсяограниченно удовлетворительным, не учитывает такого существенного аспекта17подлежащего объяснению явления, как нестабильность протезы и/или еётембра, а кроме этого, эмпирически подтверждается только для тембра /a/.Интересно отметить в этой связи, что тембр /e/ и /о/ для армянской протезы неукладывается в представление об /a/ как универсальном рефлексе ларингалов вэтом языке. Утверждению об отсутствии в праязыке неприкрытого *#r- легкопротивопоставить альтернативу в виде допущения, что в греческом (возможно,и в армянском) языке протеза тембра /e/ перед r носила автоматическийхарактер, что привело к отсутствию примеров неприкрытого унаследованного/r/.ПроблематичнойсточкизренияструктурыИЕкорняостаётся«ларингальная» реконструкция форм с протезой, предшествующей шумному, вособенности s.

С феноменом протезы, чередующейся с s mobile, пытаютсясправиться, реконструируя в таких корнях ларингал и s одновременно, но такоевосстановление не находит эмпирического подтверждения и представляетсянеэкономным.3. ПС в отношении состояния своей исследованности до сих пор находятсяна первичном этапе: массив фактического материала, с вероятностью илипредположительноуказывающийнаихсуществование,нуждаетсявинвентаризации и фильтрации от случаев мнимой подвижности. Под«подвижными» согласными следует понимать в том числе согласные,чередующиеся с другой, ненулевой согласной фонемой.

Вопрос о том,допускаетлипоследнийклассслучаевинтерпретацию,близкуюкинтерпретации Л. Г. Герценберга (взаимозаменимость двух элементов, в равноймере обладающих свойством «подвижности»), не имеет ответа, да и, строгоговоря, неправомерен, поскольку неясна сама природа «подвижности».Рассуждать об этой последней представляется преждевременным до тех пор,пока не будет в основных чертах завершена указанная инвентаризация и неотделены полностью мнимые случаи (к таковым мы относим, в частности, «lmobile»). Критерии выделения «подвижных» согласных не формулировалисьэксплицитно, однако представляется, что на имплицитном уровне достаточно18последовательно применялись критерии этимологического тождества дублетовс/без начального согласного и повторяемости «подвижного» поведения дляодного и того же согласного в нескольких корневых морфемах.4.

Гипотезы, предполагающие наличие прямых соответствий между ПС иПГ [Никитина 1962], носят маргинальный характер. Между тем результаты,полученные в указанной работе и дополненные у [Beekes 1969 : 83-86], понашему мнению, свидетельствуют о том, что проблема соответствия греч.протезы подвижному s других языков реальна и заслуживает дальнейшегорассмотрения.5. Ни одно из предложенных на сегодняшний день решений рассмотреннойпроблемы, включая и объяснение происхождения протетических гласных всоответствии с ларингальной теорией, не является удовлетворительным.

Этообстоятельство следует относить на счёт нерегулярного характера проявлениясамого феномена. С одной стороны, всякое объяснение, отдающее должноеспорадическому характеру присутствия/отсутствия начальных неорганическихэлементов в корне, заведомо неудовлетворительно с формальной точки зрения,так как не согласуется с основным критерием верификации в сравнительноисторическихисследованиях–принципомрегулярностифонетическихсоответствий. С другой стороны, не удаётся предложить объяснений,отвечающих упомянутому критерию, так как истоки рассматриваемогофеномена, по-видимому, лежат в хронологической плоскости, пока неподвластной имеющимся методам реконструкции.

Иными словами, гипотезы,имеющие дело с нерегулярными изменениями, будь они сколь угодноправдоподобны и подкрепляемы типологическими параллелями из напрямуюнаблюдаемых языков, в отношении строгой доказательности принципиально немогут считаться более чем догадками, поскольку из незакономерности какоголибо изменения следует его непредсказуемость, а из непредсказуемости –невозможностькорректнойэкстраполяциинаненаблюдаемые,реконструируемые языковые состояния. Это относится и к таким изменениям,19чьи условия по мере развития языка оказались затемнены до полнойневосстановимости.По теме диссертации были опубликованы следующие работы:1) К вопросу о реализации индоевропейского сочетания «m + i неслоговое» вдревнегреческом языке. Тезисы доклада // В сб.: Материалы XVIМеждународной научной конференции студентов, аспирантов и молодыхучёных «Ломоносов».

– М., МАКС Пресс, 2009. – С. 263-264.2) В защиту индоевропейского *b. Тезисы доклада // В сб.: Материалы XVIIМеждународной научной конференции студентов, аспирантов и молодыхучёных «Ломоносов». М., Издательство Московского университета, 2010. –C. 256-258.3) Проблема «подвижных» согласных в начале индоевропейского слова.Тезисы доклада. // В сб.: Синхронное и диахронное в сравнительноисторическом языкознании.

Материалы VII Международной научнойконференции по сравнительно-историческому языкознанию. М., Добросвет,Издательство КДУ, 2011. – С. 203-206.4) Протетические гласные в древнегреческом языке: праиндоевропейскоенаследие или инновация? Тезисы доклада. // В сб.: Материалы XVIIIМеждународной научной конференции студентов, аспирантов и молодыхучёных «Ломоносов» // В сб.: Материалы Международного молодежногонаучного форума «Ломоносов-2011». [Электронный ресурс]. — М.: МАКСПресс, 2011.205) VIIМеждународнаянаучнаяконференцияпосравнительно-историческому языкознанию. // Вестник Московского университета.Сер.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее