Диссертация (1098930), страница 41
Текст из файла (страница 41)
В следующейгруппе фигурировалиназвания: «Страсть» (2 человека), «Любовь» (1 человек), «Буря эмоций» (1человек). Как видно из названий, данная ситуация характеризовалась ярковыраженнойвалентностьюэмоциональногореагирования.Эмоциональнаянасыщенность стимула преломлялась через личностное отношение реципиента ксобытию. Полярность мнений в оценке ситуации в картине 10, в отличие отпредыдущей нейтральной ситуации, подтверждает наше предположение овлиянии эмоциогенного содержания стимула на формирование эмпатическогопонимания репрезентации, создание эмоционального образа ситуации.В контентанализе названий картин были выявлены индивидуальные различия в оценке ипонимании социального смысла ситуации (концепта). Распределение правильныхответов, пэкспертным оценкам, составило от 5 до 15%по каждой картине,причем максимальное число «концептов» (61% и выше) пришлось на«позитивные» картины.
Эти данные эмпирически подтверждают наличиеимплицитного критерия понимания социальных ситуаций.232Приложение 5Распределение ситуаций по моделяммежличностного взаимодействия№ВидыМодальность ситуации№ межличностногмежличностногоКа о взаимодейвзаимодействияртствия%инДиада *Нейтр Проб- ПозиГруппа **альная лемная тивная1Супружеские22,734,543,6Измеряемыйэффектруровень***2Родственные30,029,040,0***3Семейные +31,848,227,8***4Семейные -47,340,012,7***5Трудовые41,833,624,6**6Дружеские22,729,746,4***7ЛюбовныеСвидание ЛюбовныеСвидание +30,040,030,0***27,316,456,4***Природа ижизньПрирода ижизньЛюбовныеСвидание50,90,049,1***44,611,843,6***3,788,28,1***ЛюбовныеСвидание50,920,029,1***89101112Примечание.
Идентификация смысла (концепт) с данной моделью ситуациивыделена жирным шрифтом.Как видно из Таблицы 5, в каждой категории взаимодействия распределениеситуаций по моделям отношений говорит о различном уровне обобщения смысла– понимание происходит под влиянием личностного смысла участника.233Приложение 6Различия по параметру понимания смысла моделей ситуаций в группахпрофобразования и у любителей искусстваТипы_картинСмысл_НГруппа 1Нейтральные345ИтогоСмысл_Поз1 Группа 1ПозитивныеРеальные345ИтогоСмыслГруппа 1Проблемные3Таблица сопряженностиУЭМП- модельПроблемНейтральнаянаяЧастота23a19b%в36,5%30,2%ГруппаЧастота16a52aЧастота12a43a%в13,8%49,4%ГруппаЧастота17a36a%в22,1%46,8%ГруппаЧастота68150%в20,7%45,6%ГруппаЧастота21a17a%в34,4%27,9%ГруппаЧастота34a30a%в33,3%29,4%ГруппаЧастота30a18a%в34,5%20,7%ГруппаЧастота22a24a%в28,6%31,2%ГруппаЧастота10789%в32,7%27,2%ГруппаЧастота33a16a%в52,4%25,4%ГруппаЧастота58a24a%в56,9%23,5%ГруппаПозитивная21a, b33,3%34a32a36,8%24a31,2%11133,7%23a37,7%38a37,3%39a44,8%31a40,3%13140,1%14a22,2%20a19,6%Итого63100,0%10287100,0%77100,0%329100,0%61100,0%102100,0%87100,0%77100,0%327100,0%63100,0%102100,0%2344 Частота%вГруппа5 Частота%вГруппаИтогоЧастота%вГруппаСмысл_Поз2 Группа 1 ЧастотаПозитивные%вСимволическГруппаие3 Частота%вГруппа4 Частота%вГруппа5 Частота%вГруппаИтогоЧастота%вГруппаИтогоГруппа 1 Частота%вГруппа3 Частота%вГруппа4 Частота%вГруппа5 Частота%вГруппаИтогоЧастота%вГруппа57a65,5%19a21,8%11a12,6%37a47,4%30b38,5%11a, b14,1%18556,1%8927,0%5617,0%16a25,4%22a34,9%25a39,7%41a40,2%26a25,5%35a34,3%28a32,2%23a26,4%36a41,4%36a46,2%22a28,2%20a25,6%12136,7%9328,2%11635,2%93a37,2%74a29,6%83a33,2%149a36,5%132a32,4%127a31,1%127a36,5%103a29,6%118a33,9%112a36,1%112a36,1%86a27,7%48136,6%42132,0%41431,5%87100,0%78100,0%330100,0%63100,0%102100,0%87100,0%78100,0%330100,0%250100,0%408100,0%348100,0%310100,0%1316100,0%235Критерии хи-квадратТипы_картинСмысл_НСмысл_ПозСмыслСмысл_Поз 2Хи-квадратПирсонаХи-квадратПирсонаХи-квадратПирсонаХи-квадратПирсонаЗначениест.св.15,578a6Асимпт.значимость (2-стор.),0163,327b6,76710,541c6,1049,647d6,140236Приложение 7Распределение групп респондентов по параметруспособности к воображению, в %Группы профессионального образования илюбители искусстваГуманита- Психоло ЛюбителиУровни«Технари»риигиискусствавоображения%%%%16,7Отсутствие,0,07,3НизкийCреднийВысокий73,754,543,941,710,518,231,737,515,827,317,14,2237Приложение 8Различия по эстетическим переменным в зависимости от визуальноговосприятия картинКритерий Ливиня проверки равенствадисперсий.aFст.св.1 ст.св.2 Знч.ЭСТРЕ3,3148302 ,001ЭСТОЦ4,4928302 ,000ЭМОТ,8868302 ,528ЭМСО,9808302 ,452ЭСТЕП2,7478302 ,006Проверка нулевой гипотезы о том, чтодисперсия ошибки зависимой переменнойпостоянна во всех группах.a.
План: Свободный член + УПРИ +N_карт + УПРИ * N_карт.Оценка эффектов межгрупповых факторовЗависимаяИcточникпеременнаяFСкорректированнаяЭСТРЕ1,847модельЭСТОЦ1,489ЭМОТ1,762ЭМСО6,877ЭСТЕП,874Свободный членЭСТРЕ993,014ЭСТОЦ1285,367ЭМОТ1748,202ЭМСО904,737ЭСТЕП655,832УПРИЭСТРЕ,715ЭСТОЦ2,336ЭМОТ,858ЭМСО2,974ЭСТЕП,165N_картЭСТРЕ1,488Знч.,068,160,084,000,539,000,000,000,000,000,490,098,425,053,848,227238УПРИ * N_картЭСТОЦЭМОТЭМСОЭСТЕПЭСТРЕЭСТОЦЭМОТЭМСОЭСТЕП,456,6155,217,2181,7571,4591,5993,7421,330,634,541,006,804,137,215,175,005,259ГРАФИКИ ПРОФИЛЕЙЭСТРЕ – субъективная эмоциональная оценка стимула.ЭСТОЦ – оценка эстетического значения стимула.239ЭМОТ – эмоциональное отношение к картине.ЭМСО – эмоциональное состояние при восприятии картины.240ЭСТЕП – эстетические предпочтения картин241Приложение 9Таблицы корреляцийпараметров оценочного суждения с параметром воображения и способамиреконструкции смысла ситуаций1.
Группы модельных ситуаций: 1, 5, 9 ‒ нейтральные2,6.10 – позитивные реальные; 4,7,11 ‒ проблемные реальные;3,8,12 ‒ позитивные символические.2. Корреляции по картинамГРУППЫКАРТИНПараметры оценочного cужденияАД.ПОН.Картины 159А.визАссоц.Ассоцпр,210*АД.ПОН.Картины 2610А.виз,217*-,251**АД.ПОН.А.визКартина 4711КреативностьСпос 1,228*,869**,799**Ассоц.АссоцпрСпос 1,217*-,210*,234*-,484**,290**Ассоц.АссоцпрСпос 1,730**АД.ПОН.,192*,225*-,538**Ассоц.Ассоцпр,238*Картина 3А.виз,240*Спос 18,232*,323**,830**-,294**,275**12242Картина 1Суб. Эмоц.ОценкаИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеКартина 2ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц.
состояниеАДЕКВ.2Спос 1Спос 2Картина 3ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.3КРЕАКРЭСМ 3Картина 4ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.4КРЭСМ4Картина 5ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.5-,223*1-,823**-,392**-,335**,599**,599**-,398**-,325**-,392**11,434**,434**1-,237*-,309**-,335**-,398**АДЕКВ.11,630**,630**-,387**-,365**-,387**11,282**-,237*-,365**-,309**,246**-,236*-,202*,282**1-,412**-,397**-,440**-,239*-,214*1,565**,565**-,361**-,328**-,361**11,371**-,397**-,251**,227*,301**-,328**-,440**-,180,224*,371**,393**1,220*-,316**-,458**1,495**,495**-,325**-,249**-,325**11,232*-,316**-,249**-,458**-,191*,232*1-,413**-,445**,216*1,717**,717**-,495**-,401**-,495**11,532**-,413**-,401**-,445**,532**1,246**-,251**,393**,220*-,191*,195*243,195*Картина 6ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц.
состояниеАДЕКВ.6Картина 7ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.7Спос. 1Картина 8ИнтересЭмоц.отношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ, 8Спос 1Спос 2Картина 9ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.91,655**,655**-,497**-,466**-,396**-,323**-,497**11,377**-,396**-,212*-,466**-,323**,377**,315**1,393**,393**-,365**-,458**-,283**-,452**-,365**11,596**-,283**-,458**-,452**,596**1,282**,195*1,802**-,212*,315**,282**,802**-,700**-,582**-,582**-,589**-,435**-,700**11,647**-,374**-,582**-,435**-,213*-,248**-,582**-,589**-,374**-,272**-,296**,647**,464**,218*,239*1,402**,221*,210*,464**,402**-,295**-,448**1,626**,626**-,350**-,522**-,350**11,514**-,295**-,522**-,448**,514**-,217*1-,323**-,237*-,453**Картина 10ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояниеАДЕКВ.101,427**,427**-,315**-,485**-,315**11,472**-,237*-,485**-,453**,472**,334**1,237*Картина 11Интерес1,640**,640**-,355**-,223*-,430**-,471**,275**,358**-,217*-,323**,334**,237*244Эмоц.отношениеЭмоц.
состояниеСпос 2Картина 12ИнтересЭмоц.ОтношениеЭмоц. состояние-,355**11,298**-,430**-,223*-,471**,298**-,191*11,592**,592**-,601**-,435**-,506**-,318**-,601**11,366**-,506**-,435**,366**1Плеяда корреляций для картины 8«День рождения», М. Шагал245Корреляции параметров оценочного суждения с параметромконструктивного воображения ипараметром успешностиУСПЕШНОСТЬ ИАДЕКВАТНОСТЬ ПОНИМАНИЯ, ВСЕ КАРТИНЫГРУППЫКАРТИНКАРТ, 123456789101112А.виз Ассоц.
АссоцпрСпос 1Спос.2КРЕАКРЭСМ,210*,217*,232*,228*,217*,830**,730**,869**,418**,872**,475**,247*,371**,586**-,252*,240*-,210*,251**,192*,323**,234*,225*-,223*,294**,196*,263*,521**,228*-,264*-,538**-,484**,275**,799**,290**,238*,687**,358**,224*,288**,264**,227*,454**,823**276-,252*,216*,431**,297**246Приложение 10Различия по показателям ассоциативных связей с реальностьюв группах профессионального образования и любителей искусстваГруппыРеспондентовГуманитарииПсихологиЛюбителиискусства«Технари»ИзмеряемыйЭффектАссоциациис социальной реальностью%Чувства Эмоции События9,3216,8918,1347,8340,6432,6429,8124,2025,5613,0418,2623,66,021,088,000247Приложение 11Творческие способности к воображению в группахпрофессионального образования и любителей искусстваДиагностические методикиОднофакторный дисперсионный анализОписательные статистикиСтд.NСреднееотклонениеМинимумМаксимумОЯЗО12126,1913,182356Репродукт.33432,8814,043267Воображ-е42821,8914,03825152432,0813,005359Итого10728,5114,238267CRER11913,055,244121Способн.33414,035,865123к риску42914,346,01912152412,964,329119Итого10613,705,444123CREL11912,634,400223Любознат.33412,385,30312142912,286,51312252411,756,052124Итого10612,255,620124CRESL11911,115,858121Сложность33412,356,64212242912,175,97112352411,795,680121Итого10611,956,043123CREV1199,744,617519Воображ-е3349,975,8181194289,184,8461175237,574,879119Итого1049,185,16311911943,8921,76948233451,2417,46567842944,9720,19536852440,9620,938371Итого10645,8819,941382TOTAL248REASSG1173,12,85714Ассоциат.3343,321,22417Мышление4293,101,26316Гилбкость5252,72,67814Итого1053,091,08417REASSV1175,472,718111Вариативно3315,483,150117сть4284,892,166195175,242,751212Итого935,262,698117REASSOR1142,571,34215Оригинальн3313,873,612118ость4284,322,358195152,201,37315Итого883,522,737118ASSOSN1179,185,525118Количество33410,417,174128Ассоциаций42914,768,3141285257,523,721115Итого10510,727,089128Группы: 1- гуманитарии, 3- психологи, 4- любители искусства, 5- «технари».Критерий однородности дисперсийСтатистикаЛивиняСт.св.1ст.св.2Знч.ОЯЗО,5753103,633CRER,7553102,522CREL1,3103102,275CRESL,3243102,808CREV1,5333100,211TOTAL,6533102,583REASSG2,6283101,054REASSV,807389,493REASSO2,517384,0645,0393101,003RASSOSN249Однофакторный дисперсионный анализСуммаквадратовОЯЗОCRERCRELCRESLCREVTOTALREASSGREASSVREASSORASSOSNМежду группамиСреднийст.св.квадрат2295,4503765,150Внутри групп19193,279103186,343Итого21488,72910636,912312,304Внутри групп3075,42810230,151Итого3112,3401059,37933,126Внутри групп3306,74410232,419Итого3316,12310521,11437,038Внутри групп3813,65010237,389Итого3834,76410587,115329,038Внутри групп2658,41410026,584Итого2745,529103Между группами1655,5753551,858Внутри групп40097,831102393,116Итого41753,4061055,29331,764Внутри групп116,9361011,158Итого122,2291046,09232,031Внутри групп663,715897,457Итого669,8069260,535320,178Внутри групп591,420847,041Итого651,95587Между группами772,7343257,578Внутри групп4454,25610144,102Итого5226,990104Между группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиЗнч.F4,106,009,408,748,096,962,188,9041,092,3561,404,2461,524,213,272,8452,866,0415,841,001Возрастные различия обнаружены по одноименным показателям: склонности криску, воображения: хи-квадрат Пирсона 13.415, р =0,037; 14,008, р = 0,030.Способности к ассоциированию по показателю оригинальности на уровнетенденции (р = 0, 087).250Приложение 12Лист 1ДНЕВНИК САМОНАБЛЮДЕНИЯФамилияИмяПолВозрастОбсуждение картин: На картинах Вы увидите 12 жизненных ситуаций на темы«Мир человека» и «Человек в Мире».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
