2 (1099180)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзыв оФициАльного оппонюнтА на диссертацию Алюшевой Анны Расимовны «Культурная детерминация структуры автобиографической памяти», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — общая психология, психология личности, история психологии в диссертационный совет Д 501.001.14 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» Человеческая память — проблема психологии личности, ее сознания и самосознания.

И лишь постольку — проблема психологии познания. Впервые столкнулся с этим обстоятельством и зафиксировал его 3. Фрейд. Сейчас, уже независимо от психоаналитической традиции, это стало трендом внутри различных психологических направлений. В культурно-исторической и деятельностной психологии некоторый посыл к этому мы обнаружим в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.И. Зинченко, А.А. Смирнова, В.П. Зинченко, Т.П. Зинченко и др. Фундаментальным прорывом здесь стала концепция автобиографической памяти В.В.

Нурковой ~в логике которой фактически любая память, рассматриваемая с общепсихологической точки зрения, носит автобиографический характер). Следующий шаг в этом направлении сделала автор настоящей работы — А.Р. Алюшева. Актуальность темы диссертационного исследования. Работа А.Р. Алюшевой посвящена актуальной научной задаче расширения сфер эмпирической разработки и дальнейшему развитию идей Л.С. Выготского о механизмах опосредствования высших психических функций на материале изучения автобиографической памяти личности. В этом ключе автором проведено исследование детерминации структуры индивидуальной автобиографической памяти освоением различных по своему социальному происхождению и содержанию «культурных жизненных сценариев».

Актуальность данного исследования определяется обоснованием перспективности применения методологии Выготского к новой феноменологии личности, что позволяет не только интегрировать полученные в рамках зарубежной психологии результаты, но и сделать следующий важный шаг в изучении культурно-исторической природы организации особого вида памяти человека — памяти о своей жизни, проанализировать вклад и взаимосвязь процессов инкультурации и индивидуализации внутри культуры в макроструктуру этой «психологической системы».

Структура и содержание диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Во Введении обосновывается актуальность проведенного исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость. Формулируются цель, задачи, предмет и обьект исследования, его теоретико- методологические основания. Выдвигаются гипотезы исследования, описываются методы исследования и его эмпирическая база.

Формулируются положения, выносимые на защиту. Приводятся сведения об широкой апробации результатов исследования как в России, так и на международном уровне, Первая глава диссертации — «Теоретический анализ проблемы культурной детерминации автобиографической памяти», где проводится анализ состояния проблемы исследования, демонстрирует высокую осведомленность автора о современных отечественных и зарубежных работах, относящихся к выбранной теме. А.Р.

Алюшева с позиций культурно-исторической психологии развивает введенное В.В. Нурковой представление об автобиографической памяти как атрибуте личности, множестве ее функций, уровнях организации (микро- и макроструктуре), справедливо подчеркивая, что основная масса существующих исследований касается феноменологии отдельных воспоминаний о событиях жизни (ярких, важных, «самоопределяющих»), а принципы объединения единичных воспоминаний в целостную «линию жизни» являются в настоящее время слабо изученными, особенно в аспекте их детерминации специальными социо-культурными средствами.

В функции таких средств для формирования макроструктуры автобиографической памяти, транслируемых извне (культура в целом; различные социальные общности, включая семью; литература и искусство, СМИ и др.), выступают культурные жизненные сценарии, что автор развернуто обосновывает. Проблеме культурных жизненных сценариев как источнике фиксируемых в автобиографической памяти отдельных событий жизни человека, посвящено определенное число исследований зарубежных коллег, обзор которых полно представлен в данной главе с адекватным критическим осмыслением.

Проведенный А.Р. Алюшевой на основе положений теории Л.С. Выготского теоретический анализ культурной детерминации автобиографической памяти как специфически человеческого вида памяти, определяющей самосознание личности как субъекта, выстраивающего историю своей жизни, дал возможность автору проинтерпретировать с этих позиций результаты параллельно активно развернувшихся зарубежом (в первую очередь под руководством Бернтсен и Рубина) теоретических и эмпирических исследований с указанием на их ограниченность. Это позволило А.Р. Алюшевой теоретически разработать, а затем и успешно реализовать эмпирически оригинальный авторский путь исследования роли культурных жизненных сценариев в опосредствовании базовых структурных особенностей индивидуальной автобиографической памяти (в диссертации они описываются как ее устойчивые макроуровневые характеристики). В конце первой главы подводятся итоги теоретической части диссертационного исследования, формулируются выводы, обосновывающие основные гипозезы исследования об усвоении общекультурного и семейного макроструктуры жизненных сценариев как средств развития индивидуальной автобиографической памяти.

Во второй главе диссертации — «Эмпирическое исследование культурной детерминации структуры автобиографической памяти» излагаются процедуры, методы и результаты эмпирического изучения общепсихологических закономерностей отражения структурно- содержательных характеристик общекультурного и семейного жизненных сценариев, транслируемых субъекту, в особенностях организации автобиографической памяти.

В параграфах 2.1 — 2.2 формулируются цель, задачи, гипотезы исследования, описываются методический инструментарий, выборка и этапы исследования. Далее, в параграфах 2.3 и 2.4 приводятся результаты исследования, в параграфе 2.5 приводится обсуждение результатов исследования, в параграфе 2.6 формулируются его основные выводы. Процедура и методический инструментарий соответствуют поставленным задачам исследования и проверяемым гипотезам. Выборка исследования достаточна для обоснованных выводов. Общее число участвующих в исследовании - 496 человек, из которых 292 человека принимали участие на первом этапе, где целью было выявление общих особенностей универсального (социально типичного) культурного жизненного сценария, определения состава и временной локализации высоко частотных автобиографических воспоминаний у выбранного контингента.

204 человека (102 студента вузов и 102 родителя этих студентов) составили выборку основной серии исследований — второй этап. В результате проведенного исследования получены надежные данные о системных и содержательных характеристиках автобиографической памяти. Выявлен состав межпоколенно устойчивых и внутрисемейно стабильных параметров (содержательных, эмоциональных и темпоральных), определяющих макроструктуру автобиографической памяти, что подтверждает гипотезы исследования об опосредовании автобиографической памяти общекультурным и семейным жизненными сценариями. Обнаружена также и группа вариативных системных индивидуально специфичных характеристик автобиографической памяти. Автором проведен статистический анализ исследованных параметров макроструктуры автобиографической памяти для сравнения значений соответствующих показателей в двух поколениях («студенты» и «их родители») - корреляционный анализ в семейных диадах, вычисление коэффициентов диадного сходства.

А.Р. Алюшевой развернуто излагаются результаты статистической обработки (приведены все таблицы и даны графики и диаграммы), на основе которых выделены следующие варианты социо-культурной детерминации описываемых структурных и содержательных параметров автобиографической памяти: 1) присутствующие в общекультурном жизненном сценарии и поддержанные внутрисемей ной трансмиссией — одновременно обнаружены значимая корреляция этих показателей у обоих поколений («студенты» и «их родители») и высокие значения диадного сходства; 2) присутствующие в общекультурном жизненном сценарии и не испытывающие семейного влияния — обнаружены значимые корреляции таких показателей у обоих поколений при низким диадном сходстве; 3) имеющие только внутрисемейный источник формирования — получены высокие значения диадного сходства при отсутствии статистических связей с характеристиками общекультурного сценария; 4) индивидуально специфичные, не детерминированные исследованными культурными жизненными сценариями — статистические зависимости этих показателей с входящими в общекультурный и семейный сценарии незначимы; 5) социально транслируемые параметры собственной макроструктуры автобиографической памяти (не полностью рсфлсксируемые самим субъктом), которые служат «схемой структурирования» истории жизни окружающих - для этих показателей получена значимая корреляция характеристик собственной «Линии жизни» и «Линии жизни своего родителя».

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации