Диссертация (1098979), страница 17
Текст из файла (страница 17)
ЭПС былописан на материале широкого класса задач на зрительное внимание. Тем неменее, существует ряд феноменов, традиционно связываемых с вниманием, вотношении которых ЭПС не наблюдался – это «слепота, вызваннаядвижением» (Девятко, Фаликман, 2009) и задачи зрительного поиска(Pantyushkov et al., 2008). Помимо этого, в недавнем исследовании былопоказано, что ЭПС не наблюдается при выполнении задачи в отношениинескольких стимулов (Starrfelt et al, 2013).
Существуют также данные о том,что пространственное и объектное внимание взаимодействуют с ЭПС поразному (Горбунова, Фаликман, 2011; Горбунова, Фаликман, 2012; Фаликман,2012).Помимо этого, были рассмотрены основные результаты исследованийасимметрии правого и левого полуполей зрения при обработке лексическойинформации. По-видимому, данный феномен связан с особенностямиобработки информации в правом и левом полушариях головного мозга. Одиниз наиболее часто наблюдаемых в исследованиях асимметрии правого илевого полуполей зрения результатов заключается в том, что припредъявлении стимула в составе слова его длина не влияет на скоростьрешения задачи в правом полуполе зрения, но влияет в левом полуполезрения.
Ряд авторов связывает это с разными режимами обработкиинформации – параллельным и последовательным, применяемыми правым и87левым полушариями (Ellis et al, 1988). Как правило, отсутствие эффектовдлины для правого полуполя зрения наблюдается в экспериментах сприменением задачи лексического решения (см. напр. Ellis et al, 1988;Whitney, Lavidor, 2004). Напротив, в экспериментах с применением задачиРейхера-Уилера и задачи зрительного поиска своего рода аналог эффектовдлины слова – позиционные эффекты – наблюдаются как в левом, так и вправом полуполях зрения (Jordan et al, 2000; Lavidor, Bailey, 2005).
Некоторыеисследователи видят причину этих различий в том, что на уровне букв,задействованном в задачах Рейхера-Уилера и зрительного поиска, правое илевое полушария используют один и тот же режим обработки информации, вто время как на уровне анализа целых слов, задействованном в задачелексического решения, режимы обработки информации для правого и левогополушарий различаются (Lavidor, Bailey, 2005).Предметомнашегоинтересасталарольпространственногоиобъектного внимания в возникновении ЭПС. Была выбрана описанная в главе1 задача зрительного поиска, где испытуемому предлагается найти одинцелевой объект среди множества других объектов.
Таким образом,инструкция предполагает в первую очередь отбор на объектной основе. В тоже время процесс поиска целевого стимула связан с обследованиемразличных мест в пространстве (Treisman, Gelade, 1980), то есть с работойпространственного внимания. Ключевой вопрос в данном случае состоит впроблеме выделения целостных объектов как перцептивных единиц:происходит ли это до того, как зрительное внимание вступает в работу, илинапротив, в результате работы зрительного внимания (Scholl, 2001).В задачах зрительного поиска целевой стимул может быть заданединичным признаком (например, когда нужно найти вертикальную линиюсреди горизонтальных) или несколькими признаками (когда необходимоотыскать белую вертикальную линию среди белых горизонтальных и чёрныхвертикальных). Зрительный поиск может сочетаться с опознанием целевогостимула, когда задача состоит в том, чтобы найти объект, заданный ключевым88признаком – физическим (к примеру, буква красного цвета среди буквчёрного цвета) или категориальным (буква среди цифр), и при этомнеобходимо не только найти целевой стимул, но и определить значениеподлежащего отчёту признака – например, указать название искомой буквы.Большинство методик зрительного поиска относятся к методамумственнойхронометрии,соответственно,основнымпоказателем,регистрируемым в задачах такого типа, является время ответа испытуемого.Исходно хронометрическая логика является аддитивной: в основе неё лежитпредположение, согласно которому время протекания сложного процессарешения задачи складывается из времён протекания более простыхзадействованных в ней процессов.
Поэтому при предполагаемом увеличениидлительности одного из этих процессов будет происходить увеличениеобщего времени решения задачи. Таким образом, измерение времени реакциив задачах зрительного поиска даёт возможность понять, каким образом нанего влияют условия предъявления целевого стимула (к примеру, количествоотвлекающих стимулов и их особенности), а также способ описания егохарактеристик (в частности, число признаков, отличающих целевой стимул отдистракторов – единственный признак или сочетание нескольких признаков).Основным вопросом, подлежащим изучению, является вопрос о том,происходит ли зрительный поиск параллельно или последовательно.Параллельный зрительный поиск выражается в независимости времениответа от количества объектов, среди которых ведётся поиск, и от наличияцелевого стимула вообще.
График функции, описывающий параллельныйпоиск как зависимость времени реакции от количества стимулов, будетпараллелен оси абсцисс. ГПоследовательный поиск, напротив, предполагаетравномерное увеличение времени реакции в зависимости от общегоколичества стимулов. Если целевой стимул в наборе отсутствует, времяответа в среднем будет больше, чем при наличии целевого стимула: для того,чтобы убедиться в отсутствии целевого стимула, необходимо обследовать всеэлементы, в то время как найти целевой стимул можно раньше – посредством89частичного обследования набора. Уже в первых исследованиях зрительногопоиска было показано, что при поиске по сочетанию признаков времяреакцииувеличиваетсяпропорциональноколичествупредъявленныхстимулов, в то время как поиск целевого стимула, заданного простымфизическим признаком, происходит параллельно.
Этот феномен частоназывают «эффектом выскакивания» - у наблюдателя создаётся впечатление,что целевой стимул сам привлекает внимание, «выскакивая» средиостальных, обнаруживается мгновенно и автоматически. Примеры графиков,иллюстрирующих зрительный поиск по одному признаку и по сочетаниюпризнаков, приведены на рисунке 9.Рисунок 9. Зависимость скорости зрительного поиска от количества отвлекающихстимулов в условии поиска по одному признаку (график красного цвета,параллельный поиск) и в условии поиска по сочетанию признаков (график синегоцвета, последовательный поиск) (Фаликман, 2006, с. 269).Иногда, однако, график зависимости времени ответа от количествапредъявленных стимулов оказывается не строго параллельным оси абсцисс,тем самым указывая на последовательный поиск, однако угол наклонаграфикавсёравнокажетсяслишкоммаленькимиподразумеваетнеправдоподобно высокую скорость обработки отдельных элементов. Модельуправляемого поиска полагает, что в таком случае последовательноанализируются не все предъявленные стимулы, а лишь та часть, которая90соответствует поставленной задаче.
Напротив, с позиций коннекционизмавысокая скорость зрительного поиска может быть рассмотрена какпроявление параллельного анализа не только отдельных признаков, но и ихсочетаний многослойной нейронной сетью (Rumelhart, McClelland, 1986).Ограничения в данном случае могут быть связаны с пропускнойспособностью системы или скоростью её работы, например, с требованиямик анализу целевых и отвлекающих стимулов, степенью их сходства междусобой.Точка зрения большинства современных исследователей состоит в том,что зрительный поиск осуществляется не только параллельно и неисключительнопоследовательно,авключаетвсебяпроцессыкакпараллельной, так и последовательной обработки информации.
В связи с чемвопрос состоит скорее в том, при каких условиях поиск осуществляетсяпараллельно, а при каких – последовательно, а также в том, какаяинформация может обрабатываться параллельно, а какая – последовательно.Ряд исследователей предлагают относиться к графикам, описывающимзрительныйпоиск,некаккпоказателямпараллельностиилипоследовательности, а говорить об эффективном (для наклона графика околонуля) или неэффективном (для наклона графика, предполагающего больше 25– 30 мс на обследование каждого элемента) зрительном поиске (Wolfe et al,2010).В наших экспериментах целевой стимул представлял собой букву,предъявляемую среди других букв.
Они могли образовывать слово или«неслово» – анаграмму, не опознаваемую как слово. В каждой пробеиспытуемому предъявлялось два слова или неслова, расположенные поразные стороны от точки фиксации – справа и слева. Испытуемый долженбыл удерживать взгляд на точке фиксации вплоть до ответа. Таким образом,методика позволяла нам изучить асимметрию правого и левого полуполейзрения при обработке лексической информации. Использовалась стандартнаяпроцедура для изучения зрительного поиска букв в составе слова –91сравнению подлежало время реакции для букв, занимающих разноеположение в ряду (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
