Заключение организации, в которой выполнена работа (1099827), страница 2
Текст из файла (страница 2)
С. Собкин, К.Н. Скобельцина, А.И.Иванова // Социологические исследования. — 2013. — № 6. — С. 62-70 (1,0 п.л./0,33 п.л.). ИФ РИНЦ вЂ” 1,379. 6. 8йоЬе1'Гзша, К.Ь(. ТЬе А!!!!паев о1РгезсЬоо1егз' Рагеп!з Тонагй БсЬоо! Ейвса11ов / Ч.
Б. БоЬЫв, А. 1. 1тапота, К. Ь(. 8ЬоЬе1'!з!ва // Кпзз1ав Ейцсанов й Бос1ету. — 2013.— Чо!пше 55, ХвшЬег 7. — Рр. 79 — 89 (1,0 п.л./0,33 п.л.). 7. ЯсоЬе1!з1па, КЛМ. Бос!о!ояу о1РгезсЬоо! СЫ1ЙЬоог): Абе Рупаш!сз о1!Ье СЫЫ'з Р!ау / Ч. 8. 8оЬЫп, К. Ь1. ЯсоЬе1!з!ва // Ргосей!а - Бос!а! апй ВеЬат1ога! Бс!евсея. — 2014.— Чо1пше 146. — Рр. 450-455 (0,6 п.л./0,3 п.л.).
БСОР11$. Монография: 8. Скобельцина, К. Н. Социология дошкольного детства. / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова, Е. С. Верясова / Труды по социологии образования. Том ХЧ11. Выпуск ХХ1Х. / Рецензенты: Н. Е. Веракса, Б. Д. Эльконин. — М.: Институт социологии образования РАО, 2013.
— 168 с. (21,0 п.л./5,25 п.л.). Научные публикации в других изданиях: 9. Казначеева (С ко бель цина), К.Н. Социально-психологические особенности отношения родителей к игровой деятельности детей дошкольного возраста / В. С. Собкин, К. Н. Казначеева // Новые исследования в психологии. — Москва: Психологический институт РАО, 2009.
— № 1. — С. 67-69. (0,2 п.л./0,1 п.л.). 10. Казначеева (Скобельцина), К.Н. Игра ребенка-дошкольника глазами родителей / В. С. Собкин, К. Н. Казначеева // Вестник практической психологии образования. — 2009.— № 2.— С. 45-54 (0,6 п.л./0,3 п.л.). 11. Казначеева (Скобельцина), К.Н. Дошкольник у телеэкрана: мнение родителей / В. С. Собкин, К. Н. Казначеева, А. И. Иванова // Социология образования. Труды по социологии образования.
— Т. Х1У. Вып. ХХ1У / Под ред. В.С. Собкина. — М.: Институт социологии образования РАО, 2010. — С. 83 — 95 (0,75 п.л./0,25 п.л.). 12. Скобельцина, К.Н. Что родители читают детям / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Психолог в детском саду. — 2011. — № 1. — С. 73-81 (0,5 п.л./ 0,2 п.л.). 13. Скобельцина, К.Н. Что дети смотрят по телевизору / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Психолог в детском саду.
— 2011. — № 1. — С. 112-122 (0,6 п.л./ 0,2 п.л.). 14. Скобельцина, К.Н. Семейный досуг дошкольника: мнение родителей / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Образовательная политика. — 2011.— № 5 (55). — С. 23-29 (0,8 п.л./О,З п.л.). 15. Скобельцина, К.Н. Ранние опьггы / В. С. Собкин, К. Н.
Скобельцина // Дети в информационном обществе. — 2012. — № 10. — С. 34-39 (0,6 п.л./0,3 п.л,). 16. Скобельцина, К.Н. Телевидение в воспитании дошкольника (по материалам опроса родителей) / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Начальная медиашкола. 2012. — № 2. [Электронный ресурс). (1,0 п.л./0,33 п.л.). 17. Скобельцина, К.Н.
Структура досуга современного дошкольника: мнение родителей / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Социология образования. Труды по социологии образования. — Т. ХУ1. Вып. ХХУ111. — М.: Институт социологии образования РАО, 2012. — С. 32-44 (1,6 п.л./0,5 п.л.). 18.
Скобельцина, К.Н. Социокультурные особенности организации родителями семейного досуга ребенка-дошкольника / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина // Наука— образованию. — 2012. — № 1. — С. 70-83 (1,0 п.л./0„5 п.л.). 19. Скобельцина, К.Н. Ребенок и книга / В. С. Собкин, К.
Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Материалы Международной научной конференции «Чтение на просторах детства: опыт России и мира». Доклады Научного совета по проблемам чтения РАО. Вып. 8. — М.: «Канон+», 2013. — С. 196-210 (0,9 п.л./0,3 п.л.). 20. Скобельцина, К.Н. Любимые книги современных дошкольников / В. С. Собкин, К. Н. Скобельцина, А. И. Иванова // Современное дошкольное образование.
— 2013. — № 9. — С. 30-38 (0,9 п.л./0,3 п.л.). ИФ РИНЦ вЂ” 0,027. Соответствие содержании диссертации специальности, по которой она рекомендуется к защите. Представленная Скобельцнной К.Н. диссертационная работа посвящена изучению социально-психологических особенностей родительской позиции при организации досуга современного ребенка-дошкольника. Особое внимание исследователя было направлено на изучение структурных особенностей организации совместного досуга детей и родителей в зависимости от полоролевого и семейного статуса родителей, а также стилевых особенностей детско-родительского взаимодействия.
Исследовалась динамика изменения родительской позиции при организации детского досуга по мере взросления ребенка. В работе делался акцент на изучении представлений родителей о ценностных предпочтениях современного дошкольника в основных видах досуга (игра, чтение литературы, просмотр мультфильмов). Полученные результаты позволяют обогатить представления современной социальной„возрастной и педагогической психологии о специфике родительской позиции при организации детского досуга и совместной деятельности с детьми, а также предложить практике образования возможности использования результатов исследования при проектировании социальных программ по работе с дошкольниками, родителями и воспитателями дошкольных образовательных учреждений. Название работы «Социально-психологические особенности родительской позиции при организации досуга современного дошкольника» полностью соответствует содержанию диссертационного исследования.
Указанная область исследования соответствует формуле специальности 19.00.05— Социальная психология (психологические науки), а именно: пункту 4 — Социальная психология личности: специфика социально-психологического подхода к пониманию личности; соотношение личности и группы в социальной психологии; социализация; понятие и уровни социализации; содержание процесса социализации, стадии и институты социализации, механизмы социализации; Я-концепция как результат социального развития личности; социальная и личностная идентичность и жизненное самоопределение; процесс социализации в условиях изменяющегося мира; социальная установка; подходы к изучению установки; структура и функции социальной установки; изменение социальных установок личности;проблема соотношения аттитюдов и поведения;измерение аттитюдов; социально- психологические качества личности; перцептивные механизмы социального взаимодействия личности: перцептивная защита, эффект «ожиданий», феномен когнитивной сложности; личностные и ситуативные детерминанты социального поведения.
Диссертация Скобельциной Ксении Николаевны «Социально-психологические особенности родительской позиции при организации досуга современного дошкольника» рекомендуется к защите на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 — Социальная психология (психологические науки). Проект заключения подготовлен экспертами: старшим научным сотрудником ФГНУ ИСО РАО, кандидатом психологических наук О.С. Маркиной, заведующим лабораторией социокультурных проблем образования и воспитания ФГНУ ИСО РАО, кандидатом психологических наук, доцентом С.Н.
Ениколоповым. Заключение принято на заседании ученого совета ФГНУ «Институт социологии образования» Российской академии образования. Присутствовало на заседании 12 чел. Результаты голосования: «з໠— 12; «проти⻠— нет; воздержавшихся — нет. Протокол № 6 от 9 июня 2014 г. Заместитель директора ФГНУ «Институт социологии образования» Российской академии образования Ю.О. Коломиец 4 Эксперты: Старший научный сотрудник ФГНУ «Институт социологии образования» РАО, кандидат психологических наук .С. Маркина С.Н.
Ениколопов Заведующий лабораторией социокультурных проблем образования и воспитания ФГНУ «Институт социологии образования» РАО, кандидат психологических наук, доцент Председатель заседания Старший научный сотрудник ФГНУ «Институт социологии, луу'~ / образования» РАО, кандидат психологических наук ' -.ф~~у —. Секретарь заседания научный сотрудник ФГНУ «Институт социологии ф~", образования» РАО А.А. Мкртычян 09.06.2014 г. Подписи Ю.О.
Коломийца, О.С. Маркиной, М.М. Смысловой заверяю С.Н. Ениколопова, А.А. Мкртычяна, Инспектор отдела кадров ФГНУ «Институт социологии образования» РАО 09.06.2014 г. .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
