Главная » Просмотр файлов » Нарушения осознания психической болезни при шизофрении

Нарушения осознания психической болезни при шизофрении (1099026), страница 2

Файл №1099026 Нарушения осознания психической болезни при шизофрении (Нарушения осознания психической болезни при шизофрении) 2 страницаНарушения осознания психической болезни при шизофрении (1099026) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Междисциплинарный характер проблемы осознания психическойболезни придает особую важность работе по устранению методологическихограничений понятия, столь значимого для патопсихологии, психиатрии иневрологии.Методологическойосновойисследованияявляются:общепсихологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева (1975) и принципыкультурно-исторической концепции Л.С. Выготского (1931) (положения обинтериоризации опыта и о законах формирования понятий), позволяющиерассматриватьосознаниепсихическойболезникаксложный,самоорганизующийся процесс, социальный по своему происхождению иопосредствованныйпосвоемустроению(ЛеонтьевА.Н.,1975;Рубинштейн С.Л., 1946; Выготский Л.С., 1931); положение о единстве природымеханизмов психического развития, действующих в норме и патологии(Выготский Л.С., 1931; Братусь Б.С., 1974; Зейгарник Б.В., 1986; НиколаеваВ.В., 2007); теоретические принципы психологии телесности (Арина Г.А.,Тхостов А.Ш., 1991; Николаева В.В., 2003); био-психо-социальная модельпсихических расстройств (Engel G.L., 1977; Кабанов М.М., 1998).

Работаосновывается на современных представлениях об осознании психическогозаболевания(инсайте)какодинамичной,мультифакторнойсистемеадекватных представлений пациента о психической болезни (Amador X.F.,1991; David A.S., 1990).Цель исследования: изучить структуру и динамику нарушений осознанияпсихической болезни (инсайта) при шизофрении и их связи с особенностямикогнитивной и эмоциональной сфер, а также с актуализацией психологическихзащитных механизмов.Объект исследования: осознание психической болезни у больныхпараноидной шизофренией приступообразного течения (шифр МКБ-10: F 20.0).Предмет исследования: структура нарушений осознания психическойболезни (инсайта) у пациентов на начальной и хронической стадияхпараноидной шизофрении с приступообразным течением.7Теоретическая гипотеза: осознание психической болезни (инсайт) каксистема представлений о собственной болезни, совпадающих с медикосоциальной реальностью психического заболевания, обладает сложной идинамичной структурой.

Нарушения осознания психической болезни упациентов с шизофренией могут проявляться как нарушение становленияотдельных элементов данной системы, в том числе, в связи с характерными дляшизофрении расстройствами психической деятельности.На основе теоретической гипотезы были сформулированы следующиеэмпирические гипотезы:1.Уровень инсайта у пациентов с шизофренией может демонстрироватьположительнуюдинамикусувеличениемдлительноститечениязаболевания. Характер связей между уровнем инсайта и исполнительнымифункциями, эмоциональным интеллектом, депрессивными симптомами,психологическими защитными механизмами отличается у пациентов наначальной и хронической стадиях параноидной шизофрении.2.Структура инсайта изменяется с течением шизофрении, в том числе, засчет нарушения или задержки становления его отдельных элементов.Исходя из проблемы, цели, объекта, предмета и гипотез исследованиябыли сформулированы следующие задачи:1.Провести теоретический анализ научных подходов к исследованиюпроблемы осознания психической болезни в патопсихологии и смежныхнауках.2.Апробировать методику Шкала нарушения осознания психическогорасстройства для психометрической оценки уровня инсайта на выборкепациентов с параноидной шизофренией приступообразного течения.3.Изучить структуру и динамику инсайта у больных параноиднойшизофренией на начальной и хронической стадиях заболевания.4.Исследовать характер связи между уровнем инсайта и свойствамикогнитивнойфункции)(исполнительныеиэмоциональной(эмоциональный интеллект и аффективные нарушения) сфер, а также8актуализациейпсихологическихзащитныхмеханизмовубольныхшизофренией на начальной и хронической стадиях заболевания.Характеристика выборки.

В исследование были включены пациенты,находившиеся на стационарном лечении в психиатрической больнице №14города Москвы. Согласие на участие в обследовании дали 62 пациента сподтвержденным диагнозом по рубрике МКБ-10 «параноидная шизофрения,приступообразное течение» (шифр F20.0). В зависимости от длительностизаболевания пациенты были разделены на две группы.Тридцатьпациентовбыливключенывгруппуспервичнойгоспитализацией. В другую группу вошли тридцать два пациента с повторнымигоспитализациями (не менее 3 госпитализаций по поводу обостренияпараноидной шизофрении за последние 5 лет).

Первичные пациенты на моментобследованиябылипсихическоминформированызаболеваниихарактеризовалисьсимптоматикойвлечащимдостаточномпреимущественносэлементамиврачомообъеме.собственномИспытуемыебредово-галлюцинаторнойэмоционально-волевыхикогнитивныхнарушений. На момент исследования все испытуемые (N=62) находились настационарномредуцированнойлечении.Ихпсихическоепсихотическойсостояниесимптоматикойвхарактеризовалосьрамкахстановленияремиссии, при отсутствии выраженного когнитивного дефекта. В группепациентов с первичной госпитализацией средний возраст испытуемыхсоставлял 29,7 лет (SD=10,26); средний уровень образования (кол-во лет) – 13,6(SD=1,84); количество госпитализаций – 1 (SD=0,0). В группе пациентов сповторными госпитализациями средний возраст испытуемых составлял 38,7 лет(SD=10,00); средний уровень образования (кол-во лет) – 12,6 (SD=3,11);количество госпитализаций – 5,72 (SD=3,00).Методы исследования.В исследовании применялись следующие методики:1) Шкала нарушения осознания психического расстройства (ШНОПР) (AmadorX.F.

et al., 1993; русский перевод: Иржевская В.П. и др., 2008);92) методика MSCEIT,V 2.0 (Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R., 2002), вадаптации Е.А. Сергиенко и И.И. Ветровой (Сергиенко Е.А., Ветрова И.И.,2008);3)ОпросникдепрессивностиБека(BeckA.T.,1961)вадаптацииН.В. Тарабриной (Тарабрина Н.В., 2001);4) Висконсинский тест сортировки карточек (WCST) (Heaton R.K. et al., 1993);5) методика «Индекс жизненного стиля» (Life style index (LSI), Plutchik R.,Kellerman R., Coute H., 1979) в русскоязычной адаптации (Вассерман Л.И.

идр., 2005);6) Шкала позитивных и негативных синдромов (Kay S.R., Fiszbein A.,Opler L.A., 1987; русский перевод Левинского М.В., Афтанас Л.И., 1992).Анализ результатов проводился с использованием статистическихметодов: коэффициента корреляции Спирмена, U-критерия Манна-Уитни длянезависимых выборок, показателя одномоментной надежности альфа Кронбаха.Статистический анализ результатов осуществлялся с помощью компьютернойпрограммы SPSS v. 14 for Windows (SPSS Inc., 2007).Достоверность результатов работы обеспечивается применением научнообоснованных методов исследования, достаточным объемом выборки иадекватными методами интерпретации и статистической обработки данных.Научная новизна:1.Научно обосновано и введено в категориальный аппарат отечественнойклинической психологии понятие «инсайт» для эмпирической оценкифеномена осознания психической болезни как системы представлений особственнойболезни,адекватныхмедико-социальнойреальностипсихического заболевания.2.Эмпирическиподтвержденасложностьидинамичностьфеноменаосознания психической болезни (инсайта) на примере пациентов спараноидной формой шизофрении приступообразного течения.

Обнаруженыотличия структуры и уровня выраженности отдельных элементов в системеосознания психической болезни (т.е. осознания самого факта психического10расстройства,егосимптомов,необходимостилечения,эффектамедикаментозной терапии и социальных последствий болезни).3.Получены новые данные о связи между уровнем инсайта и свойствамикогнитивной (исполнительные функции) и эмоциональной (эмоциональныйинтеллект и аффективные нарушения) сфер, а также актуализациейпсихологическихзащитныхмеханизмовубольныхсразличнойдлительностью течения шизофрении. Показано, что связь инсайта сисполнительнымифункциямииэмоциональныминтеллектомимеетстабильный характер, а связь инсайта с актуализацией психологическихзащитных механизмов и депрессивными симптомами проявляется взависимости от длительности течения шизофрении.4.На основании полученных эмпирических данных и положений теориидеятельности А.Н. Леонтьева предложена для обсуждения теоретическаямодель осознания психической болезни.

Согласно данной модели, инсайтявляется динамической репрезентацией внешней картины психическойболезни. Репрезентация внешней картины психической болезни представляетсобойсложнуюструктуру,котораяимеетопределенныефункции(формирование и поддержание образа Я пациента и его ВКБ; планирование ирегуляция медико-социального поведения; и т.д.) и цель (адаптация пациента кжизни в условиях психической болезни). Таким образом, инсайт обсуждается какрезультатфункциональнообусловленногоицеленаправленногопсихического процесса и выступает как сложное, динамичное образование,включающее в себя чувственную ткань, значение и личностный смыслпсихической болезни.5.В рамках предложенной теоретической модели интерпретируются общиезакономерности становления осознания психической болезни (инсайта) упациентов с параноидной формой шизофрении приступообразного течения.В структуре осознания факта психического расстройства, необходимостилечения, эффекта медикаментов и социальных последствий доминируетзначение, при более позднем возникновении чувственной тканииличностного смысла.

В то же время, в структуре осознания отдельных11симптомовзаболеваниястановлениечувственнойтканиопережаетвозникновение значения и личностного смысла.Теоретическая значимость:В данном исследовании реализован комплексный, междисциплинарныйподход к анализу существующих теоретических и эмпирических данных попроблеме нарушений осознания психической болезни. Полученные результатыпозволяют расширить представление об осознании психической болезни какклиническомфеномене,раскрываяегосложнуюорганизациюнапсихологическом уровне.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
210,48 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6809
Авторов
на СтудИзбе
277
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее