сведения об авторе и его публикации (Богомолов) (1098669)
Текст из файла
Сведения об оппоненте Богомолове Д.Н.Должность: Начальник отдела дистанционного обучения Центрапродвижения русского языка и образования на русском языкеГосударственного института русского языка им. А.С. Пушкина, главныйнаучный сотрудник отдела, доцентНачальник отдела дистанционного обучения РКИ Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина, Москва, ул. Волгина, д 6, ком. 445Звание: доктор педагогических наук Адрес: 121099, Москва, Смоленская площадь, д. 13/21, кв. 4Телефон: 89037005-72e-mail: anbogomolov@gmail.comПубликации за последние 5 лет1.
Виртуальная языковая среда обучения русскому языку как иностранному(лигвокультурологический аспект): Монография. М.: МАКС Пресс, 2008.2. Профессиональный портрет преподавателя русского языка какиностранного в XXI веке. // Русский язык@Литература@Культура:актуальные проблемы изучения и преподавания в России и за рубежом: IМеждународная научно-практическая интернет-конференция: Москва, МГУимени М. В. Ломоносова; филологический факультет; 5–12 октября, 23ноября — 7 декабря 2009 г.: Труды и материалы / Сост. Богомолов А.
Н.,Дунаева Л. А. М.: МАКС Пресс, 2010.3. Социокультурная картина России на занятиях по РКИ: опыт реализациитрадиционной и дистанционной форм обучения // Пространство языка –пространство культуры. Материалы региональной научно-практическойконференции 24.05.2013. Сб. тезисов. – М.: МАРХИ:, 2013 – с. 94-97.4. Телекоммуникационный проект в дистанционном обучении русскомуязыку детей соотечественников // Русский язык за рубежом.2008.№ 4.С.31-35.5.
Что такое дистанционное обучение, и как его организовать в виртуальнойязыковой среде? //Проблемы преподавания русского языка в вузахинженерного профиля // Межвузовский сборник научных сотрудников врамках городского научно-мет одического семинара «Русский языку какиностранный в российских технических вузах». Выпуск 3.
/ Под ред. Т.В.Васильевой. – М: ГОУ ВПО МГТУ «Станкин», 2010., С. 36-56.6. Инфосфера и современная образовательная парадигма // Информационнокоммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике имежкультурной коммуникации. Вып.5:сб.ст./под ред. А.Д.Назаренко - М:Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ, 2012.
– С.24-34.7. Моделирование очно-дистанционного курса обучения РКИ сиспользованием технологии вики //Язык, литература, культура: Актуальныепроблемы изучения и преподавания: Сборник научных и научнометодических статей / Ред. кол.: Л.П. Клобукова и др. – М.: МАКС Пресс,2012. – Выпуск 8. – С.. 298-3058. Организация учебного процесса в виртуальной языковой среде «Русскийязык дистанционно (по материалам СМИ)» // Гибкая модель иноязычногообразования: проблемы, тенденции, перспективы: Материалы IIIМеждународной научно-практической конференции. Москва, 19-20 мая 2010,М., РГГУ, 2010, С.
160-167.9.Разработкаметодическойконцепциишестиуровнейсистемыдистанционного обучения русскому языку инофонов «Русский язык какиностранный» на сайта проекта Института Пушкина «Образование нарусском» http://pushkininstitute.ru/learn (в соавторстве)10. Интернет-среда в обучении русскому языку как иностранному. // Словоесть Дело: Юбилейный сборник научных трудов в честь профессора И.
П.Лысаковой. Т 1. - СПб.: «Сударыня», 2010. С.448-455.11. Виртуальная среда дистанционного обучения РКИ: опыт организацииучебного процесса в новой образовательной модели // Русский язык илитература во времени и пространстве: Сборник научных статей XIIКонгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка илитературы / Под ред. Л.Ю. Вербицкой, Л. Люминя, Е.Е. Юркова. Шанхай,2011г.
Том 3. С.324-32912. Виртуальная среда дистанционного обучения РКИ: структура исодержание учебного контента, моделирование учебного процесса // Человек.Сознание. Коммуникация. Интернет: Сборник статей V Международнойнаучной конференци «Русский язык в языковом и культурном пространствеЕвропы и мира: Человек. Сознание. Коммуникация. Интернет» 9 - 13 мая2012 г./ Под ред. Л. Шипелевич - Варшава, 2012. С.
263-272.13. Современная педагогическая реальность и Я.А. Коменский // Планете«Русский язык» в виртуальном лингво-коммуникативнаом пространстве:Сборник научных докладов: Ереван, Изд-во Limush. С. 79-8614. Аналитический обзор инфраструктуры обучения русскому языку какнеродному иностранному в образовательных учреждениях г. Москвы,подготовленный в рамках мероприятия № 5 «Развитие учебно-методическойбазы для обучения русскому языку как иностранному» по приоритетномунаправлению № 13 Департамента образования правительства Москвы. (всоавторстве)15.
Разработка открытой базы данных имеющихся электронных ресурсов поРКИ и РКН в рамках мероприятия № 5 «Развитие учебно-методической базыдля обучения русскому языку как иностранному» по приоритетномунаправлению № 13 Департамента образования правительства Москвы (всоавторстве).Учебно-методические пособия1. Взаимопонимание. Учебный комплекс для иностранных учащихся (наматериале средств массовой коммуникации современной России): учебник ивидеокассета. М.: Духовное возрождение, 1997. 200 с.2.
Новости из России. Русский язык в средствах массовой информации.Учебник для изучающих русский язык как иностранный. Изд.5-е, испр. идополн. М.: Русский язык. Курсы, 2012. 319 с.3. Приходите… Приезжайте… Прилетайте…: Учебное пособие длястудентов-иностранцев. СПб.: Златоуст, 2014. 104 с. (в соавторстве),4. News from Russia (Language. Life and Russian Media). New Haven-London:Yale University Press, 2004. 300 с. (в соавторстве)5. Время говорить по-русски! Сетевой интерактивный мультимедийныйкомплекс для иностарнцев, начинающих изучать русский язык // Интернетресурс http://www.speak-russian/cie.ru/time_new(в соавторстве)6.
Русский язык дистанционно (по материаламинтерактивный учебно-методический www.dist-learn.ruСМИ)–сетевой7. Специализированная социальная сети «Русский клуб», направленная напродвижение русского языка и российского образования в Интернет:http://russianclub.pro (в соавторстве)8. В эфире Россия - сетевой учебник по материалам программ российскоготелевидения http://dist-learn.ru/?id=demoplay (медаль «Лауреат ВВЦ(Удостоверение№1507Всероссийскоговыставочногоцентра»(Постановление № 55 от 23.10.2003 г.)98 Словарь-игра «Язык СМИ»http://dist-earn.ru/?id=myvocabulary&lang=RUS9. Распределительный тест по русскому языку как иностранному.
Уровни А1,А2, В1» http://HYPERLINK "http://testhost.cie.ru/moodle"testhostHYPERLINK"http://testhost.cie.ru/moodle".HYPERLINK"http://testhost.cie.ru/moodle"cieHYPERLINK"http://testhost.cie.ru/moodle".HYPERLINK"http://testhost.cie.ru/moodle"ruHYPERLINK"http://testhost.cie.ru/moodle"/HYPERLINK "http://testhost.cie.ru/moodle"moodle(в соавторстве)10. Корректировочный лексико-грамматический курс по русскому языку какиностранному http://dist-learn.ru/webpg11. Разработка учебного контента для ресурсов шестиуровней системыдистанционного обучения русскому языку инофонов «Русский язык какиностранный» на сайта проекта Института Пушкина «Образование нарусском» http://pushkininstitute.ru/learn (в соавторстве). .
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
