Диссертация (1094993), страница 8
Текст из файла (страница 8)
17-17 об., 19, 47б–48 об.51Там же. Л. 32–32 об.52См. об этом, а также о рапортах инспекторов Московского университета: Зайцева А.В.Литографирование лекций московскими универсантами во второй половине XIX в. по документам о нарушениях правил // Десятые Макушинские чтения: материалы науч. конф., 12–14 мая2015 года, г. Томск. Новосибирск, 2015. С. 137–141.53ЦГА Москвы. Ф. 212. Оп. 2.
Д. 34. Л. 231–236;5030лы о различных сторонах студенческого книгоиздания и о тех обстоятельствах, вкоторых оно развивалось.Обширные сведения были почерпнуты из отчетов. В частности, пользуясьсписками профессорско-преподавательского состава и преподаваемых дисциплин,удалось существенно пополнить репертуар студенческих изданий учебных книг,представить соотношение изданной литературы с действительными учебными потребностями, увидеть, на какие группы читателей ориентировались в своей деятельности студенческие издательства.
Разделы, посвященные деятельности библиотек учебных заведений, свидетельствуют об их связях со студенческими издательствами, присылавшими в библиотечные фонды свои книги54. В отчетах такжеприводились статистические данные о составе учащихся, ценные для просопографического изучения студентов-издателей.В числе документов высших учебных заведений имеются журналы заседаний правлений и советов профессоров, на которых выдавались разрешения студентам печатать те или иные лекционные курсы и утверждались уставы издательских организаций55. Выписки из журналов правления Московского университетасоставляют основу группы дел, касающихся предыстории студенческого издания,в частности литографирования лекций самими профессорами56.Ценные сведения содержатся в переписке высших учебных заведений.
Среди подобных документов наибольший интерес представляют рапорты о проступках студентов, составленные инспекторами студентов Московского университета.54Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1909 г.Ч. 1. М., 1910. С. 118; То же … за 1910 г. М., 1911. С. 157; Отчет Московского коммерческогоинститута. 1912–1913 г.
М., 1914. С. 100, 138; То же … 1913–1914 г. (По учебной части). М.,1915. С. 138.55Журналы заседаний совета Петровской земледельческой и лесной академии за 1865–1867 годы. М., 1875. С. 91, 97, 106 (1-я паг.), С. 23, 79, 95, 107 (2-я паг.); То же … за 1868, 1869и первую половину 1870 года. М., 1876. 24, 64, 74, 158; То же … [за 1870–1871 г.]. [М.], 1870(обл. 1872). С. 24, 25, 144; Приложение 1-е к протоколу учебного комитета 7 мая 1910 г., ст.
3 //Известия Императорского Московского технического училища. Т. 5. М., 1910. С. 328–330;Приложение 2-е протоколу учебного комитета 7 мая 1910 г., ст. 3 // Там же. С. 330–334.56См. напр.: ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 267. Д. 63; Там же. Оп. 272. Д. 87; Там же. Оп.273. Д. 50; Там же.
Оп. 274. Д. 11.31Инспектора были заинтересованными и потому внимательными наблюдателями.Составленные ими тексты отличаются детальностью изложения. В переписке,спровоцированной рапортами, участвовали представители разных уровней учебной администрации, и казус получал разностороннее освещение57. К числу примечательных документов относится также переписка администрации Московского технического училища с недовольными клиентами и контрагентами издательского общества студентов-техников58.В комплексах документов высших учебных заведений особое место занимают дела о принятии в студенты, личные дела учащихся и анкеты студентовиздателей, позволяющие рассмотреть студенческое книгоиздание с точки зренияпросопографии (см.
3.3).Важнейшими источниками по исследуемой теме стали документы студенческих издающих организаций: отчеты и деловая переписка. Число таких документов невелико. До наших дней дошли преимущественно опубликованные материалы, а из числа неопубликованных сохранились те, что были отправлены издателями в административные органы высших учебных заведений и отложились вих архивах59. Известно, что некоторые издательства хранили и даже пытались систематизировать свои документы60, однако собственные архивы издательств в составе фондов высших учебных заведений нами не обнаружены.Подавляющее большинство отчетов относится к началу XX в., то есть ковремени легальной работы студенческих организаций. Однако и нелегальные комиссии, действовавшие во второй половине XIX в., отчитывались перед студен-57См., напр., документы об издании лекций профессора Л.А.
Камаровского: ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 223. Д. 30. Л. 32–38, 53–54 об.58ЦГА Москвы. Ф. 372. Оп. 1. Д. 768а. Л. 79–80 об., 279–280 об.; Там же. Оп. 4. Д. 69.Л. 181, 183, 185–188.59См., напр., дела студенческих обществ в канцелярии Московского университета: ЦГАМосквы. Ф. 418. Оп. 499. Д. 60–64.60Отчет правления о-ва взаимопомощи студентов-филологов при И.М.У. с 20 октября1915 г. по 20 октября 1916 г. М., 1916.32ческим сообществом о своей работе . Отчеты дают представление о постановке61редакционно-издательской работы, о числе выпущенных изданий, их тиражах иценах на них. В этих документах отразились отношения издателей с авторамипрофессорами, с окружающим их студенческим сообществом и с учебной администрацией.В отчетах студенческих организаций издательская деятельность представлена с разной степенью подробности.
Отчеты, опубликованные в виде самостоятельных изданий, нередко содержат как цифровые данные, так и комментарии кним и даже доклады правлений издательских обществ или членов издательскихкомиссий62. Отчеты, изредка встречающиеся в периодической печати, тяготеютпо форме либо к очеркам по истории издательских организаций, либо к новостным заметкам в хронике63. Ряд отчетов представлен на страницах «Вестника студенческой кооперации» в виде таблиц64.Некоторые отчеты содержат повествования об истории организации в целом, с момента ее основания.
В подобных текстах проявилось специфическое самосознание студенчества как группы с быстрой ротацией членов. Краткое время61См., напр.: Камаровский Л.А. Международное право. Лекции орд. профессора гр.Л. Комаровского. М., 1890–91. С. [1] (2-я паг.). РГБ А 318/151; ЦГА Москвы. Ф. 418. Оп. 223. Д.30. Л. 32.62См., напр.: Отчет общества взаимопомощи студентов-юристов Московского университета за 1907 г. М., 1908. 101, [1] с.; То же … за 1908 г. М., 1909. 68 с.; То же … за 1909 г. М.,1910. 105, [1] с.; Отчет правления О-ва взаимопомощи студентов-филологов при И.М.У. … с 5ноября 1912 г. по 10 октября 1913 г. М., 1913.
24 с.; То же … с 15 ноября 1914 г. по 20 октября1915 г. М., 1915. 37 с.; То же … с 20 октября 1915 г. по 20 октября 1916 г. М., 1916. 37 с.; Отчетправления Издательского о-ва при историко-философском факультете М.В.Ж. курсов. С 1 октября 1912 г. по 1 октября 1913 г. М., 1914. 17 с.; Издательское об-во при историко-философск.факульт. М.В.Ж.К. Доклад и финансовый отчет правления с 1 октября 1914 г. по 1 октября 1915г. М., 1916. 17 с.63См., напр.: Студенческая библиотека учебных пособий при М.С.-Х.И. // Известия студенческих организаций М.С.-Х.И. (Петровской академии). Вып.
1. [М.], 1915. С. 15–20; Очевидец. Общество взаимопомощи студентов-филологов при И.М.У. (5 ноября 1908 г. — 5 ноября1913 г.) // Студенческое дело. 1913. № 12. С. 2; [Общество взаимопомощи студентовфилологов] // Студенческая жизнь. 1910. № 34 (10). С. 14.64См., напр.: Состояние счетов издательства «Высшая школа» на 1-е февраля 1916 г.
//Вестник студенческой кооперации. 1916. №3. С. 18; Книжный магазин и издательство коллектива студенческих организаций «Студенческое издательство». Генеральный баланс // Там же.1916. № 4–5. С. 31.33жизни какого-либо объединения могло захватывать несколько поколений учащихся, из-за чего недавнее прошлое превращалось в отдаленное. С этой точкизрения особенно интересны попытки студентов-техников осмыслить многолетнеесуществование своего издательства65.Доверять отчетам можно с известной долей осторожности. Авторы повествовательных фрагментов, случалось, преувеличивали значение и достижения своих организаций. Цифровые же данные, как сообщали в воспоминаниях издательницы-курсистки, могли использоваться в качестве прикрытия для перевода денег,заработанных книгоизданием, на политические нужды66.Повседневная жизнь студентов-издателей отразилась в их деловой переписке.
Обращаясь к учебной администрации, студенты просили утвердить график работы книжного склада, выдать справку, необходимую для устройства общего собрания за пределами учебного заведения, а также давали объяснения по неуплаченным долгам и невыполненным обязательствам67. Поистине драматичны прошения, составленные в связи с угрозой закрытия студенческих издательств68.Примечательно письмо библиографа Н.А. Рубакина «Студенческому издательству» и издательству «Высшая школа» с просьбой о присылке книг и вопросом о перспективах совместной подготовки справочника для абитуриентов.Письмо, на наш взгляд, свидетельствует о том, что деятельность студенческих издательств получила признание со стороны профессионального книжного сообщества.Наконец, следует отметить обращение Книгоиздательства студентов Московского сельскохозяйственного института, направленное в 1922 г.
в Московскийсовет рабочих и крестьянских депутатов, с просьбой обеспечить издательство типографской базой. Помимо рассказа о трудностях с поиском типографии, письмосодержит перечень книг, выпущенных издательством с 1912 по 1922 гг. и заметки65Студенческое издательское общество при Императорском Техническом училище,1902–1912. [М., 1913]. С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
