Диссертация (1099543), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Люди с высокойличностнойтревожностью проявляют состояние тревоги более явно. Для измерениясвойства и состояния тревожности Спилбергер создал специальный опросникState Trait Anxiety Inventory (SТАI) (Spielberger, Gorsuch, Luchene, 1970).Опросник содержит 40 утверждений: 20 из них относятся к личностнойтревожности и оценивают типичные реакции и чувства; 20 – к ситуативной,они помогают описать состояние в данный момент. Каждое утверждениереспондент оценивает по четырех балльной шкале. В результате по каждомувиду тревожности можно набрать от 20 до 80 баллов. Опросник Спилбергерастал удобным инструментом для оценки динамических изменений состояниятревоги и тревожности как личностной черты. В отечественной психологиион был адаптирован Ю.Л. Ханиным (Ханин, 1976).Дальнейшиеисследованиябылисосредоточенынавыявленииоптимального уровня состояния тревоги и на описании индивидуальныхразличий по параметру тревожности.
В исследовании успехов у спортсменовХанин показал, что оптимальный уровень тревоги – это индивидуальнаяхарактеристика: у одних людей оптимум может быть смещен к началушкалы, у других – к концу (Ханин, 1980). Тест позволяет оценить общимпоказателемразныеаспектыпроявлениятревоги:неуверенность,напряженность, взволнованность и др. (Леонова, Кузнецова, 2009).68Еще одно состояние, проживание которого связано с ситуациямиопасности – это стресс (Китаев-Смык, 2009). Первоначально стресс большерассматривалсякакфизиологическоеявление.Стресс,вызванныйизменениями условий среды, вызывает реакции на уровне всего организма(Селье, 1982). Р. Лазарус предложил различать два типа стресса:физиологический и психологический.
Проживание физиологического стрессаможет быть описано в общем виде, но проживание психологического стрессаочень индивидуально, начиная от стимулов, его вызывающих, и заканчиваяэмоционально-поведенческимиреакциями,обусловленнымиоценкойситуации, исходящей из личного опыта и особенностей человека (Лазарус,1970).
Ситуации, вызывающие стресс разнообразны: это и ситуации,влияющие непосредственно на органы чувств (например, акустическийстресс, гравиинерционный стресс), и ситуации повышенной опасности(например, стресс на войне), и ситуации перегрузок (например, длительноеотсутствие сна), и ситуации фрустрации (Китаев-Смык, 1983). Чтобыотделить эмоциональную составляющую переживания стресса Н.И. Наенкопредложилаиспользоватьтермин«эмоциональнаянапряженность»,компонентом которой часто является тревога (Наенко, 1976).Исследования показывают, что у мужчины и женщины по-разномуреагируют в ситуацияхповышеннойэмоциональной напряженности:женщины более расположены к проявлению тревожности и из-за этого могутбыть менее успешны в ситуациях, связанных с повышенным риском, когдатребуется продемонстрировать уверенность (Harris, Jenkins, 2006).
Даже науровне физиологических реакций тревога протекает у женщин иначе, чем умужчин. В исследовании Лопеса и его коллег сравнивалась интенсивность ипродолжительность сердечной защитной реакции у мужчин и женщин свысоким уровнем личностной тревожности. Было продемонстрировано, что уженщин реакция более выраженная и длительная (Lopez et al, 2016). Можнопредположить, что тревожные сюжеты в новостных передачах будутэмоционально сильнее затрагивать женщин, чем мужчин.691.2.4.
Выводы:1. Представления об опасности в психологической литературе вводятсячерез синонимичные понятия риска, страха, тревоги и других, что снеобходимостью ставит вопрос об исследовании феноменологиипредставления об опасности в образе мира человека.2. Психологическиеисследованияпозволяютутверждать,чтокогнитивная составляющая представления об опасности можетформироваться в результате оценки ее отдельных параметров.3.
Индивидуальная оценка в отношении той или иной опасности можетзначительно отличаться от ее объективных показателей.4. Эмоциональная составляющая представления об опасности связана сизменениями состояний организма и может проявляться в частности, вколебаниях ситуативной тревожности.5. Телевизионная коммуникация может влиять как на эмоциональныесостояния человека, так и на когнитивные процессы оцениваниявозникающих ситуаций.70Глава 2. Эмпирическое исследование представления обопасности и его трансформаций под влиянием телевизионнойкоммуникации2.1. Постановка проблемыПредставление об опасности в образе мира человека в психологииописывается через родственные понятия, однако описание представления обопасности необходимо для понимания процессов оценивания ситуаций ипрогнозирования развития событий в контексте поступления информации овозможных угрозах.
Прежде чем исследовать трансформацию представленияоб опасности необходимо получить описание его феноменологии в образемира человека.Проведенные исследования в направлении медиа психологии показали,что под влиянием новостных сообщений могут появляться новые страхи,изменяться отношение к различным объектам, например, к районупроживания, образу жизни.
При этом влияет как содержание, так и формаподачи новостей. Введение представления об опасности как объектаисследования позволит описать влияние новостных передач комплексно,включая как эмоциональную, так и когнитивную сторону влияния.В исследованиях также было показано, что существуют различия ввосприятии информации в зависимости от личностных и индивидныхособенностейсубъектавосприятия,чтодолжнобытьучтеноприисследовании влияния СМК.Исследования особенностей представлений у журналистов позволяютпредположить,чтовходепрофессиональнойдеятельностиунихформируется особый тип восприятия новостных сообщений.На основании анализа проведенных исследований о влиянии СМКтеоретических положений психологии деятельности и психологии развитиявысших психических функций была сформулирована цель исследования, егогипотеза и задачи.712.2. Цель и задачи эмпирического исследованияЦель эмпирического исследования: изучение представления об опасности вобразе мира человека и анализ трансформации представления подвоздействием телевизионного контента на примере новостных сообщений.Задачи эмпирического исследования:1.
Создать типологию опасных ситуаций, позволяющуюсравнитьпредставления об опасности в образе мира человека и опасности,которыедемонстрируютсявтелевизионнойкоммуникациивновостных передачах, и проанализировать трансформацию этихпредставлений.2. Сформировать комплекс методик для изучения представлений обопасности и оценки их трансформации под влиянием телевизионныхновостных сообщений, содержащих информацию об опасностях.3. Определить индикаторы изменений в эмоциональной и когнитивнойсоставляющих представления об опасности, с их помощью оценитьтрансформацию представления об опасности в образе мира человека.4. Проанализировать особенности трансформации представления обопасности у мужчин и женщин.5.
Выявить особенности представления об опасности у журналистов,участвующихвсозданииновостныхсообщений,содержащихинформацию об опасностях.2.3. Гипотезы эмпирического исследованияОбщая гипотеза исследованияКогнитивная и эмоциональные составляющие представления обопасности в образе мира человека трансформируются под влияниемновостных сообщений.Частные гипотезы исследования:1. Феноменология представления об опасности в образе мира человека72описывается через обобщенные образы ситуаций, пережитых человекомлично, или тех, о которых он узнал в процессе коммуникации.2. Существует связь между просмотром новостных сообщений,содержащих информацию об опасности, и повышением уровня ситуативнойтревожности, что служит индикатором трансформации эмоциональнойсоставляющей представления об опасности в образе мира человека.Величинаповышенияситуативнойтревожностизависитотуровняличностной тревожности.3.
Новостные сообщения, содержащие информацию об опасности,оказывают влияние на параметры описания опасности: интенсивностьопасности,вероятностьопасности,неконтролируемостьопасности,масштабность опасности и близость опасности, что служит индикаторомтрансформации когнитивной составляющей представления об опасности вобразе мира человека.4. Трансформации представлений об опасности под влияниемновостныхсообщенийимеютособенности,связанныесполовойпринадлежностью.5.Ужурналистов,участвующихвформированииновостей,представление об опасности менее подвержено влиянию новостныхсообщений, чем у зрителей.2.4. Методы исследованияВходеисследованияприменялисьразныекачественныеиколичественные методики. Часть из них была специально разработана нами,а другие являются апробированным инструментарием психологическойнауки.Метод феноменологического интервью был применен на начальномэтапе исследования с целью выявления круга феноменов, включаемых впредставление об опасности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
