Главная » Просмотр файлов » Стили межличностной коммуникации при аффективных расстройствах

Стили межличностной коммуникации при аффективных расстройствах (1099625), страница 4

Файл №1099625 Стили межличностной коммуникации при аффективных расстройствах (Стили межличностной коммуникации при аффективных расстройствах) 4 страницаСтили межличностной коммуникации при аффективных расстройствах (1099625) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Различия заключаются вснижении формального и эмоционального интеллекта у депрессивныхпациентов, относительно тревожных.Сравниваются депрессивные и тревожно-фобические пациенты попоказателямэмоционально-регуляторногокогнитивногостиля.Кособенностямкомпонентааффективно-эмоционально-регуляторногокомпонента мы относим: соотношение и уровень аффилиации/враждебностии переживания привязанности (шкала аффилиации Меграбяна, тест Роршаха,шкала Илизура), особенности взаимозависимости/автономии (тест Роршаха,шкала Юриста), направленность вины в ситуации фрустрации (тестРозенцвейга), а также способы регуляции эмоций – защитные механизмы(шкала Лернера, Тест Роршаха).Основныеразличиявэмоционально-регуляторномблокебольныхдепрессией и больных с ТФР заключаются в следующих особенностях:· У пациентов с депрессивным расстройством значимо выше уровеньвраждебности, чем в группе тревожных больных, и достоверно вышегруппы нормы (шкала Илизура, табл.

2). Различия заключаются также вуровне когнитивного опосредствования враждебности и механизмахсаморегуляции: депрессивных пациентов характеризует импульсивностьи моторное отреагирование враждебности. Пациентам с ТФР, наряду сотрицаниемвраждебностииамбивалентностью,доступенисимволический уровень ее проявления.· В группе пациентов с депрессивным расстройством, значимо нижепоказатели по шкале «стремление к людям» и значимо выше по шкале«страх отвержения», по сравнению с пациентами с ТФР (опросникМеграбяна, табл.2). У тревожно-фобических пациентов, при высокомстремлении к людям, отношения привязанности, оцениваемые шкалой20Юриста, характеризуются пассивностью и потребностью в защите, нуженпостоянный источник поддержки, что говорит о тенденции к зависимости.У депрессивных пациентов объектные отношения отличаются большейнезрелостью и враждебностью, в них нарушены границы междуобъектами:этозахватывающейвзаимодействие,силой,характеризуемоеразрушительнонеодолимой,подвергающейопасностисуществование Другого.

Наряду со стремлением к людям и потребностьюв защите проявляется и пассивность, и тенденция к избеганиювзаимодействия. Все это может говорить о противоречивом характеремежличностнойкоммуникации,когдапотребностьвпомощиизависимость от другого сосуществует с деструкцией отношений, врезультатечегосоздаетсякоммуникативныйтупик,манипуляция,описанная Г. Бейтесоном как «двойная петля».· Пациенты с депрессивным расстройством в ситуации фрустрации чащеиспользуют интрапунитивные реакции с принятием вины или жеответственности за исправление возникшей ситуации. Пациенты с ТФРчаще используют экстрапунитивные реакции, с проекцией агрессии,обвинением Другого или ситуации (Табл 2).· Удепрессивныхпациентовпревалируютпримитивныезащитныемеханизмы расщепление (p<0,01), проективная идентификация (p<0,01) иизбегание(p<0,01).примитивнымиТревожно-фобическимзащитами,доступныипациентам,отдельныенарядуболеесзрелыемеханизмы.

Тревожные больные преимущественно используют такиезащиты, как обесценивание (p<0,01), идеализация (p<0,01), отрицание(p<0,01) и проекция (p<0,01), которые предохраняют от противоречивыхчувств в адрес себя и Другого и выступают регулятором устанавливаемыхмежличностных отношений.Таким образом, в эмоционально-регуляторном блоке мы обнаруживаемразличия в проявлении враждебности/аффилиации и способе их регуляции. У21депрессивных пациентов враждебность выражена значительно больше иболее примитивные защитные механизмы, меньше стремления к людям,сниженный уровень эмпатии, манипуляция грубее и деструктивнее, в отличиеот тревожных пациентов, которые осознанно прибегают к манипуляциизависимостью только в ситуации эмоциональной фрустрации самооценки.Таблица 2Особенности эмоционального профиля в группах сравненияТФР(n = 50)СреднееДР(n = 56)СреднееУровень враждебности(Илизур)GCR - коэффициент групповойконформностиЕ -экстрапунитивные реакцииI - интрапунитивные реакцииM - импунитивные реакцииOD - с фиксацией напрепятствииED - с фиксацией насамозащитеNP - с фиксацией наудовлетворении потребностейТест Меграбяна – шкаластремление к людямТест Меграбяна – шкала страхотверженияВзаимозависимость/Автономия (Юрист)Роршах – «c» - инфантильнаятелеснаязависимостьКритерийМаннаУитни UУровеньЗначимостиp-level5,203,66887,500,00 *45,3246,611362,500,8133,4831,7331,7847,1427,1330,30608,001103,501238,500,00 *0,060,3031,1530,221110,000,0633,0138,51837,000,00 *34,2634,131335,000,68114,52134,90762,500,00 *137,52118,88827,000,00 *4,133,22872,000,00 *0,881,50991,000,01 *Уровень значимости* - р≤0,01, р≤0,05.Проводится сравнение депрессивных пациентов и пациентов с ТФР попоказателямособенностиповеденческого компонента, к которому мысоциальныхоткрытость/манипулятивностьсетей;впоказателидинамикесемейныхполнотыотносим:семьи,отношений(поинтервью М.

Мэйн) и направленность поведенческих реакций в ситуациифрустрации.22В группе больных депрессией наблюдается следующая тенденция:достаточно маленький размер социальной сети, процент родственниковбольше, чем процент друзей, большой процент случаев развода вродительской семье, негативный или амбивалентный эмоциональный тонвосприятия матери и неопределенный – отца.У пациентов с тревожным расстройством присутствуют достаточнобольшие социальные сети, высокая потребность в Другом, однако неумениевыстроить полноправные отношения сотрудничества оборачивается тем, чтоединственнымспособомвзаимодействиястановитсяманипуляциязависимостью.

Зачастую, считая себя маленькими и нуждающимися в заботе,они снимают с себя ответственность за свои действия и их результаты,приписывая вину Другому.В группе депрессивных больных, переживших развод родителей, посравнению с не пережившими, снижаются параметры межличностногоэмоционального интеллекта, т.е. во взрослой жизни появляются сложности всоциальнойкомпетентностизасчетсниженияэмпатии,большейпротиворечивости в поведенческом паттерне коммуникации, где зависимостьи потребность в самоутверждении приобретают гротескные черты, вступаютв противоречие и создают коммуникативные тупики. (Рис. 1).Детский опыт развода в родительской семье у тревожных пациентовсвязан со следующими проявлениями во взрослой жизни: они более зависимыв отношениях, прибегают к экспрессии зависимости путем манипуляциителесной близостью, при этом когнитивная сфера характеризуется меньшейдифференцированностью, что затрудняет построение автономных отношенийсотрудничества и фиксирует отношения примитивной зависимости (Рис.

1).Такие люди более склонны к осознанной манипуляции в отношениях сдругими и чаще используют обесценивание и идеализацию как защиты,направленные на партнера по общению.23Categorized Histogram: Группа x Наличие/отсутствие развода в родительской семье45403530No of obs25201510500101Группа: DГруппа: AНаличие/отсутствие развода в родительской семьеРис.

1. Частота наличия развода в родительской семье в группе больныхс депрессиями (D) и тревожно-фобическим расстройством (А):0 – без развода, 1 – с разводом.Анализируя данные интервью М. Мейн, мы выявили следующиезакономерности. В группе с ТФР описание отцовской и материнской фигурычастосопровождаетсяпациентовсамбивалентнымидепрессивнымхарактеристиками.расстройствомличностиВгруппепреобладаютхарактеристики брошенности, покинутости, одиночества.Можнопредположить,чтоприТФРощущениесобственнойбеспомощности укрепляет зависимые отношения. Как ответ на угрозунезависимости и потери себя возникают враждебные импульсы, которыеявляются неприемлемыми, так как разрушают симбиотическую связь исоздают угрозу безопасности. Защитные механизмы проекции и проективнойидентификациипереносятвоспринимаетсякаквраждебныепреследующийимпульсыобъект.намать,Единственнымкотораяспособомобщения и сохранения себя становится манипуляция патологическойзависимостью.

Агрессивные импульсы, возникающие у взрослых пациентов,оказываются неприемлемыми и вызывают острую тревогу.24При анализе направленности поведенческих реакций в ситуациифрустрации, мы видим следующие закономерности: депрессивные пациентыпользуются стратегией самообвинения, а тревожно-фобические скорееприбегают к стратегии отказа от вины и направлении агрессивных чувств вовне.Такимобразом,в поведенческом(коммуникативном) блокемыобнаруживаем различия в размере социальных сетей и коммуникативныхстратегий в поведении, депрессивные пациенты демонстрируют сложностисоциальной компетенции и снижение общения в целом, в отличие оттревожно-фобических, которые показывают высокую потребность в Другоми манипуляцию зависимостью как способ взаимодействия.Приводятсяданныекорреляционногоанализа.Полезависимостьзначимо коррелирует с таким показателем когнитивного профиля, какстепеньартикулированностиврисункечеловека.Снижениедифференцированности связано с возрастанием полезависимости (p<0,01).Полезависимостьзначимоотрицательнокоррелируетсформальныминтеллектом (p<0,05), пониманием эмоций (p<0,01), в особенности, чужихэмоций, а также на уровне тенденции – с межличностным ЭИ (p<0,06).Иными словами, высокий уровень полезависимости связан со снижениемформального интеллекта, понимания эмоций и дифференцированности.Полезависимость положительно коррелирует со страхом отвержения, т.е.при нарастании полезависимости увеличивается страх отвержения и,наоборот, отрицательно – со стремлением к людям (p<0,05).

Закономерно,что при большей полезависимости высокая враждебность связана соснижением размера социальной сети (p<0,05). Тест Роршаха (шкалавраждебности Илизура) мы рассматриваем как выявляющий вытесненные, неосознанные содержания психики, т.е. можно говорить об осознанном инеосознанном уровне враждебности. Так, чем больше полезависимость, всоциальных отношениях проявляющаяся в конформности, тем больше25неосознаваемойиподавляемойвраждебности,страхаотверженияиинтрапунитивных реакций (вины).Враждебность и взаимозависимость тесно связаны с большинствомвыявленных защитных механизмов личности.

Так, и враждебность, ивзаимозависимость значимо положительно коррелируют с расщеплением ипроективной идентификацией (p<0,001), но отрицательно коррелируют собесцениваниемисимволизацией.Враждебностьзначимо,авзаимозависимость – на уровне тенденции отрицательно коррелируют сидеализацией, отрицанием реальности и проекцией. Иными словами, привысоком уровне враждебности и взаимозависимости испытуемые склонныиспользоватьпримитивныезащитныемеханизмы,втовремякаксимволическое опосредствовование не доступно.Таким образом, по данным корреляционного анализа можно сделатьвывод о том, что предполагаемая нами модель стилей межличностнойкоммуникации, состоящая из когнитивного, эмоционально-регуляторного иповеденческого компонента, подтверждается наличием корреляционныхсвязей между различными показателями указанных компонентов.Описываются данные кластерного анализа, который проводился сцелью разделить испытуемых по индивидуально-стилевым особенностям.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
371,73 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее