Главная » Просмотр файлов » Генетическая и мотивационная характеристика лексико-семантического поля «безумие» в русском языке

Генетическая и мотивационная характеристика лексико-семантического поля «безумие» в русском языке (1100584), страница 5

Файл №1100584 Генетическая и мотивационная характеристика лексико-семантического поля «безумие» в русском языке (Генетическая и мотивационная характеристика лексико-семантического поля «безумие» в русском языке) 5 страницаГенетическая и мотивационная характеристика лексико-семантического поля «безумие» в русском языке (1100584) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Этотпериод религиозно «индифферентен»: в литературном языке нетновообразований, в которых отражаются те или иные религиозные верования(языческие или христианские). Другая отличительная черта этого периода –появление указания на ум, разум, рассудок в связи с обозначениемсумасшествия.Диалекты, в отличие от языка XVIII в.

и современного литературногоязыка, отличаются большим разнообразием семантических переходов. Очевидна преемственность мотивационной структуры по отношению к праславянскому этапу. Продуктивны модели ‘сдвинуться в сторону, с (правильного) места’ (ср. ото'йти от 'памяти, от'стать от у'ма, 'спятиться с у'ма,рех'нуться, 'тронуться), ‘терять путь, сбиваться с пути’ (блуд), ‘кружить(ся), крутить(ся)’ (кружёный, ма'лавить, круго'вой, кру'жалый,о'бельный, обёл), ‘мешать, смешивать’ ('мешаный, бала'мутный), ‘сломать14ся’ (яросл.

поло'маться ‘сойти с ума’, по'рушиться), ‘лишиться (ума)’(отобра'ло ум, те'рять смысл), ‘истратить (ум)’ (глуз'ды отжи'вать, выжи'вать ум), ‘нехватка’ (недо'вольный), ‘избыток ума’ (до'умствовался добе'зумия, умо'ваться), ‘не свой ум, рассудок, возраст’ (донск. превзой'ти в'детский 'разум, карел. не в ладах (быть)), ‘отравиться’ (смол. багун), ‘мерцание света’ ('паморки на'пали, 'паморок 'водит).Актуальны представления о сумасшествии как результате вредоносного воздействия: ‘ударить’ (глу'зды от'шибло, пёхнутый, встрёпанный, стрёхголовы, 'стукнутый), ‘одержимость’ ('бесная), ‘овладеть’ + ‘ломать, искривлять’ (корёжит кого-то), ‘отнимать ум’ (отобра'ло ум), ‘мучить, беспокоить’ (диал. потре’вожить и потре’вожиться, производные гнезда*truti ‘мучить, беспокоить’, *trъvoga ‘беспокойство, мучение’), ‘вредить, наводить порчу’ (скажёный, 'каженец), ‘обманывать’ (диал.

луд, лу'ду пус'кать,), ‘шутить, осмеивать, уязвлять (словом)’ (диал. глу'миный). Сумасшествие связывается с дырявостью (урал. ошу'теть), пустотой (поло'ум,опрос'теть), глупостью (диал. заглу'пять ‘сходить с ума’, сду'реть, дурако'ватый). В некоторых именованиях сумасшедшего отражено его специфическое поведение: ‘странный, вызывающий удивление’ (диал.

чу'дышко),‘буйный, дикий’ (ди'кой, дико'вать, 'шальной).Есть примеры объединения моделей. Первичное значение лексемы может «перекрываться» другим, появившимся в гнезде позднее (диал. за'глохнуть ‘потерять рассудок’: ‘оглохнуть’, ‘сломаться’). С представлением онечисти и одновременно об утрате «своего» места как причине сумасшествиясвязано нижегор., калуж. о'межный ‘шальной, бешеный’, производное отомеж ‘среди, между’, ср. также пенз. о'межной ‘нечистый дух, живущий наполевой меже’, омежная трава олон. ‘цикута ядовитая’.Несколько моделей лексически зафиксировано в диалектах впервые:‘оборотень, букв. порченый’ (волог., новг. опрокидень), ‘трястись’ > (‘падучая’) (диал. тря'сучий, тря'суха).

В семантическое поле «Безумие» вхо-дятлексемы, означавшие на предыдущих этапах неразумие, глупость: ср. новыйсемантический переход ‘плохой, слабый, немощный (ум)’ → ‘потеря рассудка’ (диал. схудо'умиться, худо'умной, худо'умой). Близкой к нему является модель ‘слабый, плохой’ → ‘сумасшедший’ (бла'гой). Наконец, некоторые диалектные слова отражают представление о сумасшествии как волеБожьей (диал. боже'вольный, боже'волиться), прилагательное боже'гневныйотражает представление о сумасшествии как наказании, Божьем гневе.Таким образом, в русских диалектах представлено большинствомоделей (31) этого поля, за исключением непродуктивных заимствованныхмоделей, что свидетельствует о стабильности народных представлений осумасшествии.

Отличительной чертой диалектной лексики является живостьее внутренней формы, сохранение многими словами первичной мотивации,утраченной в русском литературном языке. В этом фрагменте поля«уживаются» наслоения разных культурных срезов, бóльшая часть моделей15связана с языческими верованиями (представления о родстве, модели,отсылающиекшаманскиепрактики,антропоморфные образы).Христианские представления о безумии как следствии греха / заблужденияпочти не отражаются в диалектной картине мира.

Религиозно «нейтральная»зона обозначений сумасшествия связана с семантикой восприятия, движения,удара.В современном литературном языке новых мотивационных моделейисконной лексики не появляется. Сохраняются слова предыдущих этапов,внутренняя форма которых ясна: за'быться, обес'памятеть (‘забыть’ →‘потерять рассудок’), бла'женный, ю'родивый, бесно'ватый, одер'жимый иодер'жимость (‘владеть, обладать (о бесах)’ → ‘лишать рассудка’), бе'зумие,бе'зумный, бе'зумствовать (‘без ума’ → ‘сумасшедший’), устар.умоисступ'ление (‘выйти наружу’ → ‘лишиться рассудка’), умали'шенный,ли'шиться (у'ма, 'разума, рас'судка), те'рять (ум, 'разум, рас'судок) (‘потеряума’ → ‘сумасшествие’).

Указанные мотивационные модели в современномлитературном языке неактуальны. Меняется лексическое наполнениенекоторых мотивационных моделей в связи с появлением новых реалий вмире: например, образ поломки детализируется новыми механизмами(шарики за ролики заехали). Некоторые лексемы сохраняют архаичныепредставления о сумасшествии, которые, впрочем, в большинстве случаев неосознаются носителями языка: например, этимология выражения с приветомразг.

‘сумасшедший’ скрывает представления о порче, сглазе, наговоре (ср.'каженец).Наиболее продуктивны модели ‘сдвинуться в сторону’ (со'йти с у'ма,сума'сшествие, разг. сдвинутый, 'спятить, своро'тить с у'ма) и ‘ударить’(разг. приба'бахнутый, 'чокнутый, 'вышибить ум, 'тукнутый). Кроме них,новообразованиями представлены также модели ‘сбиваться с пути’ (сума'сбродить), ‘темнеть, затемняться (об уме, рассудке)’ (пому'титься у'мом,'разумом, за'тмение у'ма, в у'ме).На этом этапе исследуемое поле пополняется новыми семантическимимоделями за счет заимствованной лексики: ‘ненормальный’ (разг.ненор'мальный – в противоположность слову нормальный разг.

‘психическиздоровый, в себе’), ‘с дефектом’ → ‘сумасшедший’ (дефек'тивный),‘психически больной’ → ‘сумасшедший’ (шизо'френик, псих). Представление о сумасшествии как о болезни вообще является отличительной чертойэтого этапа (ср. душевноболь'ной, психически боль'ной).

Этот семантическийпереход представлен и в других индоевропейских языках, причем уже вдревности (ср. лат. insānus ‘сумасшедший’, букв. ‘нездоровый’, ит. pazzo –эвфемизм, от лат. patiēns мед. ‘больной, пациент’), однако для славянскойкартины мира в целом не свойствен. Сопоставление с упоминавшейсяработой Фуко показывает, что те же изменения происходят во Франции:начиная с XIX в. безумие рассматривается как болезнь, средством лечениякоторой признается изоляция.16Освоение заимствований выявляет наиболее актуальные модели. Например, калька 'тронутый ‘сумасшедший’, отражающая семантическийпереход французского языка ‘коснуться, тронуть’ → ‘лишить рассудка’,переосмысляется по модели ‘сдвинутый’ → ‘сумасшедший’.

По этой жемодели развивают семантику сумасшествия некоторые заимствования, вязыке-источнике такого значения не имевшие (ср. мозги набе'крень,'сбрендить).Современный сленг отличается заметным сужением спектра мотивационных моделей по сравнению с русским литературным языком, не говоряуже о диалектах. Чрезвычайно активна мотивационная модель ‘сдвинуться’→ ‘сойти с ума’ ('двинуться, за'двинутый, спол'зать, сдвиг по 'фазе,'крыша, 'ширма 'съехала и т. п.). Продуктивна модель ‘ударить’ → ‘лишитьрассудка’ (приба'бахнутый, у'битый, трав'мированный). Семантическоеполе «Безумие» пополняется производными от медицинских терминов(шиз, псих и их дериваты), в семантике которых на первый план выходитэкспрессивная оценка, при этом производные образуются пословообразовательной модели, «закрепленной» за моделью физическоговоздействия, хотя семантика этих производных данным моделям несоответствует (шиза'нутый ‘со странностями, ненормальный’, подобное словам 'чокнутый, при'шибленный ‘сумасшедший’ < ‘ударенный’).

Некоторыеобозначения сумасшествия связаны с образом поломки (сленг. 'флягасвис'тит, чан течёт, 'шифер 'съехал ‘кто-л. сошел с ума, ведет себя подобносумасшедшему’, 'клинить сленг. ‘о временном помрачении рассудка у когол.’.С другой стороны, работает механизм «оживления» экспрессивной лексики: актуальные модели наполняются лексикой новых гнезд, возобновляются архаичные модели: например, в сленге, как и в диалектах, есть выражениясо значением сумасшествия, связанные с образом чего-то неподходящего вголове: с гу'сями шутл. или неодобр. ‘о человеке со странностями’, с тара'канами в голо'ве ‘о человеке со странностями’, шур'шало шутл.-ирон.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6740
Авторов
на СтудИзбе
284
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее