Автореферат (1099186), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В предварительной серии, гдевыявлялисьпредставленияокультурномжизненномсценарииивысокочастотные автобиографические воспоминания, участвовало 292 человека.Всего проанализировано более 550 вариантов выполнения методики «Линияжизни».Научная новизна исследованияВ диссертационном исследовании впервые:71. Предложено понимание культурного жизненного сценария как системногосоциокультурного средства построения макроструктуры автобиографическойпамяти, определяющего организацию автобиографического материала впамяти и способ осознания субъектом истории своего прошлого.2.
Эмпирически показано, что макроструктура автобиографической памятиопределяется различными механизмами интериоризации системы параметровкультурного жизненного сценария: ряд параметров формируется в рамкахсемейного взаимодействия (общее количество воспоминаний, процентпозитивныхинегативныхвоспоминаний,эмоциональныйпрофильавтобиографической памяти), в то время как другие осваиваются безсемейнойкорректировки(оценкипериодов«детскойамнезии»и«оперативного автобиографического прошлого»).3.
Выявленыявляющиесясценарныхпараметрымакроструктурыавтобиографическойпамяти,объектом только внутрисемейной трансмиссии: количествоавтобиографическихавтобиографическихвоспоминаний,воспоминаний;процентпроцентуникальных«фотографических»автобиографических воспоминаний; процент воспоминаний о событияхжизни других людей, включенных в АП; датировка возраста первогоавтобиографического воспоминания, наличие события «Мое рождение» на«Линии жизни».4. Всистемемежпоколенноавтобиографическойпамятиустойчивыхпараметровмакроструктурыобнаруженыгенерализованные,тоестьнезависимые от объекта атрибуции параметры, которые идентичны дляописания истории своей жизни и жизни другого человека.5. Получен эффект преобразования «истории жизни» родителя, которыйзаключается в том, что при экспликации прошлого своего родителя юноши идевушки создают описание с формальной стороны подобное представлению освоем личном прошлом, а с содержательной – подобное культурномужизненному сценарию взрослого человека.8Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается ввоплощении принципов культурно-исторического подхода при исследованииавтобиографическойпамятикаквысшейпсихическойфункции,опосредствованной культурным жизненным сценарием.
Показана эвристичностьметодологии Л.С. Выготского для изучения строения автобиографическойпамяти на макроуровне в контексте проблемы социализации-индивидуализации.Выявленыконкретныеформыдетерминациимакроструктурыавтобиографической памяти специальными социокультурными средствами:общекультурным жизненным сценарием и семейным жизненным сценарием.Обосновано положение о вариативном овладении субъектом репертуаромкультурныхжизненныхсценариевкаксистемойсредствмнемическойорганизации индивидуального автобиографического опыта для созданияистории своего прошлого.Практическая значимость исследованияРезультаты, полученные в диссертационном исследовании, могут бытьиспользованы в психодиагностических и тренинговых целях, а также всемейном и индивидуальном психологическом консультировании, где целостнаяистория жизни выступает объектом коррекционных воздействий.Результаты проведенного исследования включены в содержание курса«Общаяпсихология»,спецпрактикумаспецкурса«Автобиографическая«Автобиографическийметодвпамять»иконсультировании»,преподаваемых на факультете психологии МГУ имени М.В.
Ломоносова(Москва), а также в его филиалах (Севастополь, Баку, Ташкент).Достоверность результатов исследования обеспечивается теоретическойи методологической обоснованностью работы, построенной на принципахкультурно-исторического подхода; применением методов, адекватных предметуи задачам исследования; достаточным объемом полученных эмпирическихданных, надежно обработанных статистическими методами, адекватнымигипотезам исследования.9ПОЛОЖЕНИЯ, выносимые на защиту:1. Автобиографическая память представляет собой психологическую систему,элементамикоторойявляютсядискретныевоспоминания,системнаяорганизация которых на макроуровне обеспечивается интериоризациейсодержательных,эмоциональныхитемпоральныххарактеристикобщекультурного и семейного жизненных сценариев.2.
Системными параметрами макроструктуры автобиографической памяти, вединстве образующими целостную историю личного прошлого являются:событийная насыщенность личного прошлого, его эмоциональный профиль,субъективная временная протяженность различных этапов прошлого,процент автобиографических воспоминаний различных типов.3. В культурный жизненный сценарий входят параметры с фиксированныминормативными значениями, индивидуальная вариативность которых связанаа) с семейной ситуацией развития (общее количество воспоминаний, процентпозитивныхинегативныхвоспоминаний,эмоциональныйпрофильавтобиографической памяти); б) с внесемейными источниками (оценкапротяженности периода «детской амнезии», оценка протяженности периода«оперативного автобиографического прошлого»).4.
В макроструктуре автобиографической памяти представлены параметры, невходящие в культурный жизненный сценарий, но являющиеся объектоммежпоколенной внутрисемейной трансмиссии, что выявляет характеристикилокальныхсемейныхавтобиографическихжизненныхсценариеввоспоминаний,процент(количествосценарных«фотографических»иуникальных автобиографических воспоминаний, процент воспоминаний особытиях жизни других людей, возраст датировки самого раннеговоспоминания, наличие события «Мое рождение» на «Линии жизни»).Апробация результатов исследованияОсновные положения и результаты диссертационного исследованияобсуждались на 16 научных конференциях, в числе которых: международныеконференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов – 2012,102013» (Москва, МГУ); V международная конференция по когнитивной науке(Калининград, 2012); конференция, посвященная 125-летию и 130-летию МПО(Москва, 2010, 2015); II всероссийская научная конференция «Психологиясознания: современное состояние и перспективы» (Самара, 2011); XII, XIII иXIV Международные чтения памяти Л.С.
Выготского (Москва, 2011, 2012,2013); V Съезд РПО (Москва, 2012); IV и VII всероссийская конференция«Психологияиндивидуальности(Москва,2012,2015);международнаяконференция по прикладной психологии и поведенческим наукам (ICAPBS,Франция,2012);конференцияМеждународногообществаизученияповеденческого развития (ISSBD, Канада, 2012); международная конференцияобщества прикладных исследований памяти и познания (SARMAC, Нидерланды,2013); международная конференция, посвященная социальным перспективамисследования АП (Social Perspectives on Autobiographical Memory, Дания, 2013);13-й Европейский Психологический Конгресс (Швеция, 2013).По материалам диссертации опубликовано 18 печатных работ.Структура и содержание диссертацииРабота состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы иприложений.
Основной текст диссертации изложен на 143 страницах, текстиллюстрирован 24 рисунками, 2 схемами и 9 таблицами. Список литературысодержит 203 наименования, из них 116 – на иностранном языке.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обосновывается актуальность исследования; раскрываетсяосновнойзамыселработыиеетеоретико-методологическиеосновы;определяются объект, предмет, цель и гипотезы исследования; аргументируетсяего научная новизна, теоретическая и практическая значимость; формулируютсяположения, выносимые на защиту, излагаются данные об апробации результатовисследования и о структуре работы.В первой главе «Теоретический анализ проблемы культурнойдетерминации автобиографической памяти» представлен обзор исследований11системного строения автобиографической памяти (АП), её функциональногорепертуара, этапов и культурных средств развития.В параграфе 1.1.
«Структура автобиографической памяти» обсуждаютсятеоретические модели АП как многоуровневой психологической системы,разрабатываемые как в когнитивной психологии (Conway, Pleydell-Pearce, 2000;Conway, 2005; Howe, Courage, 1997), так и в рамках культурно-деятельностногоподхода (Нуркова, 2009 и др.).Представлена модель М. Конвея АП как самореференционной системыпамяти(Self-MemoryавтобиографическихсемантическойиSystem),согласновоспоминанийэпизодическойкоторой(АВ)памятиивактуалгенезеучаствуютподструктурыличностныеструктуры-«Долговременное Я» (Long-term Self) и «Рабочее Я» (Working Self), продуцируяследующие уровни феноменологии АП: 1) образно насыщенные эпизоды;2) обобщенные события; 3) жизненные этапы; 4) целостная истории жизни(Conway, Singer, Tagini, 2004; Conway, 2004, 2005).В предложенной В.В.
Нурковой модели АП анализируется как единаяличностно-когнитивная система с микроуровневыми и макроуровневымивзаимодействиями (Нуркова, 2000, 2009). На микроуровне структурнофункциональнымиединицамивыступаютдискретныеАВвформе«фотографических», «важных», «переломных» и «самоопределяющих». Намакроуровне складываются интегрированные культурными средствами формы –жизненные этапы и личная история жизни. Феноменология АП зависит от местаматериалавструктуредеятельности,чтозадаетхарактеристикивоспроизведения и объясняет пластичность воспоминаний (Nourkova, Bernstein,Loftus, 2004; Нуркова, 2009).В параграфе 1.2. «Функции автобиографической памяти» обосновываетсяположение об иерархической организации функционального репертуара АП,отражающей процесс ее онтогенетического становления.
Первичными являютсякоммуникативные функции, формирующиеся в ходе овладения схемамиавтобиографического рассказа при взаимодействии со взрослым, затем12обособляются саморегуляционные и прагматические функции, наиболеепоздними являются экзистенциальные функции, обеспечивающие развитиесамоидентичности и диахронического аспекта самосознания.В параграфе 1.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
