4 (1098919)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

УТВБ)ЖДЛ! О Ректор ФПЩУ.ВПО '""; «Ка.лу)кс '" " 'з 28 октябр 1 д ОТЗЫВ ВЕДУЩЕЙ ОРГАНИЗАЦЙИ ФГБО ВПО ИК5!лужский государсз венпый университет им. К.Э. Циолковского» па дисссртациго Ширяк Марии Семеновны на тему. "«Восприятие и интерпретация ситуаций ме)кличностиого взаимодействия (н5! магериале произведений живописи)», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 — социальная психол01'и51 (Психол1И'ическ55е науки) Диссертация Марии Семеновны Ширяк посвящена акатуе!))ьи01! с 1))еоретичвско!! и !)рак!т!аческо1! точки зрения проолеме.

Изучение процессов и результатов и!г!)В1)П1)сг11ции сигуациЙ мсгкличностного Взаимо!5ействия, поиск пОдхОдОВ к ан!1)1изу си"1уа'1'ивнь!х !!)Вк!Оров Осм!»|слсния чс)1ОВскОМ себя и мира 01НО~~Т~~ к одной из ма)10 раза)!т! !х психоло! 5!Ческого исслс)5овани)!. Раскрытие основн)!х феноменов и тенденций восприятия н интер! 1ретации ситуаций мс)кли п)ост!!Ого Взаимодействия Вн~~~~ ~~лад В рсщс11ис з~а~~моЙ и актуа)!Ьной для С1)циа)!ьно-психологической науки 11роб)1смы — пр00)!смы формирования и развития социально-психологической компетентности личности. Кроме того, в работе М.С. Ш)1ряк, выполненной на стыке социальной психологии и психологии искуссгв11, осуществлена попытка связать социально- ПСИХОЛОГИЧССКУЬО КОМИС!ЕНТНОС1Ь ЛИЧНОСТИ И ЕЕ КОМПЕ1ЕНТНОСТЬ В СфСРЕ худо)ксственног!) творчества, хуз50)ксстве!Н1!)-Зс.ге ! и !сску!О компетентность.

Такая постано~~а !!роб)!смы не то)!Ько прсдс.гавляст интерес В ~аучн~~ плане, но теоретически и практически оправдана: формирование и развитие социально-психОлОгичсской КОмпетсптности ОказыВВ10тс)1 связанным5! с формированием и развитием хут!Ожсс!Венно-эстетической компстснтнОсти и, как Отме'1ае!' соискатель далсс, разВитис эмпатии как одного из Основных ком)копен гов социально-психоло).ической компетентности коррелирует с развитием творческих способностей личности. Ценностно-смысловой подход, выбранный автором в качестве 1 методологической основы исследования, позволяет М.С. Ширяк обосновать данную взаимосвязь как теоретически, так и эмпирически.

Рассмотрение искусства как формы постижения реальности, в том числе, ес социально- психологического слоя, представленного ситуациями межличностного взаимодействия, находит отражение в оригинальной схеме теоретико- эмпирического исследования. Диссертационная работа М.С. Ширяк выстроена логично, последовательно, самостоятельно, исследование выполнено на достаточно высоком уровне. Диссертация имеет классическую структуру, включает одну теоретическую и две эмпирические главы, раскрывающие различные аспекты изучаемой М.С. Ширяк проблемы.

Многоаспектность рассматриваемой проблемы и разнообразие обращенных к ней теоретических и эмпирических отечественных и зарубежных работ, потребовали от автора, теоретического осмысления основных понятий и систематизации исследований, задающих методологические и методические решения по изучению процессов восприятия и интерпретации социальных ситуаций и произведений искусства. Соискателем проанализирован довольно большой объем теоретических и эмпирических исследований, выявлены и рассмотрены основш~с понятия и составляющие изучаемой проблемы с позиций ценностно-смыслового подхода, сопоставлены психологические и эстетические концепции восприятия и интерпретации живописных произведений, особенности содержания и формирования когнитивных моделей и образов ситуаций межличностного взаимодействия, смысловые аспекты восприятия и интерпретации, и том числе, в контексте «решения задачи на смысл».

Отмечено единство когнитивно-эстетического и нравственного развития личности. Достато шо глубоко раскрыты особенности оценочных суждений и ~мпатических переживаний в контексте восприятия и интерпретации произведений живописи, взаимосвязь творческих способностей, в том числе воображения, и интерпретации ситуаций межличностного взаимодейс ~ вия, показана реконструктивная функция креативного воображения в осмыслении ситуаций межличностного взаимодействия. Развернутый анали~ перечисленных аспектов и взаимосвязей отражает теоретическую новизну исследования„ осуществленного М.С.

Ширяк. Глубину и полноту теоретического исследования отражает также объемный и репрезентативный список проанализированной автором литературы: 241 источник, включая 40 источников на английском и французском языках. В эмпирических главах подробно проанализированы процедуры и результаты авторского эксперимента, развивающего способности к 2 осмыслению ситуаций межличностных отношений в живописи, а также других методик, привлеченных или разработанных соискателем в целях реализации задач исследования: метод беседы, метод тестов и т.д..

Данные, полученные с помощью этих методик результаты которых обрабатывались с помощью классических для социальной психологии процедур контент- анализа, а также при помощи методов статистической обработки данных. Необходимо отметить ори~ инальность и развернутость эмпирического исследования, новизну самой программы эмпирического исследования. демонстрируемый М.С. Ширяк высокий уровень владения процедурами статистического анализа полученных результатов, включая сопоставление данных нескольких методик.

Структура реализованной программы исследования, тщательный и творческий отбор и разработка методик эмпирического исследования, доволыю объемного и охватившего большую часть вопросов, поставленных соискателем в теоретической части диссертации, отражают стремление соискателя проникнуть в сущностные аспекты изучаемых феноменов, рассмогреть их комплексно, с разных сторон. В эмпирической части исследования М.С.

Ширяк в качестве респондентов и испыгуемых привлечено 150 человек основной и контрольной групп„участвовавших в серии разных по характеру и задачам процедур. В работе получено множество новых эмпирических данных об особенностях и тснде>щиях интерпретации ситуаций межличностных отношений, в том числе в ходе сравнения особенностей когнитивного и эмоционального аспектов интерпретации ~оценочных суждений) этих ситуаций. Заслу>кивают внимания полученные аьпором научные результаты: выявлены различия глубины эмнатического понимания у любителей искусства ~контрольная группа) и «наивных» участников основной группы; показано, что понимание выстраивается с опорой на анализ концептуального «ядра ситуации» под влиянием аффективно-рефлексивного отношения к картинам и жизненного опьгга испытуемых (ассоциаций с жизненной реальностью); ситуация может пониматься на уровне внешнего контента и внутреннего концепта, в зависимости от наличия у субъекта сходного, «прототипического» опыта, уровня подготовки к восприятию и интерпретации произведений искусства и социально-психологической компетентносги.

Все это служит свидетельством научной новизны диссертации. Теорипическая значи»ность исслсдования видится, прежде всего, в том, что в нем получили конкретизацию психологические особенности интерпретации социальных ситуаций и произведений искусства, отражающих э ги ситуации, разными по уровню социально-психологической и художественно-эстетической компетенз !юсти суб'ьектами. Внесен определенный вклад в расширение теоретических представлений о восприятии и интерпретации социальных ситуаций, психологических механизмах и особенностях интерпретации художественных произведений. 11олучили описание особенности и взаимосвязи аффективно-эмоциональной и когнитивпо-рефлексивной интерпретации.

Углублены теоретические знания о роли воображения в интерпретации социальных ситуаций, формировании образов и копцсгггов социальных ситуаций, в частности, раскрыта взаимосвязь воображения и эмпатии. Праклшческия значцнпсьп» диссер гационной работы не вызывает сомнений. Отдельные положения уже нашли применение в ходе реализованного соискателем развивающего эксперимента. Несомненно, перспективной в плане дальнейшего практического применения является предложенная автором процедура комплексной диагностики и развития навыков интерпретации социальных ситуаций.

По постановке проб»зсм~»~ и ее ~етод~ческим решениям диссертационное исследование соответствует шифру специальности 19.00.05 — социальная психология (!!сихологическис науки), раскрывает особенности познания человеком социальных ситуаций. Результа гы дисссртапиоппоЙ рабо ~ ы ~~~у~~~~ необходимую апробацию в выступлениях с докладами на международных и всероссийских конференциях, в публикациях автора„включая публикации в периодических издания, рекомендованные ВЛК Министерства образования и науки Росспискои Федерации. Содержание автореферата отражает ключевые положения теоретических глав и дает полную картину эмпирической ~асти диссср гационного исследования. Диссертация М.С.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации