Диссертация (1099325), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Б.И. Додоновотносит чувство уважения к кому-либо к коммуникативным эмоциям в своейклассификации эмоций [Додонов, 1978].Неоднородность подходов к уважению, недостаточная операционализацияпонятия и большое количество неакадемических (atheoretical) работ, касающихсяуважения, приводит ряд исследователей к выводу, что надо очень внимательноотноситься к текстам, в которых встречается слово «уважение», – не факт, чтоименно уважение и его уникальные свойства имеются в виду [Simon, 2007].Опишем известные исследования семантики понятия «уважение»:Во-первых,исследованиеамериканскогопсихологаS.W.
Langdon[Langdon, 2007]. В своем исследовании студенческой выборки она использовала2 методики: незаконченные предложения и описание уважения с последующейоценкой значимости полученных описаний. В рамках второй методикиреспондентовпросилинаписать10особенностейуважения,включаяхарактеристики, компоненты, чувства, идеи, поведенческие проявления, которыепозволяют лучше понять, что человек подразумевает под данным понятием,затем респондентов просили оценить по 7ми-балльной шкале важность каждойуказанной особенностей для понимания того, что такое уважение.Во-вторых, исследование A.J. DeLellis [DeLellis, 2000], в котором понятие«уважение» прояснялось с использованием трех методов: (1) обзора литературы;(2) создания образа субъекта уважения, образа испытываемых субъектом чувствчерез выбор из семи близких понятий (Respect as… appreciation / admiration /esteem / honor / reverence / deference / fear); (3) создание образа объекта уваженияна основе выбора из 12 возможных объектов (Уважение к себе, ситуации,другим, символам, социальным институтам, статусу, закону, религии и др.).Суммирование полученных результатов позволило A.J.
DeLellis предложитьединую типологию уважения.22В-третьих, диссертационное исследование A. Werther [Werther, 2010],часть которого посвящена прояснению понятия «уважение». A. Wertherиспользовала ряд методик для изучения семантики понятия «уважение»:пилотное исследование с помощью незавершенных предложений, в результатекоторого был сделан вывод о том, что опрашиваемые практически не могут датьопределение уважения и/или охарактеризовать его; свободное описаниеситуаций, когда опрашиваемые испытывали уважение и неуважение вотношении себя (просилось вспомнить и описать ситуации, описать, что сделалдругой человек, что заставило вас чувствовать себя уважаемым и т.д.).Исследование проводилось на выборке студентов-психологов.В-четвертых, исследование J.R. Frei и P.R. Shaver, интересное тем, чтоисследовалисьпредставленияотрехвидахуважения:уважениивмежличностных отношениях вообще, уважении к родителям и воспитателям,уважении к романтическому партнеру.
Студентом было дано задание написать,как можно больше слов, характеризующих каждый из видов уважения. Списокможет включать характеристики, компоненты, аспекты, чувства, мысли илиповедение – все, что помогает определить уважение. Исследование былопроведено на студенческой молодежи. Было показано, что уважение не являетсяэмоцией, а является отношением или настроем на конкретного человека,основанным на восприятии положительных качеств другого. Было получено, чтов целом уважение чаще всего характеризуют через «восхищение моральнымикачествами»(например,самодисциплина,честь,терпение,мудрость,самопознание), внимательность, принятие, честность, правдивость, способностьслушать и слышать точку зрения другого.
Уважение к родителями респондентыхарактеризовали, используя следующие категории: наличие моральных качеств,принятие, честность, способность слушать и слышать точку зрения другого,любовь, надежность, ответственность. Многие участники отметили, чтородители заслуживают уважения просто в силу того, что они являютсяродителями [Frei, Shaver, 2002].23Несмотря на такое разнообразие подходов, многие из представлений обуважении имеют определенные общие черты. Например, в большинствеподходов подчеркивается:1. Положительная валентность уважения (аффективный компонентотношения);2.
Оценочное отношение на основе признания ценности объекта уважения(когнитивный компонент) вообще [Cronin, 2004; Huo, Molina, 2006; Lightfoot,2000] или для одного из видов уважения [Janoff-Bulman, Werther, 2008; Jory,Anderson, Greer, 1997; van Quaquebeke et al., 2007].3. Влияние объекта уважения на поведение (поведенческий компонент).Понятие «уважение» широко используется в различных отраслях знания:философии, этике, педагогике, психологии.
При этом обобщенное определениеуважения практически отсутствует. Эмпирические исследования уваженияначаты относительно недавно, но с 2000-х годов вызывают все большийисследовательский интерес. Стали появляться исследования уважения в детскородительских отношениях (см. раздел 1.3.2), в социальной психологии групп[Renger, Simon, 2011; Huo, Binning, Molina, 2010; Sleebos, Ellemers, de Gilder,2006; Ellemers, Doosje, Spears, 2004], в организационной психологии [Clarke,2011; DeLellis, 2000; van Quaquebeke, Eckloff, 2010; Clarke, Mahadi, 2017; Jones,2002;Matthews,2016],впсихологииконфликтов[Werther,в2010],педагогической психологии [Morrison, 2006].В части исследований понятие «уважение» используется без какого-либоописания [Fiske, Xu, Cuddy, Glick, 1999], в других исследованиях понятиеописывается, но его определение не дается [Frei, Shaver, 2002; Morrison, 2006].
Вчасти работ определения уважения предлагаются, но отсутствует какая-либоэмпирическая проверка предложенного определения [Janoff-Bulman, Werther,2008; van Quaquebeke, Henrich, Eckloff, 2007]. Часть описаний и определенийуважения даны слишком широко [De Cremer, Tyler, 2005; Simon, Stürmer, 2005].Поэтому, в первую очередь, стоит обратиться к попытке определитьуважение, охарактеризовать его, выявить психологическое содержание данногопонятия (см. Глава 2). Т.к. исследования семантики понятий сильно зависят отязыка, то для исследования представлений об уважении и уважении к родителям24было решено использовать максимально широкие методы, чтобы постаратьсяучесть все возможные коннотации данных понятий.
Учитывая, наш интерес квозрастным особенностям представлений об уважении к родителям, для первогоэтапа исследования были отобраны методики, выполнение которых незатруднило бы респондентов всех возрастов.1.2.Уважениевмежличностныхотношениях:теории,классификации, исследованияЧащевсегоуважениерассматриваетсяврамкахмежличностныхотношений как отношение и/или чувство одного человека по отношению кдругому. Уважение признается важнейшей составляющей достойных икомфортных отношений между людьми.
Так же это основа ведения дел в любойсфере.Уважениеявляетсязначимойхарактеристикойприкатегоризациисоциальных объектов и при взаимодействии с ними. Уважение лежит в основеразличных видов и форм социальных отношений, особенно тех, в которыхимеют место различие в формальных или неформальных статусах субъектовотношений, наличие у партнера весомых достоинств или его выраженноепреимущество по каким- либо параметрам, а также существование различныхвидов и форм власти [Купрейченко, Дружинин, 2012]. В целом, уважение вмежличностных отношениях чаще всего исследуется в следующих контекстах:значимыйдругой,компетентность,руководство,лидерство,власть[Купрейченко, Дружинин, 2012].Иерархияпотребностей,разработаннаяА. Маслоу,чрезвычайнопопулярна в современной социологии, экономике, маркетинге и т.д., чтосвидетельствует о ее высокой эвристичности.
А. Маслоу считает уважениеврожденной потребностью и помещает его на верхнюю часть пирамидыпотребностей – между потребностью в любви и принадлежности и потребностьюв самоактуализации. С точки зрения А. Маслоу, все люди нуждаются впризнании, оценке собственных достоинств, в уважении от окружающих. Также25необходима человеку и возможность уважать самого себя. Потребности всамоуважениииуважениисостороныдругихотносятсяквысшимпотребностям. Первая объединяет компетентность, уверенность, достижения,независимость и свободу. Вторая – престиж, признание, статус, оценку ипринятие.
Здоровое самоуважение основывается на заслуженном уважении состороны других, а не на славе, социальном положении или лести, т.е. надействительной значимости, а не на внешних факторах. [Маслоу, 1999].С.А. Четвертаков, опираясь на идеи А. Маслоу, определяет потребность вуважении позитивно как желание достижений и потребность в репутации и впрестиже [Четвертаков, 2016]. «Мы говорим о значении уважения тогда, когда кнам проявляют НЕуважение» [Четвертаков, 2016]. С.А. Четвертаков считает, чтоэто правильный подход и надо оценивать те состояния, когда нас не уважают итакже важно понять, за что мы уважаем других. С.А. Четвертаков выделяет двеформы уважения в межличностных отношениях: негативную – зависть и лесть ипозитивную – любовь и благосклонность.
Уважение в любой из его формвозникает у нас к тем, кто является носителем ценных ресурсов – ресурсов,которых нет у нас или которые находятся в руках других людей [Четвертаков,2016].СточкизренияЭ. Бернауважениесвязаноснадежностью,обязательностью и доверием. Уважение – это отношение на уровне Взрослый –Взрослый (терминология трансакционного анализа), оно основано на прямомвзаимодействии и выполнении всех видов договоренностей без оправданий иоговорок.
Уважение предполагает надежность, взаимные обязательства идоверие, при этом именно доверие является основой для уважения [Берн, 2000].Также Э. Берн считал уважение одним из обязательных компонентов любви:любовь включает в себя: уважение, восхищение, дружбу и близость [Берн, 2000].Для классика понимающей психологии Э. Фромма уважение такжеявляется обязательной составляющей любви. Любовь – это отношение к себе идругим, предполагающее уважение, ответственность, заботу, знание и желание,чтобы другой человек рос и развивался [Фромм, 1992]. Без уважения и знаниячеловека, которого мы любим, любовь вырождается в собственничество игосподство. Э. Фромм определяет уважение следующим образом: «Уважение –26это не страх и не благоговение; оно обозначает … способность видеть человекатаким, каков он есть, понимать его индивидуальность и уникальность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
