Научно-производственная практика (очное) (1089506)
Текст из файла
| |
| МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский технологический университет» МИРЭА |
| УТВЕРЖДАЮ Первый проректор «____» ______________ 2016 г. |
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Б2.2 «Научно-производственная практика»
Направление подготовки
38.06.01 «Экономика »
Профиль подготовки
08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»
Квалификация выпускника
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Форма обучения
Очная
Москва 2016
| Рабочая программа дисциплины рассмотрена и принята | ||||
| на заседании кафедры | менеджмента | |||
| (название кафедры) | ||||
Протокол заседания кафедры от «___» ________ 20 ___ г. № ___
СОГЛАСОВАНО:
| Директор Института | А.К. Большаков | |||||
| (подпись) | (И.О. Фамилия) | |||||
| Заведующий аспирантурой | В.С. Томашевская | |||||
| (подпись) | (И.О. Фамилия) | |||||
-
Цели практики
Цель практики по получению профессиональных умений (научно-производственной практики) – закрепление знаний, полученных аспирантами в процессе обучения на основе изучения работы научных центров Университета, кафедр, лабораторий Университета или другой научно-исследовательской организации, а также овладение современными методами комплексного исследования.
-
Задачи практики
Задачами научно-производственной практики являются:
- сбор, анализ и обобщение научного материала по теме научного исследования;
- разработка оригинальных научных предложений и научных идей для работы над публикациями и подготовки научного доклада;
- совершенствование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в работе коллективов исследователей.
-
Место практики в структуре программы аспирантуры
Научно-производственная практика относится к вариативной части блока «Практики» учебного плана направления подготовки аспирантов. Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы (108 акад. часов).
Для прохождениянаучно-производственной практикиобучающиеся должны обладать знаниями, умениями и навыками, полученными в результате формирования и развития компетенций в следующих дисциплинах и практиках:
УК-3(готовность участвовать в работе российских и международныхисследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательныхзадач):
- организация научных исследований (1 семестр).
УК-4(готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках):
- иностранный язык(2 семестр).
-
Способы проведения практики
Способ проведения – стационарная.
-
Формы проведения практики
Научно-производственная практика проводится непрерывно – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики.
-
Место и время проведения практики
Научно-производственная практика проводится на втором году обучения в соответствии графиком учебного процесса, учебным планом и расписанием занятий. Место проведения практики – кафедра научного руководителя аспиранта.
-
Планируемые результаты практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения программы высшей квалификации (компетенциями выпускников)
| Формируемые компетенции (код и название компетенции, уровень освоения – при наличии в карте компетенции) | Планируемые результаты прохождения практики, характеризующиеэтапы формирования компетенций |
| УК-1 (способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях) | Знать основы критического анализа и методы оценки современных научных достижений, способы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях |
| Уметь проводить критический анализ и оценку современных научных достижений, генерировать новые идеи при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | |
| Владетьнавыками критического анализа и оценки современных научных достижений, генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | |
| ОПК-2 (готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки) | Знать особенности работы исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки |
| Уметь организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки | |
| Владетьнавыками работы исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки |
-
Структура и содержание практики
Общая трудоемкостьнаучно-производственной практики составляет 3 зачетные единицы (108ак. часов).
| № п/п | Обязательный минимум содержания практики | Виды работы на практике, включая самостоятельную работу, и объем (в часах) | Формы отчетности | ||||
| Всего | ЛК | ПР | СР | СР под рук. | |||
| 1 | Изучение технической документации и научно-технической литературы | 12 | 12 | Собеседование | |||
| 2 | Постановка задачи и определение конечной цели | 12 | 12 | Собеседование | |||
| 3 | Выбор методов исследований. Проведение необходимых расчетов | 12 | 12 | Собеседование | |||
| 4 | Подготовка эксперимента | 28 | 28 | Собеседование | |||
| 5 | Теоретическое обоснование и экспериментальное исследование | 12 | 12 | Собеседование | |||
| 6 | Обработка результатов. Выводы | 12 | 12 | Собеседование | |||
| 7 | Оформление РПЗ и отчета по практике. Отчет на кафедре | 12 | 12 | Составление и защита отчета | |||
| 8 | Форма контроля | 8 | Зачет | ||||
| ИТОГО | 108 | 108 | |||||
-
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроляуспеваемости и промежуточной аттестации проходящих практику
9.1. Перечень компетенций, на освоение которых направлено прохождение научно-производственной практики, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, представлен в п.3 настоящей программы.
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивая
9.2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций, используемые шкалы оценивания
| Элементы компетенций (знания,умения,владения) | Показатели оценивания | Критерии оценивания | Средства оценивания | Шкалы оценивания |
| Знать (УК-1) | Знание основы критического анализа и методы оценки современных научных достижений, способы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | |
| Уметь (УК-1) | Умение проводить критический анализ и оценку современных научных достижений, генерировать новые идеи при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | |
| Владеть (УК-1) | Владение навыками критического анализа и оценки современных научных достижений, генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | |
| Знать (ОПК-2) | Знание особенности работы исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | Шкала 1 |
| Уметь (ОПК-2) | Умение организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки | Правильность и полнота ответов, глубина понимания вопроса | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | Шкала 1 |
| Владеть (ОПК-2) | Владение навыками работы исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки | Обоснованность и аргументированность выполнения учебной деятельности | Текущий контроль: выполнение устных заданий, тестирование Промежуточная аттестация: зачет | Шкала 2 |
9.2.2. Описание шкал оценивания степени сформированности элементов компетенций
Шкала 1.Оценкасформированностиотдельных элементов компетенций
| Обозначения | Формулировка требований к степени сформированности компетенции | |||
| Цифр. | Оценка | |||
| Знать | Уметь | Владеть | ||
| 1 | Неудовлетворительно (не зачтено) | Отсутствие знаний | Отсутствие умений | Отсутствие навыков |
| 2 | Неудовлетворительно (не зачтено) | Фрагментарные знания | Частично освоенное умение | Фрагментарное применение |
| 3 | Удовлетворительно (зачтено) | Общие, но не структурированные знания | В целом успешное, но не систематически осуществляемое умение | В целом успешное, но не систематическое применение |
| 4 | Хорошо (зачтено) | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | В целом успешное, но содержащие отдельные пробелы умение | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков |
| 5 | Отлично (зачтено) | Сформированные систематические знания | Сформированное умение | Успешное и систематическое применение навыков |
Шкала 2.Комплексная оценка сформированности знаний, умений и владений
| Обозначения | Формулировка требований к степени сформированности компетенции | ||
| Цифр. | Оценка | ||
| 1 | Неудовлетворительно (не зачтено) | Не имеет необходимых представлений о проверяемом материале | |
| 2 | Удовлетворительно или Неудовлетворительно (зачтено или не зачтено) (на усмотрение научного руководителя) | Знать на уровне ориентирования, представлений. Субъект учения знает основные признаки или термины изучаемого элемента содержания, их отнесенность к определенной науке, отрасли или объектам, узнает их в текстах, изображениях или схемах и знает, к каким источникам нужно обращаться для более детального его усвоения | |
| 3 | Удовлетворительно (зачтено) | Знать и уметь на репродуктивном уровне. Субъект учения знает изученный элемент содержания репродуктивно: произвольно воспроизводит свои знания устно, письменно или в демонстрируемых действиях | |
| 4 | Хорошо (зачтено) | Знать, уметь, владеть на аналитическом уровне. Зная на репродуктивном уровне, указывать на особенности и взаимосвязи изученных объектов, на их достоинства, ограничения, историю и перспективы развития и особенности для разных объектов усвоения | |
| 5 | Отлично (зачтено) | Знать, уметь, владеть на системном уровне. Субъект учения знает изученный элемент содержания системно, произвольно и доказательно воспроизводит свои знания устно, письменно или в демонстрируемых действиях, учитывая и указывая связи и зависимости между этим элементом и другими элементами содержания учебной дисциплины, его значимость в содержании учебной дисциплины | |
9.3.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
