Главная » Просмотр файлов » Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования

Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования (1098311), страница 9

Файл №1098311 Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования (Оптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования) 9 страницаОптимизация применения агрохимических средств с использованием информационных технологий и математического моделирования (1098311) страница 92019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

2. Всероссийский институт удобрений и агропочвоведения им.
Д.Н. Прянишникова, Центральная опытная станция

2.1. Изучение роли органического вещества навоза в повышении плодородия дерново-подзолистых почв (Мамченков и др., 1978; Мирошникова, Ефремов, 1983; Ефремов и др., 1986).

2.2. Изучение систем удобрения полевого севооборота на среднеокультуренных дерново-подзолистых почвах (Ефимова и др., 1983).

2.3. Влияние основных видов минеральных удобрений, навоза, извести и их сочетаний при длительном применении на урожай полевых культур и плодородие почвы (Сигаркин и др., 1978; Кузнецова, Фетисова, 1986).

3. Всероссийский институт удобрений и агропочвоведения им.
Д.Н. Прянишникова, Смоленский филиал

3.1 Влияние возрастающих доз азотных, фосфорных и калийных удобрений и их различных сочетаний на продуктивность культур в севообороте, качество урожая и плодородие почвы (Иванова и др., 1978; Иванова и др., 1982).

4. Белорусский научно-исследовательский институт земледелия

4.1. Изучение доз минеральных удобрений под сельскохозяйственные культуры (Денисов и др., 1977; Прудников и др., 1981).

4.2. Изучение систем удобрения в севооборотах с разным насыщением зерновыми культурами (Кукреш, Жуковская, 1979).

4.3. Влияние систем удобрения на урожай культур севооборота при 75% - ном насыщении зерновыми (Кукреш, 1977).

4.4. Влияние систем удобрения на урожай культур севооборота при 50% - ном насыщении зерновыми (Кукреш, 1977).

4.5. Изучение минеральных удобрений на разных фонах (Шемпель и др., 1978).

5. Всероссийский научно-исследовательский институт картофельного хозяйства

5.1. Влияние основных видов минеральных удобрений, навоза, извести и их сочетаний при длительном применении на урожай полевых культур и плодородие почвы (Сопильняк, Федотова, 1986).

6. Всероссийский научно-исследовательский институт льна

6.1. Система удобрения культур в льняном севообороте (Петрова, 1978).

7. Всероссийский научно-исследовательский институт использования мелиорированных земель

7.1. Изучение влияния систематического применения органических и минеральных удобрений на свойства почвы, урожайность возделываемых культур и их качество (Малинин, Малинина, 1986).

8. Гродненская государственная областная сельскохозяйственная опытная станция

8.1. Система удобрения в севообороте (Шугля, 1982).

Созданный в результате проведённой работы информационный банк данных полевых опытов с удобрениями и другими агрохимическими средствами в АИС “Геосеть-2000” был дополнен результатами агрометеорологических наблюдений с дневным разрешением в сети Росгидромета. Использованы данные наблюдений на метеостанциях, расположенных не более чем в 20 км от опытных полей. По оценкам А.П. Федосеева (1985) и Е.К. Зоидзе (1987), на Европейской территории России численные расхождения между истинными и измеренными значениями гидротермических показателей, вызванные несовпадением месторасположения метеостанций и опытных полей не превышают 10% (при декадном и более длительном осреднении гидротермических показателей). Это является обоснованием возможности использования информации Росгидромета при оценке влияния погодных условий на продуктивность сельскохозяйственных культур с помощью математических моделей при точности, соответствующей предъявляемым требованиям (Образцов, 1990). Привлечение существующих массивов гидрометеорологической информации позволяет не организовывать независимую сеть наблюдений в стационарах Геосети, благодаря чему снижается стоимость исследований и упрощается их проведение.

Проведённый анализ данных показал, что относительное число отобранных с помощью предложенного алгоритма опытов Геосети, заложенных на почвах с различными исходными градациями обеспеченности подвижными соединениями фосфора и обменным калием приблизительно соответствует доле почв с теми же градациями в фонде пахотных земель Центрального района Нечернозёмной зоны, по состоянию на 1 января 2000 года (таблица 4.3).

Таблица 4.3. Доля площади пахотных земель в Центральном районе
Нечернозёмной зоны на 01.01.2000 и относительное число опытов
Геосети на дерново-подзолистых почвах с различным исходным
содержанием подвижных фосфатов и обменного калия

Градация

содержания

Содержание
подвижных

фосфатов

Содержание

обменного

калия

доля
площади

пашни, %

доля
числа
опытов, %

доля
площади

пашни, %

доля
числа
опытов, %

очень низкое и низкое

16,1

30,7

32,7

33,8

среднее

27,7

30,6

31,2

40,3

повышенное, высокое и очень высокое

56,2

38,7

36,1

25,9

Примечание: распределение площади пашни в Центральном районе Нечернозёмной зоны России приведено по данным ЦИНАО Минсельхоза России (Национальный…, 2000), по укрупненной группировке обеспеченности почв подвижными фосфатами и обменным калием (таблицы 1.1 и 1.2 на стр. 14).

Можно сделать вывод, что данные Геосети не устарели, не утратили актуальность и ценность. Они пригодны для решения задач балансовых исследований; моделирования, включая прогнозирование динамики агроэкосистем; оптимизации и сертификации агротехнологий на современном этапе, с учётом прогноза социально-экономического развития АПК (Шутьков, 2000; Гордеев, 2001; Романенко, 2001 и др.). В то же время, введение сортов современной селекции, генетически модифицированных растений, использование новых технологий их возделывания потребует совершенствования координации исследований в Геосети, расширения и обновления методик полевых исследований, а также их информационного обеспечения. Эти возможности реализованы в АИС “Геосеть-2000”, в порядке, предусмотренном действующими нормативными документами.

ГЛАВА 5. ПОЭТАПНОЕ ПОСТРОЕНИЕ И ВЕРИФИКАЦИЯ МОДЕЛЕЙ ПРОДУКТИВНОСТИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КУЛЬТУР

На основании данных информационного банка в АИС “Геосеть-2000” разработана система регрессионных моделей продуктивности озимой пшеницы, ярового ячменя, картофеля и вико-овсяной смеси. Севообороты с данными культурами рекомендованы Научно-исследовательским институтом сельского хозяйства Центральных районов Нечернозёмной зоны в качестве элементов региональных систем земледелия (Система…, 1983; Расширенное..., 1993).

5.1. Выделение групп лет наблюдений в полевых опытах по состоянию погодных условий

Погодные условия года являются важным фактором, влияющим на эффективность удобрений. Проведённые исследования свидетельствуют о необходимости учёта погодных условий года при разработке адекватных моделей продуктивности культур.

На первом этапе была предпринята попытка построения моделей продуктивности озимой пшеницы, ярового ячменя, картофеля и вико-овсяной смеси без учёта показателей состояния погодных условий. Уравнения регрессионной зависимости урожая от доз азота, фосфора и калия в составе удобрений, а также содержания в почве гумуса, реакции солевой вытяжки, содержания подвижных соединений фосфора и обменного калия характеризовались низкой теснотой регрессионной зависимости (приложение 2). Множественные коэффициенты корреляции R не превышали 0,65; знаки и величины ряда коэффициентов в уравнениях не могли быть объяснены на основе установленных в агрохимии закономерностей действия средств химизации земледелия.

Поэтому дальнейшую разработку моделей продуктивности культур проводили с привлечением характеристик состояния метеорологических условий за вегетационный период. Для их оценки использованы гидротермические характеристики: суточные, декадные и месячные суммы осадков, а также средние
температуры воздуха, суммы активных температур по декадам и месяцам, величина гидротермического коэффициента по Г.Т. Селянинову (ГТК) за апрель-октябрь и май - август, гидрофактор по В.Р. Волобуеву и биоклиматический потенциал по Д.И. Шашко и др.). Использованы данные, предоставленные Всероссийским научно-исследовательским институтом гидрометеорологической информации (ВНИИГМИ) Росгидромета.

Для ретроспективной оценки погодных условий лет наблюдений в полевых опытах использован метод, основанный на вычислении коэффициента погодных условий - КПУ (Зоидзе, 1987). С целью характеристики влияния показателей агрометеорологических условий на продуктивность культур, для каждого опыта найдены значения КПУ, характеризующего отклонения урожая культуры Y в заданный год t от среднемноголетнего значения Y0:

КПУ = Y(t) / Y0, (5.1)

где N - число лет наблюдений в опыте с культурой

На основании содержащейся в банке АИС “Геосеть-2000” информации рассчитаны коэффициенты корреляции КПУ с агрометеорологическими показателями (всего 32 параметра, см. главу 2, раздел 2.1) за отдельные месяцы (суточными, декадными, месячными суммами осадков и средними температурами воздуха, суммами активных температур по декадам и месяцам, ГТК за апрель-октябрь и май - август, гидрофактором по В.Р. Волобуеву и биоклиматическим потенциалом по Д.И. Шашко). Их числовые значения не превышали по абсолютной величине 0,5 (таблица 5.1). Это подтверждает целесообразность и необходимость использования комплексных показателей состояния метеорологических условий (Хомяков, 1990; Хомяков, 1991) при оценке действия погодных факторов за вегетационный период.

Таблица 5.1. Значения коэффициентов корреляции между величиной
коэффициента погодных условий (КПУ) и показателями
агрометеорологических условий для различных культур.

Информационный банк АИС “Геосеть-2000”, полевые опыты

на дерново-подзолистых почвах (1953 - 1984 годы).


№ п/п


Агрометеорологические
показатели

Культуры

Пшеница озимая

Ячмень яровой

Картофель

Вико-овсяная смесь

1

t средняя за год, ˚С

-0,30

0,04

-0,08

0,26

2

t средняя в апреле, ˚С

-0,33

0,08

-0,01

-0,42

3

t средняя в мае, ˚С

0,01

0,07

-0,14

-0,33

4

t средняя в июне, ˚С

0,25

0,46

0,03

0,16

5

t средняя в июле, ˚С

0,02

0,21

0,31

0,05

6

t средняя в августе, ˚С

0,14

0,22

0,27

-0,22

7

t акт. выше + 10 ˚С за год

0,03

0,09

0,03

0,01

8

t акт. выше +5 ˚С за год

-0,08

0,15

0,02

-0,02

9

t акт. выше + 10 ˚С за апрель

-0,03

-0,12

-0,03

-0,25

10

t акт. выше + 10 ˚С за май

-0,05

0,10

-0,11

-0,28

11

t акт. выше + 10 ˚С за июнь

0,27

0,48

0,04

0,18

12

t акт. выше + 10 ˚С за июль

0,02

0,21

0,29

0,10

13

t акт. выше + 10 ˚С за август

0,10

0,10

0,25

-0,12

14

t акт. выше + 5 ˚С за апрель

-0,25

0,10

-0,05

-0,28

15

t акт. выше + 5 ˚С за май

-0,03

0,08

-0,16

-0,34

16

t акт. выше + 5 ˚С за июнь

0,24

0,46

0,03

0,14

17

t акт. выше + 5 ˚С за июль

0,02

0,21

0,30

0,05

18

t акт. выше + 5 ˚С за август

0,14

0,21

0,27

-0,23

19

Сумма осадков за год, мм

-0,36

-0,16

-0,18

0,49

20

Сумма осадков за апрель, мм

-0,43

0,22

-0,07

0,43

21

Сумма осадков за май, мм

-0,26

-0,16

0,07

0,43

22

Сумма осадков за июнь, мм

-0,43

-0,16

0,02

0,44

23

Сумма осадков за июль, мм

-0,26

-0,05

-0,20

0,19

24

Сумма осадков за август, мм

0,20

0,00

-0,07

-0,13

25

ГТК за апрель - октябрь, ед.

-0,30

-0,09

-0,11

0,30

26

ГТК за май - август, ед.

-0,26

-0,16

-0,08

0,43

27

ГТК за апрель, ед.

-0,45

0,03

-0,19

0,27

28

ГТК за май, ед.

0,08

-0,14

0,16

0,43

29

ГТК за июнь, ед.

-0,46

-0,18

0,01

0,41

30

ГТК за июль, ед.

-0,22

-0,06

-0,21

0,18

31

ГТК за август, ед.

0,21

0,02

-0,06

-0,09

32

Hf по Волобуеву, ед.

-0,34

-0,23

-0,21

0,39

Примечание: t - температура воздуха, t акт. - сумма активных температур; ГТК - гидротермический коэффициент по Г.Т. Селянинову, Hf - гидрофактор по В.Р. Волобуеву

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее