Главная » Просмотр файлов » Эргономическая оценка удовлетворенности пользователя интерфейсом программных средств при работе в Интернете

Эргономическая оценка удовлетворенности пользователя интерфейсом программных средств при работе в Интернете (1100272), страница 4

Файл №1100272 Эргономическая оценка удовлетворенности пользователя интерфейсом программных средств при работе в Интернете (Эргономическая оценка удовлетворенности пользователя интерфейсом программных средств при работе в Интернете) 4 страницаЭргономическая оценка удовлетворенности пользователя интерфейсом программных средств при работе в Интернете (1100272) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Проведен повторный опрос частиреспондентов,участвовавших вопроседлявалидизации методики.Коэффициенты ранговой корреляции Спирмена между оценкой по первомуопросу и по второму опросу для различных шкал методики варьируют вдиапазоне от 0,613 до 0,827. Средняя разница между замерами составляетменее 1 балла. Это подтверждает достаточно высокую устойчивость оценокпошкаламметодики,учитываяситуативныйхарактероценкиудовлетворенности интернет-сайтом.В восьмом параграфе приведена сводная характеристика результатов,полученных на данном этапе исследования.В 4 главе «Экспериментальная апробация диагностическойпригодности методики ОПУС в рамках комплексной схемы оценкиэргономичностилабораторногоинтернет-сайтов»моделирующегоописанаэксперимента.методикаВи результатыпервомпараграфеприведены цели эксперимента, а именно: апробация разработанной авторомсхемыэксперимента,предназначеннойдлякомплекснойоценкиэргономичности интернет-сайтов и включающей регистрацию целого рядасубъективных и объективных показателей, в частности, методики ОПУС.Использование методики в контексте регистрации комплекса другихпоказателейудовлетворенностипользователя19иэффективностиегодеятельности позволяет провести дополнительную валидизацию методики ипроверку ее применимости в контексте, приближенном к традиционноприменяемым в практике проектирования ПП юзабилити-тестированиям.Выдвинута эмпирическая гипотеза эксперимента: сайт, выбранный на основеэкспертной оценки как более эргономичный, получит более высокие оценкипо всему комплексу диагностических методик, включая показатели: (а)пользовательской удовлетворенности; (б) успешности выполнения заданийна сайте и (в) субъективной комфортности текущего состояния и менеезатратных способов актуализации когнитивных и психофизиологическихресурсов.Во втором параграфе описаны план и процедура эксперимента,использованное оборудование.

Использовался план интраиндивидуальногодизайна. Испытуемые решали ряд типичных пользовательских задач на двухсайтах одной тематической категории. Процедура включала следующиеэтапы:1) вводный инструктаж;2) заполнение анкеты с информацией об испытуемом;3) заполнение субъективных опросников комфортности состояния;4) замер ЭКГ;5) выполнение заданий на первом сайте с параллельной регистрациейдвижений глаз, аудио- и видеофиксацией;6) замер ЭКГ;7) заполнение субъективных опросников комфортности состояния;8) заполнение методики ОПУС;9) повторение пунктов 4–8 со вторым сайтом.При проведении эксперимента использовался комплекс, включающий2 компьютера, высокоскоростное устройство дистанционной регистрациидвиженияглазEyeLink1000,вегетотестерспециализированное программное обеспечение.20ВНС-СпектриТретий параграф посвящен методике эксперимента; в нем приведеныкритерии подбора сайтов, с которыми работали испытуемые; указаныприменявшиеся опросные методики (помимо ОПУС, это опросник «Шкаласостояний» и сокращенная форма методики Ч.

Спилбергера «Ситуативнаятревожность» (Леонова, Капица, 2003; Леонова, Наумова, 2009)); приведенызадания и инструкции, предъявлявшиеся испытуемым; описаны способыоценкиуспешностиивременивыполнениязаданий,атакжепредварительной обработки данных. В эксперименте приняли участие 26человек.В четвертом параграфе проведен анализ влияния содержательноконструктивных особенностей сайтов и очередности работы с ними науспешность его использования. В результате проведенного двухфакторногодисперсионного анализа данных показано значимое влияние особенностейиспользуемого сайта на все шкалы методики ОПУС (p < 0,01), оценки пошкале«Общаяудовлетворенность»,субъективныеоценкипростотывыполнения заданий, успешность и время выполнения заданий (p < 0,001),величину изменения индекса субъективной комфортности (ИСК) состоянияза время работы с сайтом (p < 0,05).

Во всех случаях направления эффектовсоответствовали приведенной ранее экспериментальной гипотезе.Также продемонстрировано влияние очередности работы с сайтами наряд показателей и наличие взаимодействий двух факторов. Однако за счетварьирования порядка работы испытуемых с сайтами влияние этих эффектовбыло нивелировано при проверке дифференциальной чувствительности икритериальной валидности методики ОПУС, которой посвящен пятыйпараграф. При помощи T-критерия Вилкоксона для связанных выборокудалось подтвердить различия в показателях по шкалам методики ОПУС,шкале «Общая удовлетворенность», оценках простоты выполнения заданий,успешности и времени выполнения заданий, изменениях ИСК при работе сдвумя разными сайтами.

Кроме того, обнаружено, что при работе с болееэргономичным сайтом наблюдалась более высокая средняя длительность21фиксаций и большаячастотасвидетельствуютоиспытуемыхдоминированиемсболееморганий (p < 0,05).упорядоченнойпроцессовЭти результатыкогнитивнойактивностифокальнойобработкиинформации.В связи с высокой индивидуальной вариативностью механизмовпсихофизиологической мобилизации, для анализа изменений показателейэмоционально-вегетативного реагирования выборка была разделена припомощи кластерного анализа методом K-средних на 2 подгруппы,обладающиехарактернымиособенностямипсихофизиологическоймобилизации.

Члены первой группы (N = 18) имели относительно высокийуровеньобщейвегетативнойнапряженности,низкийуровеньпарасимпатического дисбаланса и вариабельности ЧСС. Они реагировали наповышенную сложность работы за счет нарастания неспецифическоймобилизации энергетических ресурсов и повышения вариабельности ЧСС,характерной для возникновения состояний повышенной эмоциональнойнапряженности «импульсивного типа» (Наенко, 1976). Члены второй группы(N = 8) характеризовались сниженным уровнем вегетативной напряженностис более выраженными признаками парасимпатического дисбаланса ивариабельности ЧСС. При работе с более эргономичным сайтом у нихснижался уровень парасимпатического дисбаланса и вариабельность ЧСС,чтосоответствовалопроявлениямоптимальногосостояния«операциональной напряженности».

При работе с менее эргономичнымсайтом у них усиливался парасимпатический дисбаланс, что сопровождалосьзаторможенностью, закрытостью и скованностью реакций, что относится кпроявлениям эмоциональной напряженности «тормозного типа». В обоихслучаяхработасменееэргономичнымсайтомсопровождаласьдеструктивными изменениями в протекании регуляторных процессов, хотя иразличного типа.В шестом параграфе проведен корреляционный анализ связей междуизмерявшимися показателями.

Различные шкалы методики ОПУС в разной22мерекоррелируютсдругимиизмерявшимисяпоказателямиисодержательные особенности этих связей свидетельствуют в пользудивергентной валидности шкал методики: например, среди всех шкалметодики с субъективной оценкой простоты выполнения заданий наиболеесильнокоррелируетпродемонстрированокорреляционныхшкала«Простота»содержательноеплеяд,построенных(r = 0,758).соответствиеотдельнодляТакжеособенностейкаждогосайта,словесным характеристикам, использовавшимся испытуемыми при описаниисоответствующих сайтов.В седьмом параграфе приведена сводная характеристика результатов,полученных на данном этапе исследования.ВЗаключенииподведеныитогипроведенногоисследования,обобщены результаты работы по созданию и валидизации методики ОПУС,результаты исследования проанализированы с точки зрения соответствиявыдвинутым в главе 2 теоретическим положениям, обсуждены возможныеперспективы дальнейших исследований.На основании обобщения результатов проведенного исследованиясделаны следующие выводы:1.

Удовлетворенность пользователя программным продуктом представляетсобой комплексную оценку его качества, формирующуюся в ходестановленияхорошоструктурированногообразаинтернет-сайта.Основными компонентами такого интегрированного образа являются«образ объекта», «образ результата» и «образ действия», выделениекоторых может служить полноценной основой для создания болеесовершенных методик для оценки удовлетворенности пользователяинтернет-сайтом.2.

Кчислуосновныхрусскоязычнымисемантическихпользователямиприконструктов,применяемыххарактеристикеобразапрограммных продуктов, относятся: эффективность, простота, полезностьи эмоциональная привлекательность. Эти конструкты соответствуют трем23выделенным структурным компонентам образа сайта и формируютбазовую модель для подбора вербального материала и разработкиполноценных методик для оценки пользовательской удовлетворенностиинтернет-сайтом, до настоящего времени отсутствующих в отечественнойпрактике.3. Разработанная в рамках нашего исследования опросная методика «Оценкапользовательскойдефицитудовлетворенноститакихтестированияметодикивявляетсясайтом»(ОПУС)восполняетотечественнойпрактикеюзабилити-полноценнымпсиходиагностическиминструментом, валидизированным и эмпирически верифицированным всерии проведенных обследований различных контингентов российскихпользователей.4.

Проверкапсихометрическиххарактеристикокончательнойверсииметодики ОПУС свидетельствует о высокой надежности-согласованностипопунктного состава опросника, достаточном уровне его ретестовойнадежности, а также удовлетворяет требованиям со стороны показателейсодержательной, конструктной и критериальной валидности.5. Дополнительнаяпроверкадиагностическойпригодностиидифференцирующей чувствительности методики ОПУС осуществлена вэкспериментальном исследовании моделирующего типа, выполненном вэкологическивалидныхусловиях.Припроведенииэкспериментареализована комплексная схема оценки эргономичности программныхпродуктов,включающаядиагностикупользовательскойудовлетворенности сайтом по данным субъективного шкалированиястепени удовлетворенности пользователя и комфортности текущегофункциональногосостояния,атакжеобъективныххарактеристикуспешности выполнения компьютеризованных заданий и объективныхиндикаторов внутренней цены деятельности по релевантным показателямглазодвигательной активности и величины психофизиологических затрат.246.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее