Диссертация (1099543), страница 12
Текст из файла (страница 12)
В.А. Петровский назвалповедение субъекта в ситуации потенциальной опасности «восходящимдвижением к риску». Ситуация представляет собой организованнуюиерархию уровней, на каждом из которых субъект осуществляет выбормежду адаптивной стратегией поведения – отказом от риска – инадситуативной неадаптивной стратегией – «порывом» к опасности(Петровский, 2010). Выбор осуществляется личностью в целом и вместе стем является актом ее становления (Леонтьев Д.А., Овчинникова, Рассказова,Фам, 2015).
Таким образом, СМК через влияние на когнитивные оценкипараметров опасности и эмоциональные процессы могут в конечном итогевлиять на личностный выбор субъекта.Одной из целей данного исследования было выявление имплицитныхпараметров, описывающих опасность, и таким образом уточнение их числа исодержания. В существующих исследованиях число параметров варьирует от2 до 8 (Slovic, 1990; Ropeik, Gray, 2002).В работе Е.В. Битюцкой,посвященной тяжелым жизненным ситуациям, рассматриваются параметры,которые должны быть присущи ситуации, чтобы большинством людей онарасценивалась как опасная. Эта ситуация должна быть значима для данногосубъекта, вызывать отрицательную эмоциональную оценку (тревогу) ижелание ее избегнуть.
Как правило, ситуация, воспринимаемая как опасная,является трудно контролируемой со стороны самого субъекта. Она можетбыть связанна со значительными затратами ресурсов на устранениепоследствий после столкновения с ней. Представление опасности чаще62относят к будущему времени. Это отражение в сознании человека некоговероятностного, потенциально разрушительного явления, которое можетоказать значимое воздействие на его жизнь (Битюцкая, 2007).Б. Шнайер выделяет четыре основных параметра ситуаций, которыемогут быть оценены неверно и привести к неправильной оценке уровняопасности. Это интенсивность опасности; вероятность столкновения с ней;объем затрат, необходимых для устранения последствий ее воздействия;эффективность контрмер, предпринятых субъектом чтобы ее избежать(Schneier, 2003).Чувствительность параметров к воздействию СМК также требуетдетальногоисследования.Анализируякритерииотборановостейипараметры оценивания опасных ситуаций, можно отметить их некоторуюсхожесть.
Отбирая сюжеты, журналисты также оценивают близость ситуацийи их интенсивность; при этом, как было отмечено выше, демонстрацияопасностей в СМК приводит к когнитивным искажениям и смещениямоценок по параметрам, описывающим опасность (Dobelli, 2010). Но ни одинакт мышления не осуществляется без участия эмоциональных процессов(Васильев, 2008), поэтому необходимо рассмотреть, какие эмоциональныереакции возникают в ситуациях опасности.1.2.3.
Эмоциональная составляющая представления об опасностиПотребность в безопасности, как физической, так и психологической,является одной из потребностей человека и связана с переживанием эмоциистраха (Маслоу, 1999; Хорни, 2004). Страх относится к базовым эмоциям, еговызывают представления об источниках вреда, ожидание вреда илинепосредственное столкновение с предполагаемым источником вреда, невсегда реальным (Изард, 1999). При столкновении с ситуацией опасностиэмоциональная реакция может варьировать от легкого испуга до ужаса.Реакция страха адаптивна для выживания вида и присутствует не только учеловека, но и у животных. Психофизиология рассматривает реакции страхаи тревоги в связи с возбуждением симпатической нервной системы63(Данилова, 1998; Прихожан, 2009), функционально страх служит сигналом кдействиям по избеганию или совладанию с опасностью, а также активаторомвсех систем для этих действий.
Сильная эмоция страха способнаактивизировать организм и обеспечить «аварийное разрешение ситуации», вэтом заключается одна из функций эмоций по А. Н. Леонтьеву (1983).Конечно,страхвыполняетидругиефункции:регулирующую,побудительную, оценочную, а также ставит «задачу на смысл», формируяотношения к ситуации (Леонтьев А.Н., 1983).Основываясьнаизначальнобиологическойприродестраха,исследователи искали врожденные детерминанты этой эмоции (Gray, 1971;Bowlby, 1973; Уотсон, 1998). К врожденным факторам, вызывающим страх,относятся высокая интенсивность стимула, новизна, внезапные изменениястимуляции, эволюционно-выработанные стимулы, такие как высота, а такжевыражение опасных эмоций в социальном взаимодействии (гнева, агрессии)(Gray, 1971).
Боулби разделял природные стимулы, вызывающие страх, и ихпроизводные (Bowlby, 1973). Благодаря механизмам научения, на основеприродных стимулов вырабатываются реакции страха на другие стимулы(Уотсон, 1998). Согласно концепции травматического обусловливания,ситуация, которая вызывала боль (или опасность возникновения боли), вбудущем будет вызывать страх (Rachman, 1974).Тем не менее, теория обусловливания не до конца объясняетсоциальную и культурную детерминацию страха. Спектр и содержаниестрахов значительно различаются в разные времена и в разных странах(Шляпентох, Матвеева, 1999). Страхи связанные с природой, стали не стольактуальными, зато появились страхи новых технологий, страхи, связанные синформационным пространством (Риман, 1999).
При столкновении личностии общества появляются страхи социального характера: страх нарушениянорм, страх отвержения, страх оценки (Фрейд, 1993; Хорни, 2004). В целом,социальный тип страха проявляется как страх перед авторитетом, в семье –64это старшие родственники, в религии – высшие силы, что также имеет подсобой социальную природу (Шляпентох, Матвеева, 1999).Существуют также страхи экзистенциальной природы, связанные сконечностью бытия, присущие, по всей видимости, только человеку. Г.Зилбург связывал страх смерти, всегда незримо присутствующий вовнутреннем плане, с инстинктом самосохранения (Zilboorg, 1943).
Во многихработахиспользуетсяпонятие«экзистенциальнаятревога»:онанетождественна страху смерти, хотя и включает осознание смертности. П.Тиллих, различая страх смерти и тревогу смерти, писал, что страх имеетпредмет, смерть страшит тем, что она несет в себе, а тревога смертности –это тревога перед небытием как таковым (Тиллих, 1995). Тиллих выделял тривидатревоги,порождаемыеслучайностью,отсутствиемсмыслаиосуждением. Он также отмечал исторический аспект проявления тревоги: вантичности в основе тревоги главным образом была угроза существованию, всредние века преобладала тревога осуждения, воздаяния, а в Новое время и вХХ в.
– тревога отсутствия смысла. В работах Э. Фромма основнымисточником экзистенциальной тревоги называется отчужденность (Фромм,1993). Экзистенциальная тревога не имеет объекта и при отсутствии смыслаи мужества жить может приобретать патологические формы (Мэй, 2001).Мужество быть собой и мужество быть частью – это то, что человек можетпротивопоставить экзистенциальной тревоге, это возможно, например, врелигии (Тиллих, 1995).
Экзистенциальная тревога – часть жизни, поэтомуборьба с ней непродуктивна, принятие непредсказуемости и открытостьновым возможностям составляет мужество (Леонтьев Д.А., 2003) Э. Беккеррассматривал конфликт между осознанием своей смертности и инстинктомсамосохранения как движущую силу человеческой активности. Такой подходположил начало созданию теории управления ужасом (Greenberg, Solomon,Pyszczynski,1986). Согласно этой теории, напоминания о смертностивызывают экзистенциальную тревогу и приводят, во-первых, к стремлениюутвердить свое самоуважение, а во-вторых, к защите и расширению своего65мировоззрения (Rosenblatt et al, 1989).Почти каждый новостной выпусксодержит напоминание о смертности, которое может порождать тревогу.Подробнее различия в переживании тревоги и страхов мы рассмотрим ниже.Еще одной группой страхов можно назвать страхи ирреальногохарактера. Специально в литературе они почти не анализируются, но вментальном опыте безусловно присутствуют.
Особенно отчетливо онипроявляются у детей и подростков. В исследовании А.А. Стенли,Дж.П. О’Донелла и С.Дж. Доллингера было установлено, что самымистойкими детскими страхами оказались ночные: даже когда дети получалиподтверждения нереальности пугающих объектов, страх не исчезал (Stenley,O’Donnell, Dollinger, 1984). Возможно, это связано с тем, что в образе мираребенка сказки и фантазии тесно переплетены с реальностью, в болеевзрослом возрасте они разделяются, тем не менее и среди взрослых есть те,кто боятся привидений, вампиров, оборотней.
Е. В. Субботский выделяет двавидареальности–обыденную,характеризующуюсясвойствамипространства, времени, протяженности и объекта, и необыденную, в которойнет устойчивых свойств, и следовательно, нет ничего невозможного. К сференеобыденной реальности Субботский относит сказки, фантазии, сны, игры иискусство (Субботский, 2007). Например, фильмы ужасов способствуютвозникновению страхов ирреального характера, но с другой стороны такойэффект снижает экзистенциальную беспредметную тревогу. Способыуменьшитьтревогуинтересуютспециалистовразныхнаправлений,поскольку было установлено, что длительное переживание тревоги негативносказывается на состоянии здоровья (Ибатов, 2007). В настоящее времянекоторые исследователи говорят о сформированном катострофическомнастроении, наполненном различными страхами (Шляпентох, Матвеева,1999).Основные отличия эмоции страха от состояния тревоги заключаются вбольшей интенсивности переживания страха, а также в наличии у страхаопределенного, пусть не всегда реального объекта.
Тревога возникает в66ситуацияхнеопределеннойопасностиипоявляетсявожиданиинеблагоприятного развития событий (Poldinger, 1970). Ф.Б. Березин тожеопределялтревогукакощущениенеопределеннойопасности,неподдающейся предсказанию (Березин, 1988).В потребностно-информационной теории эмоций П.В. Симоноваэмоция тревоги связана с недостатком информации при оценке вероятностиудовлетворения потребности. Сила эмоции зависит от силы потребности, аполярность - от разности между количеством информации, необходимой дляудовлетворения потребности, и информации, существующей в наличии.Таким образом, эмоция вычисляется по формуле:Э = П х ∆И (Ин - Ис)П—потребность;Ин—информация,необходимаядляудовлетворения потребности; Ис — информация существующая.
Еслиинформациидостаточноилидажеонаизбыточна,товозникаетположительная эмоция, если необходимой информации мало, то –отрицательная (Симонов, 1981).На физиологическом уровне состояние тревоги связано с учащениемсердцебиения,изменениямикожно-гальваническойреакции(КГР),возбуждением определенных зон мозга. Стимулируя определенные областилимбической системы, Х.М.Р.
Дельгадо вызывал различные эмоции, в томчисле и страх (Delgado, 1971). В исследовании Э.А. Костандова и Ю.Л.Арзуманова (1980) респондентам предъявляли эмоционально нейтрально иэмоционально негативно окрашенные слова. Было показано, что негативныеэмоции активируют в большей степени затылочные отделы левогополушария.Для измерения различий в субъективной интенсивности испытываемойтревоги была создана шкала MAS – Manifest Anxiety Scale (Taylor, 1953),позволяющая измерить тревогу в ситуации эксперимента. Полученные поэтой шкале данные показали, что тревожность зависит, с одной стороны, отсклонности личности испытывать тревогу, а с другой – от наличной67ситуации, следовательно, необходимо различать диспозициональную иситуативную тревожность.
Состояние тревоги (Т-состояние) связано свозбуждением симпатической нервной системы, а на субъективном уровнепереживается как напряженное ожидание, беспокойство. Личностнаятревожность (Т-диспозиция) связана с приобретенной или врожденнойсклонностью человека испытывать Т-состояние в широком спектре ситуаций.Наличие Т-диспозиции означает, что объективная интенсивность опасностипереоценивается (Spielberger, 1966). Таким образом, чем шире спектрситуаций, вызывающих ситуативную тревожность, тем более высокаяличностнаятревожность у человека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
