Стрелец В.Д. - Безопасность жизнедеятельности - Учебно-методический комплекс (1094351), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Постановка задачи исполнителям. Организация взаимодействия. Управление в ходе проведения АСДНР.Деловая игра 4.12, 4.13. Организация и проведение АСДНР при ликвидации последствий ЧС.Цели:1. Формирование и развитие комплекса теоретических знаний, начальных навыков и умений, необходимых для повышения эффективности профессиональной деятельности при исполнении обязанностей руководителя объекта (подразделения) в ЧС.2. Освоение приёмов и способов выявления, анализа и решения конкретных возникающих проблем на уровне руководителя в условиях сложной,быстро и резко изменяющейся обстановки.3.
Воспитывать у студентов принципиальность, твердость, быстротумышления, необходимые для защиты своей позиции перед лицом подчиненныхпри необходимости принимать оперативные решения и воплощать их в жизнь;брать на себя ответственность за принимаемые решения и их выполнение.Организационно-методические указания.Занятие обеспечивается учебными картами, учебными планами условного завода.Вначале деловой игры преподаватель сообщает тему занятия и проверяет подготовленность студентов к деловой игре, уточняет структуру ГО объекта18экономики, её задачи. После доведения исходной обстановки и изучения условных знаков, территории административного района и плана завода последовательно под руководством преподавателя отрабатываются вопросы:1.
Приведение в готовность:а) оповещение и сбор личного состава;б) приём техники, получение имущества, средств защиты;в) подгонка и проверка исправности СИЗ;г) доклад начальнику ГО объекта о приведении формирования (сводной команды) в полную готовность.2. Пути и порядок выдвижения формирования (сводной команды) кместу возможного проведения АСДНР.3. Проведение сводной командой АСДНР. Управление формированием в ходе АСДНР.4. Порядок проведения специальной обработки.В ходе деловой игры отдельные студенты назначаются на должностикомандира сводной команды, командиров групп, начальников расчетов; оценивают складывающуюся обстановку, принимают соответствующие решения идокладывают их.При рассмотрении наиболее сложных ситуаций необходимо обратитьвнимание на то, что задачей данного этапа является не отработка готовых рецептов, а выработка оптимальных подходов к разрешению подобного типа ситуаций.По завершению проведения деловой игры проводится анализ занятия,выставляются индивидуальные оценки.Лекция 4.10.
Обучение населения действиям в ЧС.Основы обучения по БЖД (ГО). Цели и задачи обучения. Основныенормативные и правовые акты по вопросам обучения населения по БЖД (ГО).Принципы, формы и методы обучения.Подготовка по ГО основных категорий и групп населения. Организационные указания по подготовке населения РФ в области защиты от ЧС.19Учебно-методическое обеспечение дисциплины.1.Рекомендуемая литература.а) основная литература:1.
Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного итехногенного характера», Российская газета, 24.12.94г.2. Федеральный закон «О гражданской обороне», Российская газета, 19.02.98 г.3. ГОСТ Р 22.3.03-94. Государственный стандарт Российской Федерации.Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Защита населения. М., 94 г.4. Уголовный кодекс Российской Федерации, 1996 г.5. Атаманюк В.Г. и др.
Гражданская оборона. Учебник для вузов. М., «Высшаяшкола», 1986 г.6. Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. М.,«Высшая школа», 1999 г.7. Демиденко Г.П. и др. Защита объектов народного хозяйства от ОМП. Справочник. Киев, «Высшая школа», 1989 г.8. Дудин П.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. Часть III.
Чрезвычайныеситуации. Учебное пособие. Таганрог, ТГРТУ, 1993 г.9. Дуриков А.П. Оценка радиационной обстановки на объекте народного хозяйства. М., Воениздат, 1975 г.10. Семехин Ю.Г., Стрелец В.Д. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, СКАГС, 2001 г.3.4.б) дополнительная литература:Нормы радиационной безопасности НРБ-76/96. Основные санитарные правила ОСП 72/96. М., Энергоатомиздат, 1996 г.Рагимов Р.Р., Стрелец В.Д. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебнометодическое пособие.
Ростов-на-Дону, РГУ, 2001 г.Средства индивидуальной защиты. Справочник. Химия. Ленинград, 1989 г.Журналы «Гражданская защита».1.2.3.4.5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.Приборы радиационной и химической разведки ДП-5А(5Б), ВПХР.Комплект индивидуальных дозиметров ДП-22В.Средства индивидуальной защиты.Защитные сооружения ГО на объектах г. Ростова.Стенды и плакаты по БЖД и ГО.1.2.20Самостоятельная работа.Тема 1. Единая государственная система предупреждения и ликвидацииЧС. Гражданская оборона.При изучении данной темы студенты углубляют знания, полученные налекции 1.2, уделяя особое внимание пятому – объектовому уровню системыРСЧС.Знание вопросов данной темы проверяется при проведении семинара1.1.1.2.3.4.Литература:Атаманюк В.Г.
и др. Гражданская оборона. Учебник для вузов. М., «Высшаяшкола», 1986 г.Дудин П.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. Часть III. Чрезвычайныеситуации. Учебное пособие. Таганрог, ТГРТУ, 1993 г.Рагимов Р.Р., Стрелец В.Д. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебнометодическое пособие. Ростов-на-Дону, РГУ, 2001 г.Семехин Ю.Г., Стрелец В.Д. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, СКАГС, 2001 г.Тема 2.
Стихийные бедствия (СБ), характерные для региона. Правилаповедения людей при СБ.Изучаются стихийные бедствия, характерные для Ростовской области:наводнения, ураганы, пыльные бури, пожары, оползни, снежные заносы, обледенения.Итог изучения темы – написание реферата по одному выбранному студентом СБ.В реферате отражаются следующие вопросы:1. Описание явления природы (СБ).2. Причины СБ.3. Воздействие СБ на людей, здания, сооружения.4. Меры борьбы с явлением природы (СБ).5. Действия РСЧС при СБ.6. Действия населения при СБ.Каждый реферат оценивается преподавателем, при этом учитываетсяполнота, правильность ответов на поставленные вопросы, наличие конкретныхданных о СБ по нашему региону. Авторы лучших рефератов выступают на се-21минаре 1.1 по второму вопросу.
Глубокий системный подход к одному стихийному бедствию, описанному в реферате, позволяет аналогично подходить к любому другому СБ, что поможет в дальнейшем в практической работе в качестверуководителя объекта, главы администрации населенного пункта.Литература:1. Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона.
Учебник для вузов. М., «Высшаяшкола», 1986 г.2. Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. М.,«Высшая школа», 1999 г.3. Демидов Д.Г. и др. Горение и свойства горючих веществ. Учебное пособие.Химия. М., 1981 г.4. Дудин П.Г. и др.
Безопасность жизнедеятельности. Часть III. Чрезвычайныеситуации. Учебное пособие. Таганрог, ТГРТУ, 1993 г.5. Зденек Кукал. Природные катастрофы. М., Знание, 1985 г.6. Кнорре М.Е., Абрамов С.К., Рогозин И.С. Оползни и меры борьбы с ними.М., 1995 г.7. Ник Арнольд. Катастрофы природы. М., 2000 г.8. Семехин Ю.Г., Стрелец В.Д.
Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, СКАГС, 2001 г.9. Журналы, газеты и другая литература по каждому стихийному бедствию.Тема 3. Создание комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.При работе над данной темой студенты, угубляя знания, полученные налекции 1.4, в комплексе изучают социальные, медико-биологические, экологические, технологические и правовые аспекты безопасной профессиональнойдеятельности в соответствии со специальностью. Обращается внимание навзаимосвязь показателей комфортности с видом профессиональной деятельности; влияние отклонения параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания.Знание вопросов данной темы проверяется при проведении зачета.Литература:1.
Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. М.,«Высшая школа», 1999 г.2. Русик О.Н. Безопасность и охрана труда. Учебное пособие. С.-П., 1998 г.223. Семехин Ю.Г., Стрелец В.Д. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, СКАГС, 2001 г.4. Нормативная документация по обеспечению безопасности труда единая, вотрасли, на производстве – Законы, Указы, постановления Правительства,ГОСТы, стандарты, технические условия и т.д.Тема 4. Воздействие ионизирующего излучения на человека.Самостоятельное изучение данной темы является продолжением изучения аналогичной темы на втором практическом занятии.
Изучение данной темызавершается написанием контрольной работы.Литература:1. Дудин П.Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. Часть III. Чрезвычайныеситуации. Учебное пособие. Таганрог, ТГРТУ, 1993 г.2. Семехин Ю.Г., Стрелец В.Д. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, СКАГС, 2001 г.Тема 5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
