Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099187), страница 23

Файл №1099187 Диссертация (Культурная детерминация структуры автобиографической памяти) 23 страницаДиссертация (1099187) страница 232019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

2010. Vol. 38 (3). P. 265-278.88. Berntsen D., Rubin D. C. Cultural life scripts structure recall fromautobiographical memory // Memory and Cognition. 2004. Vol. 32. P. 427443.89. Berntsen D., Rubin D., Siegler I. C. Two Versions of Life: EmotionallyNegative and Positive Life Events Have Different Roles in the Organizationof Life Story and Identity // Emotion, American Psychological Association.2011. Vol. 11 (5). P. 1190-1201.90. Berntsen D., Rubin D.C. The centrality of event scale: A measure ofintegrating a trauma into one’s identity and its relation to post-traumaticstress disorder symptoms // Behaviour Research and Therapy.

2006. Vol. 44.P. 219-231.91. Berntsen D., Staugaard S.R., Sorensen M.L.T. Why am I remembering thisnow? Predicting the occurrence of involuntary (spontaneous) episodicmemories // Journal of experimental psychology: General. 2013.92. Blagov P.S., Singer J.A. Four Dimensions of Self-Defining Memories(Specificity, Meaning, Content, and Affect) and Their Relationships to SelfRestraint, Distress, and Repressive Defensiveness // Journal of Personality.2004. Vol.

72 (3). P. 481-511.93. Bluck S., Alea N. Thinking and Talking about the Past: Why Remember? //Applied Cognitive Psychology. 2009. Vol. 23. P. 1089-1104.13294. Bluck S., Alea N. Crafting the TALE: Construction of a measure to assessthe functions of autobiographical remembering // Memory. 2011. Vol. 19(5).P. 470-486.95. Bluck S., Glueck J. Making Things Better and Learning a Lesson:Experiencing Wisdom Across the Lifespan // Journal of Personality. 2004.Vol.

72(3). Р. 543-572.96. Boellstorff T. Coming of Age in Second Life: An Anthropologist Exploresthe Virtually Human. Princeton: Princeton University Press. 2008.97. Bohn A. Normative ideas of life and autobiographical reasoning in lifenarratives // New Directions for Child and Adolescent Development. 2010.Vol.

131. P. 19-30.98. Bohn A., Berntsen D. The Reminiscence Bump Reconsidered: Children'sProspective Life Stories Show a Bump in Young Adulthood // PsychologicalScience. 2011. Vol. 22(2). P. 197-202.99. Bohn A. Cultural life scripts organize autobiographical memories and futureexpectations: a new perspective on the reminiscence bump // InternationalConference: Social Perspective on Autobiographical Memory - Memory andImagination.

Denmark, 2013.100. Bohn A., Berntsen D. The Future is Bright and Predictable: thedevelopment of prospective life stories across childhood and adolescence //Developmental Psychology. Advance online publication. 2012. doi:10.1037/a0030212.101. Bohn A., Berntsen D. Life story development in childhood: Thedevelopment of life story abilities and the acquisition of cultural life scriptsfrom late middle childhood to adolescence // Developmental Psychology.2008. Vol. 44 (4). P. 1135-1147.102. Bohn A. Generational differences in cultural life scripts and life storymemories of younger and older adults // Applied Cognitive Psychology.2010. Vol.

24 (9). P. 1324-1345.133103. Brown N. R., Lee P. J., Krslak M., Conrad F. G., Hansen T., Havelka J.Living in History: When (and Why) Historical Events Affect theOrganization of Autobiographical Memory // Psychological Science. 2009.P. 399-405.104. Brown R., Kulik J. Flashbulb Memories // Cognition. 1977. Vol. 5. P.7399.105. Buckner J., Fivush R. Gender and self in children’s autobiographicalnarratives // Applied Cognitive Psychology. 1998. Vol. 12. Р. 407-429.106.

Burt C.D.B., Kemp S., Conway M.A. Themes, events, and episodes inautobiographical memory // Memory and Cognition. 2003. Vol. 31(2).P. 317-326.107. Conway M.A. Commentary: Cognitive-affective mechanisms andprocesses in autobiographical memory // Memory.

2003. Vol. 11. P. 217224.108. Conway M. A., Singer J. A., Tagini A. The self and autobiographicalmemory: Correspondence and coherence // Social Cognition. 2004. Vol. 22.P.495-537.109. Conway M.A., Pleydell-Pearce C.W. The construction of autobiographicalmemories in the self-memory system // Psychological Review.

2000. Vol.107. P. 261-288.110. Conway M.A. Memory and the Self // Journal of Memory and Language.2005. Vol. 53 (4). P. 594-628.111. Demiray B., Gülgöz S., Bluck S. Examining the life story account of thereminiscence bump: why we remember more from young adulthood //Memory. 2009.

Vol. 17(7). P. 708-723.112. Fiese B.H., Sameroff A.J., Grotevant H.D., Wamboldt F.S., Dickstein S.,Fravel D.L. The stories that families tell: Narrative coherence, narrativestyle, and relationship beliefs // Monographs of the Society for Research inChild Development. Vol. 64(2). Malden, MA: Blackwell. 1999.134113. Fivush R. Maternal Reminiscing Style and Children’s DevelopingUnderstanding of Self and Emotion // Clinical Social Work Journal. 2007.Vol.

35. P. 37-46.114. Fivush R., Berlin L.J., Cassidy J. Functions of parent-child reminiscingabout emotionally negative events // Memory. 2003. Vol. 11. P. 179-192.115. Fivush R. The development of autobiographical memory // AnnualReview of Psychology. 2010. Vol. 62(2).

P. 2-24.116. Fivush R., Bauer P. J. How we learn to recall ourselves in the past // Theact of remembering: towards an understanding of how we recall the past /Ed.: J. H. Mace. 2010. P. 399.117. Fivush R, Nelson K. Culture and language in the emergence ofautobiographical memory // Psychological Science. 2004. Vol. 15(9). P.573-577.118. Fivush R. The development of autobiographical memory // AnnualReview Psychology.

2011. Vol. 62. P. 559-582.119. Fivush R. Haden C.A., Reese E. Elaborating on elaborations: role ofmaternal reminiscing style in cognitive and socioemotional development //Development. 2006. Vol. 77(6). P. 1568-1588.120. Fivush R., Bohanek J. G., Zaman W. Personal and intergenerationalnarratives in relation to adolescents’ well-being // New Directions for Childand Adolescent Development. 2010. Vol.

131. P. 45-57.121. Friedman W.J., Lyon T.D. The Development of Temporal-ReconstructiveAbilities // Child Development. 2005. Vol. 76. P. 1202-1216.122. Gotlib I.H., Jonides J., Joormann J. Memory for affectively valencedstimuli in depression: Evidence from a novel matching task // Cognition andEmotion. 2011. Vol. 25. P. 1246-1254.123. Habermas T. How to tell a life: The development of the cultural conceptof biography across the lifespan // Journal of Cognition and Development.2007. Vol.

8. P. 1-31.135124. Habermas T., de Silveira C. The development of global coherence in lifenarratives across adolescence: Temporal, causal, and thematic aspects //Developmental Psychology. 2008. Vol. 44. P. 707-721.125. Habermas T., Paha C. The development of coherence in adolescents’ lifenarratives // Narrative Inquiry. 2001. Vol.11. P. 35-54.126. Habermas T., Ehlert-Lerche S., de Silveira C. The development of thetemporal macrostructure of life narratives across adolescence: Beginnings,linear narrative form, and endings // Journal of Personality. 2009. Vol.

77. P.527-560.127. Habermas T., Ott L. M., Schubert M., Schneider B., Pate A. Stuck in thepast: Negative bias, explanatory style, temporal order, and evaluativeperspectives in life narratives of clinically depressed individuals //Depression and Anxiety. 2008. Vol. 25. P. 121-132.128. Habermas T. Autobiographical reasoning: Arguing and narrating from abiographical perspective // New Directions for Child and AdolescentDevelopment.

2010. Vol. 131. P. 1-17.129. Habermas T., Bluck S. Getting a life: The emergence of the life story inadolescence // Psychological Bulletin. 2000. Vol. 126(5). P. 748-769.130. Habermas T., Bluck S. The Life Story Schema // Motivation and Emotion.2000. Vol. 24 (2). P.121-147.131. Harris C.B., Barnier A.J., Sutton J. Shared encoding and the costs andbenefits of collaborative recall // Journal of Experimental Psychology:Learning, Memory and Cognition. 2013. Vol.

39(1). P.183-195.132. Haslam C., Jetten J., Haslam S. A., Pugliese C., Tonks J. ‘I remembertherefore I am, and I am therefore I remember’: Exploring the contributionsof episodic and semantic self-knowledge to strength of identity // BritishJournal of Psychology. 2011. Vol. 102. P.

184-203.133. Hayne H. Earliest memories in Maori New Zealanders // Memory. 2000.Vol. 8 (6). P. 365-376.136134. Hilton J.L., von Hippel W. Stereotypes // Annual Review of Psychology.1996. Vol. 47. P. 237-271.135. Howe M.L., Courage M.L. The emergence and early development ofautobiographical memory // Psychological review. 1997. Vol. 104 (3). P.499-523.136. Janssen S. M. J., Rubin D. C. Age effects in cultural life scripts // AppliedCognitive Psychology. 2010. Vol.

25 (2). P. 291-298.137. Janssen S. M. J., Rubin D. C., St. Jacques P. L. The temporal distributionof autobiographical memory: Changes in reliving and vividness over thelifespan do not explain the reminiscence bump // Memory and Cognition.2011. Vol. 39. P. 1-11.138.

Janssen S.M.J., Chessa A.G., Murre J.M.J. The reminiscence bump inautobiographical memory: Effects of age, gender, culture, and education //Memory. 2005. Vol. 13 (6). P. 658-668.139. Kingo O. S., Krøjgaard P. Object function facilitates infants’ objectindividuation in a manual search task // Journal of Cognition andDevelopment. 2012. Vol. 13. P.

152-173.140. Kohli M. The institutionalization of the life course: Looking back to lookahead // Research in Human Development. 2007. Vol. 4. P. 253-271.141. Koren C., Eisikovits Z. Life beyond the planned script: Accounts andsecrecy of older persons living in second couplehood in old age in a societyin transition // Journal of Social and Personal Relationships.

2011. P. 28-44.142. Kulkofsky S. Characteristics of functional joint reminiscence in earlychildhood // Memory. 2011. Vol. 19 (1). P. 45-55.143. Kulkofsky S., Wang Q., Conway M.A., Hou Y., Aydin C., MuellerJohnson K., Williams H. Cultural variation in the correlates of flashbulbmemories: an investigation in five countries // Memory. 2011. Vol. 19 (3).P. 233-240.137144. Kulkofsky S., Wang Q., Hou Y. Why I remember that: the influence ofcontextual factors on beliefs about everyday memory // PsychologicalScience. 2010. Vol. 38 (4). P. 461-473.145. Lardi C., D’Argembeau A., Chanal J., Ghisletta P., Linden M. Furthercharacterization of self-defining memories in young adults: A study of aSwiss sample // Memory.

2010. Vol. 18 (3). P. 293-309.146. Larkina M., Bauer P.J. The Role of Maternal Verbal, Affective, andBehavioral Support in Preschool Children's Independent and CollaborativeAutobiographical Memory Reports // Cognitive Development. 2010. Vol. 25(4). P. 309-324.147. Lilgendahl J.P., McAdams D.P. Constructing Stories of Self-Growth:How Individual Differences in Patterns of Autobiographical ReasoningRelate to Well-Being in Midlife // Journal of Personality. 2011.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,89 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее