Автореферат (1100315), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

рис. 1).Рис. 1Корреляционный анализ видеопаттернов со шкалами тревожности показал несколько значимых, но невысоких коэффициентов связи, среди которых отмечается положительная корреляция с тревожностью (MAS, STAI) бдительного РИ(r=0,35, p<0,01; r=0,34, p<0,01) и отрицательная — управляющего РИ (r=-0,35,p<0,01; r=-0,34, p<0,01).Во фрагменте теоретических обобщений по проблеме личностной тревожности делается заключение о том, что каждый из приведённых выше источников(стресс, межличностные отношения, внутренний конфликт) может повлиять наразвитие устойчивых тревожных проявлений, в том числе и типологическиесвойства. Тем не менее в настоящее время наличие наибольших оснований предполагается у концепции внутренних конфликтов, отталкивающейся от неудовлетворённости высших потребностей как главного источника тревожности.

Предполагаетсятакжеважностьизучения19физиологическогосопровождения(К.Роджерс, А.Маслоу) актуализации ведущих потребностей. Несмотря на многообразие влияния типологических свойств на возникновение личностной тревожности (сниженное настроение, низкие пороги общей эмоциональной чувствительности, ощущение эмоциональной слабости и недостатка сил для сопротивления), предполагаемый уровень этого влияния незначительный.Выводы1) Являясь сложной и разветвлённой структурой, имеющей большое количество паттернов и их сочетаний, темперамент имеет ряд свойств, которые при неблагоприятной внешней ситуации, связанной со стрессовыми факторами, неблагополучными межличностными отношениями или искажениями в личностномразвитии могут способствовать развитию личностной тревожности.

Однако приотсутствии неблагоприятных внешних тенденций влияние многочисленных паттернов темперамента на возникновение личностной тревожности минимально.2) Результаты статистической обработки данных и проведённый теоретический анализ показывают, что в числе темпераментальных свойств, являющихсянеблагоприятной почвой для развития тревожности, оказываются такие, как эмоциональная чувствительность, сниженное настроение и низкая доминантность.3) Под влиянием неблагоприятных внешних или внутренних факторов на почве многих свойств темперамента и их сочетаний могут развиваться известныеакцентуации характера, большинство из которых сопровождается высоким уровнем тревожности.4) Анализ литературных источников и проведённое исследование показывают, что к числу наиболее тревожных принадлежат обладатели педантичной (психастенической), сенситивной, дистимной (субдепрессивной), эмотивной, аффективно-экзальтированной и шизоидной акцентуаций характера. В то же время, обладатели гипертимной и демонстративной акцентуаций не обладают личностнойтревожностью.5) Поленезависимость, рефлективность и гибкость когнитивного контролясвязаны не с темпераментальными свойствами, а с показателями невербального20интеллекта, которые, как и упомянутые когнитивные стили, тяготеют к среднемууровню тревожности.6) С возрастом женщины становятся более тревожными, чем мужчины, однако в детстве и юности различий между мужчинами и женщинами по показателюличностной тревожности не выявлено.Основное содержание работы отражено в следующих публикациях:Попов Ю.А.

Тревожность в психолого-педагогическом портрете студента колледжа // Профессиональное образование. – М., 2006. – №8. – С. 24-25.Молчанова Г.В., Педанова Е.Л., Попов Ю.А., Чмыхова Е.В. Выявление индивидуальных различий экспертов при измерении знаний // Труды СГУ. Вып. 4.Серия «Психология и социология образования». – М., 1997. – С. 110-117.Попов Ю.А. Психорегуляция и темперамент // Ежегодник РПО. Том 4, вып. 2.– М., 1996. – С. 57-58.Попов Ю.А. Когнитивный стиль интроверта // Вестник Моск.

ун-та. Сер. 14.Психология. 1997. №3. – С. 99-100.Попов Ю.А. Элементы теории темперамента // Ежегодник РПО. Том 3, вып. 2.– Ростов-на-Д., 1997. – С. 215-218.Попов Ю.А. К проблеме диагностики индивидуальных различий // МатериалыВсероссийской н.-пракич. конференции. «Актуальные вопросы современнойпсихологии». – М.: МПУ, 2000. – С.

16-20.Попов Ю.А. Психологическое исследование учащихся специальной общеобразовательной школы №5 «Доверие» ЮОУО г. Москвы // Подросток с девиантнымповедением: поиск модели обучения, воспитания и развития. – М., 2005. – С. 8293.21.

Характеристики

Список файлов диссертации