Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099187), страница 24

Файл №1099187 Диссертация (Культурная детерминация структуры автобиографической памяти) 24 страницаДиссертация (1099187) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Vol. 79 (2).P. 391-428.148. Loftus E.F., Pickrell J.E. The formation of false memories // PsychiatricAnnal. 1995. Vol. 25. Р. 720-725.149. Mace J.H. Involuntary autobiographical memories are highly dependenton abstract cuing: The Proustian view is incorrect // Applied CognitivePsychology. 2004. Vol.

18. P. 893-899.150. Mar R. A., Peskin J., Fong K. Literary arts and the development of the lifestory // New Directions for Child and Adolescent Development. 2010. Vol.131. P. 73-84.151. Marcia J.E. Development and validation of ego-identity status // Journal ofPersonality and Social Psychology. 1966. Vol.

3. P. 551-558.152. Marian V., Kaushanskaya M. Self-construal and emotion in biculturalbilinguals // Journal of Memory and Language. 2004. Vol. 51 (2). P. 190201.153. McAdams D.P. Power, intimacy, and the life story: Personologicalinquiries into identity. Chicago: Dorsey Press. 1985.138154. McAdams D.P. The Psychology of Life Stories // Review of GeneralPsychology. 2001. Vol.

5 (2). P. 100-122.155. McKeough A., Malcolm J. Stories of family, stories of self // NewDirections for Child and Adolescent Development. 2010. Vol. 131. P. 59-71.156. McLean K. C., Mansfield C. D. To reason or not to reason: Isautobiographical reasoning always beneficial? // New Directions for Childand Adolescent Development. 2010. Vol. 131. P. 85-97.157. Memory, Mediation, Remediation: An International Conference onMemory in Literature and Film // Memory studies. 2012. Vol. 5 (4). P.

497499.158. Neisser U., Winograd E. Remembering reconsidered: Ecological andtraditional approaches to the study of memory. New York, 1988.159. Nelson K. The psychological and social origins of autobiographicalmemory // Psychological Science. 1993. Vol. 4. P. 7-14.160. Nelson K.

Self and social functions: Individual autobiographical memoryand collective narrative // Memory. 2003. Vol. 11. P. 125-136.161. Nelson K., Fivush R. The Emergence of Autobiographical memory: ASocial Cultural Developmental theory// Psychological Review. 2004.

Vol.111 (3). P. 486-511.162. Neugarten B.L., Moore J.W., Lowe J.C. Age norms, age constraints andadult socialization // American Journal of Sociology. 1965. Vol. 70. P. 710717.163. Nourkova V.V., Bernstein D.M., Loftus E.F. Altering traumatic memories// Cognition and Emotion.

2004. Vol. 4. P. 575-585.164. Nourkova V.V. Maternal reminiscing style as a predictor of memorysourcemonitoringefficacy/theConferencePerspectivesonAutobiographical Memory Development, Aarhus University, Denmark, 1617 June 2011.139165. O’Connor, M. A longitudinal study of PTSD in the elderly bereaved:Prevalence and predictors // Aging and Mental Health. 2010.

Vol. 14. P.670-678.166. Ottsen C.L, Berntsen D. The cultural life script of Qatar and acrosscultures: Effects of gender and religion. Memory. 2014. Vol. 22(4). P. 390407.167. Pasupathi M., Mansour E. Adult Age Differences in AutobiographicalReasoning in Narratives // Developmental Psychology. 2006. Vol. 42 (5). P.798-808.168.

Pasupathi M., Weeks T. L. Integrating self and experience in narrative as aroute to adolescent identity construction // New Directions for Child andAdolescent Development. 2010. Vol. 131. Р. 31-43.169. Pillemer D.B. Remembering personal circumstances: A functional analysis// E. Winograd & U. Niesser (Eds.), Affect and accuracy in recall: Studies of"flashbulb" memories.

New York, Cambridge University Press, 1992.170. Pillemer D. B. Directive functions of autobiographical memory: Theguiding power of the specific episode // Memory. 2003. Vol. 11. P.193-202.171. Read S.J. Constructing causal scenarios: A knowledge structure approachto causal reasoning // Journal of Personality and Social Psychology. 1987.Vol.

52(2). P. 288-302.172. Reese E., Haden C. A., Fivush R. Mother-child conversations about thepast: Relationships of style and memory over time // CognitiveDevelopment. 1993. Vol. 8. P. 403-442.173. Reese E. Social Factors in the Development of Autobiographical Memory:The State of the Art // Social Development. 2002. Vol. 11 (1). P. 124-142.174. RobinsonJ.A.Samplingautobiographicalmemory//CognitivePsychology. 1976. Vol. 8.

P.578-595.175. Rubin D.C. Cultural life scripts and autobiographical memory // The 5thInternational Conference on memory, 31st July - 5th August, University ofYork, England, 2011.140176. Rubin D.C., Schulking M.D. The distribution of autobiographicalmemories across the lifespan // Memory and Cognition. 1997. Vol. 25 (6). P.859-866.177.

Rubin D.C., Berntsen D. Life scripts help to maintain autobiographicalmemories of highly positive, but not highly negative, events // Memory andCognition. 2003. Vol. 31 (1). P. 1-14.178. Rubin D. C., Berntsen D., Hutson M. The normative and the personal life:Individual differences in life scripts and life story events among USA andDanish undergrads // Memory. 2009.

Vol. 17(1). P. 54-68.179. Schank R.C., Abelson R.P. Scripts, plans, goals and understanding: aninquiry into human knowledge structures. Hilsdale, NJ: Erlbaum, 1977.180. Schmidt S. Can we have a distinctive theory of memory? // Memory andCognition. 1991. Vol. 19. P. 523-542.181. Settersten R.A., Hagestad G.O. What is the latest? I. Cultural agedeadlines for family transitions // The Gerontologist. 1996a.

Vol. 36. P. 178188.182. Settersten R.A., Hagestad G.O. What is the latest? II. Cultural agedeadlines for educational and work transitions // The Gerontologist. 1996b.Vol. 36. P. 602-613.183. Singer J. A., Bluck S. New perspectives on autobiographical memory: Theintegration of narrative processing and autobiographical reasoning // Reviewof General Psychology. 2001. Vol.

5(2). P. 91-99.184. Stein N.L., Ornstein P.A., Tversky B., Brainerd C. Memory for everydayand emotional events. Mahwah: New York, 1997.185. SvobC.,BrownN.R.Theintergenerationaltransmissionofautobiographical events // the Society for Applied Research in Memory andCognition IX Conference, New York City, USA 27-29 June 2011.186. Thomsen D. K., Pillemer D.

B., Ivcevic Z. Life story chapters, specificmemories and the reminiscence bump // Memory. 2011. Vol. 19. P.267-279.141187. Thomsen D.K., Schnieber A., Olesen M.H. Rumination is associated withthe phenomenal characteristics of autobiographical memories and futurescenarios // Memory. 2011. Vol. 19. P. 574-584.188. Thomsen D.K. There is more to life stories than memories // Memory.2009. Vol.

17 (4). P. 445-457.189. Tomkins S.S. Script theory // Nebraska Symposium on Motivation / H.E.Howe, R.A. Dienstrbier (Eds.). Lincoln, 1979. Vol. 26. P.201-236.190. Understanding Autobiographical memory: Theories and Approaches / D.Berntsen, D. Rubin (Eds.). Cambridge University Press, 2012.191. Walker R. W., Skowronski J. J., Thompson C. P. Life is pleasant - andmemory helps to keep it that way // Review of General Psychology. 2003.Vol.

7. P. 203-210.192. Wang Q. Infantile amnesia reconsidered: A cross-cultural analysis //Memory. 2003. Vol. 11(1). P. 65-80.193. Wang Q. Relations of maternal style and child self-concept toautobiographical memories in Chinese, Chinese immigrant, and EuropeanAmerican 3-year-olds // Children Development. 2006. Vol. 77(6).

P.17941809.194. Wang Q., Brockmeier J. Autobiographical remembering as culturalpractice: Understanding the interplay between memory, self and culture //Culture and Psychology. 2002. Vol. 8(1). P. 45-64.195. Wang Q., Conway M. The stories we keep: Autobiographical memory inAmerican and Chinese middle-aged adults // Journal of personality. 2004.Vol. 72(5). P. 911-938.196. Wang Q., Ross M.

What we remember and what we tell: Disentanglingcultural effects on memory representations and memory narratives //Memory. 2005. Vol. 13 (6). P. 594-606.197. Wang Q. Earliest recollections of self and others in European Americanand Taiwanese young adults // Psychological Science. 2006. Vol. 17 (8). P.708-714.142198. Wareham P., Salmon K. Mother–child reminiscing about everydayexperiences: Implications for psychological interventions in the preschoolyears // Clinical Psychology Review. 2006. Vol. 26 (5). P. 535-554.199. Webster J. D. An exploratory analysis of a self-assessed wisdom scale //Journal of Adult Development.

2003. Vol. 10(1). P.13-22.200. Wenzel A., Pinna K., Rubin D.C. Autobiographical memories of anxietyrelated experiences // Behavior Research and Therapy. 2004. Vol. 42. P.329-341.201. Zacks J. M., Swallow K. M. Event segmentation // Current Directions inPsychological Science. 2007. Vol. 16. P. 80-84.202. Zaman W., Fivush R. Intergenerational narratives and adolescent’s wellbeing // the biennial meeting of the Society for Research in ChildDevelopment, Denver, CO, 2009.203. Zaman W., Fivush R.

Gender Differences in Elaborative Parent–ChildEmotion and Play Narratives // Journal of research sex roles. 2013. Vol. 68(9-10). P. 591-604.143ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список сценарных событий, полученный порезультатам методики Д. Бернтсен, Д. Рубина на выборке респондентов ввозрасте 17-21 года (N=102).СобытиеНачало учебы вшколеПоступление вВУЗ/колледжСвадьба(создание семьи)Первая любовьПоявление детейРаботаОкончаниешколыСмерть близкихлюдейПосещениедетского садаПоявлениедрузей (дружба)Занятия всекциях,кружкахОкончание ВУЗаСмертьРождениеНачало речи(первое слово)ПутешествиеПоявлениевнуковПенсияВыборпрофессииКарьераПоявлениепитомцаРождениебрата/сестрыСмена местажительстваОсознание себяКоличество Вероятность ВозрастВозраст Важностьупоминаний(среднее)(среднее) (ст.откл.) (среднее)Эмоц.окраска(среднее)8595,66,50,75,84,98290,717,91,55,36,47876685775,675,860,985,523,416,525,620,32,44,92,53,44,25,46,75,35,74,36,26,64097,317,50,66,26,13692,535,89,36,71,53375,84,61,25,14,73187,66,52,66,46,72928212085,650,41001007,423,985,902,50,75,904,54,96,15,74,34,52,95,1201910060,81,415,50,82,66,56,36,54,9191770,995,350,363,96,23,76,43,56,44,2171797,860,217,835,62,14,55,86,15,55,41660,78,62,46,25,71560,97,83,85,76,19850,385,514,417,93,24,35,96,54,33,9144(взросление)Серьезныеромантическиеотношения780,919,82,6Началополностьюсамостоятельнойжизни (переездот родителей)570,327,53,5Первыйсексуальныйопыт575,917,41,8Армия480,7180Покупканедвижимости430,334,32,2День Рождения,подарок41006,72,3Достижение вспорте420,520,713,4Разводродителей365,411,53, 5Разочарование370,517,42,6Первый поцелуй289,513,52Написание книги24053,55,5Старость иодиночество250,57810,5Открытиесобственногобизнеса240,538,52,5Экзамены225,5170Перваявечеринка21515,51Другое*49* в категорию «Другое» вошли события, указанные респондентами 1 раз6,36,15,75,55,66,15,42,36,26,14,16,35,85,26,15,54,56,56,5455,55,54,56,5542,55,56,5Список сценарных событий, полученный по результатам методики Д.Бернтсен, Д.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,89 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее