Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА ИСТОРИИ

тестовая база учебной дисциплины

“История науки и техники”

МОСКВА 2007

Составитель к.и.н., доцент Гусарова М.Н.

Тестовая база охватывает все разделы учебного курса «История науки и техники». Рекомендована преподавателям, читающим курс «История науки и техники» для проведения промежуточного и зачетного тестирования знаний студентов.

Тестовая база по учебному курсу «История науки и техники» для студентов технических специальностей /Московский государственный университет приборостроения и информатики; Сост. Гусарова М.Н. М., 2007.

содержание

Тема 1. Введение в учебный курс «История науки и техники». Технические достижения древних земледельческих цивилизаций. Наука и техника Античного мира. 4

Рекомендуемая литература: 7

INTERNET-РЕСУРСЫ 8

Тема 2. Научное знание и технические достижения средневековой Европы, арабского Востока и Византии. Научные и технические знания в Киевской Руси, в период формирования и укрепления Российского государства (Х-XVI вв). Наука и техника эпохи Возрождения 8

Рекомендуемая литература: 14

INTERNET-РЕСУРСЫ 14

Тема 3. Научная революция XVII века. Развитие науки и техники в России в XVII в. 15

Рекомендуемая литература: 18

INTERNET-РЕСУРСЫ 19

Тема 4. Развитие науки и техники в контексте европейского Просвещения. Возникновение и развитие российской науки в контексте модернизации и европеизации России в XVIII в. 19

Рекомендуемая литература: 24

INTERNET-РЕСУРСЫ 25

Тема 5. Промышленный переворот: формирование индустриального общества и нового жизненного уклада. Основные направления мирового научного и технического прогресса (XIX – первой четверти ХХ вв.) Россия на пути к индустриальному обществу в XIX- начале ХХ веков: развитие науки и образования. Европейское признание российской науки. 25

Рекомендуемая литература: 32

INTERNET-РЕСУРСЫ 33

Тема 6. ХХ век и научно-техническая революция. Технический и технологический прогресс в конце ХХ – начале ХХI вв. Глобализация мирового развития и новые задачи науки 33

Рекомендуемая литература: 38

INTERNET-РЕСУРСЫ 38

Тема 1. Введение в учебный курс «История науки и техники». Технические достижения древних земледельческих цивилизаций. Наука и техника Античного мира.

Наука и техника как составляющие цивилизационного процесса. Техника: рождение, основные этапы развития. Неолитическая революция. Технические достижения древневосточных цивилизаций. Проблема генезиса науки. Критерии научного знания. Функции науки. Методы научного познания. Дифференциация наук. Основные этапы истории науки. Неолитическая революция. Крупнейшие технические достижения Древнего Востока. Наука и техника в античном мире. Греческая философия (софисты, Протагор, Сократ, Анаксагор, Демокрит, Платон, Аристотель).Создание первого научного центра - Мусея. Труды Эратосфена, Евклида, Птолемея. Первые механики: Архит, Архимед, Герон Ктесибий. Научные и технические достижения древних римлян.

1. Борьба множества несовместимых теорий есть движущая сила прогресса в науке ─ суть концепции:

а) внутреннего генезиса;

б) научных революций;

в) внешнего генезиса.

2. Теоретическим осмыслением действительности, открытием и исследованием законов природы занимается:

а) фундаментальная наука;

б) прикладная наука;

в) технические науки.

3.Важнейшие элементы человеческой культуры появляются лишь однажды и лишь в одном месте в результате:

а) изменений климата;

б) фундаментальных открытий;

в) научных открытий.

4. Первым изобретением человека был(о):

а) каменный топор;

б) мотыга.

в) плуг.

5. Ирригация стала фундаментальным открытием:

а) египтян;

б) китайцев;

в) шумеров.

6. Буквенно-звуковую систему письма создали:

а) китайцы

б) финикийцы

в) шумеры

7. Древнейшую на земле письменность ─ клинопись ─ изобрели …

а) китайцы

б) финикийцы

в) шумеры

8. Технология выращивания заливного риса явилась фундаментальным открытием:

а) египтян

б) китайцев

в) индийцев.

9. Этот философ и ученый принес в жертву сто быков, когда ему удалось доказать эту теорему:

а) Евклид;

б) Пифагор;

в) Геракл

10. Назовите четыре этапа античной науки:

а) пифагорийский, ионийский, афинский, римский;

б) александрийский, афинский, эллинский, древнеримский;

в) ионийский; афинский, александрийский, древнеримский

11. Этот греческий философ утверждал, что «я знаю только то, что я ничего не знаю»?

а) Пифагор;

б) Сенека;

в) Сократ.

12. Первоначалом всего сущего этот греческий философ и аристократ по происхождению считал огонь?

а) Аристотель;

б) Гераклит

в) Анаксимен.

13. Все сущее состоит из воздуха и обращается в воздух, считал:

а) Фалес;

б) Пифагор;

в) Анаксимен.

14. Основатель школы «Ликей»?

а) Платон;

б) Аристотель;

в) Левкипп.

15. Автор «Начал»?

а) Платон;

б) Евклид;

б) Эпикур.

16. Великий механик Архимед построил для царя Гиерона:

а) великолепный дворец с лифтом и водопроводом;

б) летательный аппарат;

в) огромный корабль-дворец

17. Пилум ─ это:

а) тяжелое короткое копье;

б) имя супруги императора Тиберия;

в) военный корабль.

18. Дайте мне точку опоры и я переверну мир – утверждал…

а) Архимед;

б) Пифагор;

в) Витрувий.

19. Александрийский научный центр, открытый в правление Птоломея I, в котором преподаватели получали царское жалованье:

а) Академия;

б) Мусейон

в) Дворец науки

20. Автор обширного труда о строительном ремесле под названием «Десять книг об архитектуре», живший в I в. до н.э. ─ …

а) Архимед;

б) Витрувий;

в) Вителло.

21. Римский водопровод назывался ….

а) скважина

б) акведук

в) бассейн

22. Клавдием Птоломеем была создана:

а) геоцентрическая картина мира;

б) гелиоцентрическая картина мира;

в) космогоническая картина мира.

23. Мусей был разрушен в конце … века нашей эры.

а) IV

б) X

в) VI

24. Один из создателей теории эпициклов:

а) Птоломей

б) Эпикур

в) Евклид.

25. На тело погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости, вытесненной телом.! Этот гидростатический закон вывел…

а) Эпикур;

б) Птоломей;

в) Архимед.

Рекомендуемая литература:

1. Арсентьева А.В., Михайлова С.Ю. История науки: Учебное пособие. Чебоксары, изд. Чувашского ун-та.2003.

2. Дятчин Н.И. История развития техники. М.: Феникс, 2001, 320 с.

3. Нефедов С. А. История древнего мира. М., 1996. (http://hist1.narod.ru)

4. Пузырев Н.М. Краткая история науки и техники. Учеб.пособие. Тверь, Тверской ун-т. 2003-2004.

5. Соломатин В.А. История науки. Учебное пособие. М.: ПЕРСЭ. 2003, 350 с.

INTERNET-РЕСУРСЫ

http://abursh.sytes.net/hist1/Lec/Histsci.htm ─ История науки и техники. курс лекций Уральского государственного технического университета

http://www.rus-lib.ru/book/27/25/042-066.html ─ Возникновение науки. Появление первых научных программ.

http://up4.mgapi.ru ─ сайт кафедры истории МГУПИ/ Учебные материалы/История науки и техники. Курс лекций.

Тема 2. Научное знание и технические достижения средневековой Европы, арабского Востока и Византии. Научные и технические знания в Киевской Руси, в период формирования и укрепления Российского государства (Х-XVI вв). Наука и техника эпохи Возрождения

Средневековая Европа: ретрансляция античного, византийского, и арабского научного наследия. Византия - прямая наследница античных знаний. Ценность знания в Византии и складывание системы образования. Появление Магнаврской высшей школы. Особое место богословия в системе знаний. Деятельность учителей церкви в области богословия и разработка ими онтологии, антропологии и психологии. Развитие естественных и математических наук: Лев Математик и начало алгебры. Создание “Геопоники” - сельскохозяйственной энциклопедии. Развитие медицины, химии. Географические представления византийских ученых.

Освоение арабскими учеными и мыслителями научных достижений Греции, Рима, Индии и других древних цивилизаций. Ал-Хорезми и введение десятичных цифр; научная деятельность Бируни, Авиценны. Технические достижения: производство бумаги, стекла, шелковых тканей и др.

Система европейского средневекового образования: создание школ и университетов. Зарождение интереса к рациональному знанию в Европе. Проблема примирения веры и разума. Доминиканцы, францисканцы, парижская школа. “Познавательный энтузиазм” средневековой Европы (развитие наук, деятельность переводчиков античных и арабских авторов). Географические представления средневековья. Технологический уровень средневековой Европы. Алхимия как источник и как граница рационального знания.

Распространение греко-византийских духовных традиций на Руси. Жития Святых и приобщение к древним знаниям. Дохристианская письменность и знания славян. Распространение греко-византийских культурных и научных традиций. Христианизация Руси: развитие бытовой и духовной культуры

Разработка византийским дипломатом и славянским просветителем Кириллом славянский азбуки. Просветительская деятельность Солунских братьев Кирилла и Мефодия. Влияние Болгарии на религиозное просвещение народа и трансляция болгарскими учителями греческих религиозно-нравственных традиций. Математические, астрономические и географические познания в Древней Руси.

Широкое распространение грамотности в городской среде в XI - XII вв.: берестяные грамоты и граффити. Первые приходские школы при Владимире I и Ярославе Мудром. Монастыри - центры знаний и образования.

Практическое применение знаний в ремеслах и строительстве.

Особенности научно-технических знаний в России в XIV-XVI вв. Использование технических расчетов при постройке известных церковных сооружений. Развитие военной техники. Познания в естествознании, математики, географии. Появление книгопечатания.

Европейское Возрождение – новый этап в истории познания. Философия эпохи Возрождения (неоплатонизм Дж. Бруно, Н.Кузанский). Новые социально-политические концепции (призыв к наибольшей полноте жизненных ощущений - К. Раймонди, Лоренцо Валла; подчинение моральных принципов достижению цели - “Государь” Макиавелли).

Итальянские университеты. Становление новой картины мира. Изобретения Леонардо да Винчи. Идея казуальной картины мира. Коперник и гелиоцентрическая система.

Развитие науки и техники. Формирование нового научного метода - синтез наблюдения и математического расчета. Создание новых измерительных приборов: изобретение телескопа, микроскопа, ртутного барометра. Изобретение пороха и огнестрельного оружия. Социальные последствия появления огнестрельного оружия. Середина ХУ1в. - возникновение мануфактур, развитие металлургии и горнодобывающей промышленности. Новые строительные технологии и архитектурные идеи (собор Парижской Богоматери, Лувр). Строительство канализаций и систем водоснабжения в городах.

Великие географические открытия. Открытие Америки, Бразилии, кругосветное путешествие Магеллана. Открытие морского пути в Индию Агротехнические последствия открытия Америки и Индии. Социальные последствия великих географических открытий.

1. Назовите автора трактата «Источник знания» и утверждения: «Ученье ─ свет, а неученье ─ тьма »?

а) Иоанн Златоуст;

б) Михаил Пселл;

в) Иоанн Дамаскин.

2. Царицей наук Иоанн Дамаскин считал …

а) философию;

б) богословиe;

в) математику.

3. Историческая традиция приписывает изобретение светового телеграфа…

а) Витрувию;

б) Льву Математику;

в) Варлааму Калабрийскому.

4. Изданная в X в. в Византии книга «Геопоника» являлась…

а) сельскохозяйственной энциклопедией;

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов вопросов/заданий