Главная » Просмотр файлов » Стентон Гланц - Медико-биологическая статистика

Стентон Гланц - Медико-биологическая статистика (1034784), страница 62

Файл №1034784 Стентон Гланц - Медико-биологическая статистика (Стентон Гланц - Медико-биологическая статистика) 62 страницаСтентон Гланц - Медико-биологическая статистика (1034784) страница 622017-12-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 62)

Сравним ампициллин и цефалексин.РецидивестьнетАмлициллин207Цефалексин142χ2 = 0,433; ν = 1; Р > 0,05 (с поправкой Бонферрони), различиястатистически не значимы. Объединим соответствующие строкии сравним ампициллин или цефалексин с триметопримом/сульфаметоксазолом.РецидивестьнетАмлициллин или цефалексин349Триметоприм/сульфаметоксазол2421χ2 = 5,387; ν = 1; Р < 0,05 (с поправкой Бонферрони), различия статистически значимы. Итак, Триметоприм/сульфаметоксазол превосходит как ампициллин, так и цефалексин, которыедруг от друга не отличаются.5.5.

χ2 = 74,925; ν = 2; Р < 0,001. Связь заболеваемости с количеством выпитой воды статистически значима. Сравнив группы попарно (используя поправку Бонферрони), можно убедиться, что заболеваемость растет с количеством выпитой воды.5.6. χ2 = 48,698; ν = 3; Р < 0,001, в целом различие долейстатистически значимо. Разбиение таблицы показывает, что неотличаются 1946 от 1956 г. и 1966 от 1976 г. Далее, объединенная группа 1946 и 1956 гг. отличаются в лучшую сторону отобъединенной группы 1966 и 1976 гг.

Таким образом, между1956 и 1966 г. ситуация изменилась к худшему.446ПРИЛОЖЕНИЕ В5.7. χ2 = 5,185; ν = 1; Р < 0,025. Различия (в пользу хирургического лечения) статистически значимы.5.8. Без антиангинальной терапии: в двух клетках ожидаемыечисла меньше 5, поэтому следует применить точный критерийФишера, он дает Р = 0,151. Различия статистически не значимы.На фоне антиангинальной терапии: можно было бы применитькритерий χ2, однако для единообразия применим точный критерий Фишера: Р = 0,094.

Различия статистически не значимы.5.9. χ2 = 2,273; ν = 1; Р > 0,05. Теперь статистически значимых различий нет.5.10. χ2 = 8,812; ν = 1; Р < 0,005. Различия статистическизначимы: в больнице среди страдающих болезнью Z доля больных Х выше, чем среди страдающих болезнью Y. Как мы видели, эти различия обусловлены исключительно разной вероятностью госпитализации при этих болезнях.6.1. δ/σ = 1,1; n = 9, чувствительность — 63% (рис. 6.9).6.2.

δ/σ = 0,55, чувствительность — 80%, п = 40 (рис. 6.9).6.3. Среднее артериальное давление: δ = 0,25 × 76,8 = 19,2;σ = 17,8 (объединенная оценка); δ/σ = 1,08; п = 9 (численностьменьшей из групп). По рис. 6.9 находим чувствительность —63%.

Общее периферическое сосудистое сопротивление: δ/σ == 553/1154 = 0,48; п = 9; чувствительность примерно 13%.6.4. Примерно 70%.6.5. Примерно 50 крыс в каждой группе.6.6. Обозначим истинную долю р, а ее выборочную оценку p̂ .Наименьшее различие долей, которое мы хотим выявить, обозначим ∆р. Объем каждой из выборок равен п.Если нулевая гипотеза об отсутствии различий верна, то величина z = ∆pˆ s∆pˆ подчиняется стандартному нормальному распределению. Кроме того, при справедливости нулевой гипотезы, p̂1 и p̂2 — это две оценки одной и той же доли. Тогда ееˆ = (pˆ1 + pˆ2 )/2 = (0,3 + 0,9)/2 = 0,6, аобъединенная оценка — pстандартная ошибка разности:s∆pˆ =1 10, 692.pˆ (1 − pˆ )  +  =nn nРЕШЕНИЯ ЗАДАЧ447При уровне значимости α = 0,05 критическое значение z составляет zα = 1,960.

Ему соответствует0, 962 1, 356∆pˆ = zα s∆pˆ = 1, 960=.nnИстинные доли p1 и p2 составляют соответственно 0,3 и 0,9,тогда их разность ∆р = p2 – p1 = 0,9 – 0,3 = 0,6, а ее стандартнаяошибкаs∆p =p1 (1 − p1 )n+p2 (1 − p2 )n=0, 547.nВеличина z = ( ∆pˆ − ∆p ) s∆pˆ подчиняется стандартному нормальному распределению. Поскольку необходимая чувствительность 90%, найдем по таблице 6.4 значение z правее котороголежит 90% всех значений. Это z = –1,282. Ему соответствует0, 5470, 701.∆ˆp = ∆p + zβ s∆p = 0, 6 + ( −1, 282 )= 0, 6 −nnПриравняем обе оценки ∆p̂ :1,3560, 701.= 0, 6 −nnТогда п = 11,7, то есть в каждой группе должно быть 12 больных.6.7.

80%.6.8. На 5 мг% — 36%, на 10 мг% — 95%.6.9. 183.6.10. При данной численности групп и ожидаемом эффектелечения мы получим следующие доли в клетках.РецидивЕстьАмпициллин0,205Триметоприм/сульфаметоксазол 0,341Цефалексин0,061Всего0,607Нет0,1020,1700,1210,393Всего0,3070,5110,1821448ПРИЛОЖЕНИЕ Вϕ = l,4; νмеж = (3 – 1)(2 – 1) = 2; по рис.

6.10 находим чувствительность — 58%.6.11. 135.7.1. 90% доверительные интервалы: 1,8—2,2; 2,1—2,5; 2,6—3,0; 3,9—5,9. 95% доверительные интервалы: 1,8—2,2; 2,0—2,6;2,6—3,0; 3,7—6,1. (С округлением до 1 знака после запятой.)7.2. Воспользовавшись рис. 7.4, найдем: для контрольнойгруппы 6—42%, для группы, получавшей гель с простагландином Е2 — 5—40%. 95% доверительный интервал для разностидолей от – 15 до 33% (можно использовать приближение с помощью нормального распределения). Разность долей статистически не значима.7.3. 95% доверительный интервал разности средней продолжительности родов — от 2,7 до 8,1. Различия статистически значимы (Р < 0,05).7.4. При включенном приборе не чувствовали боли 80%, порис.

7.4 находим 95% доверительный интервал — от 60 до 90%.При выключенном приборе доля — 15%, 95% доверительныйинтервал — примерно от 3 до 40%. Доверительные интервалыне перекрываются, поэтому различия статистически значимы.7.5. Некурящие, работающие в помещении, где не курят, —3,07—3,27; пассивные курильщики — 2,62—2,82; выкуривающие небольшое число сигарет — 2,53—2,73; выкуривающие среднее число сигарет — 2,19—2,39; выкуривающие большое числосигарет — 2,02—2,22. Объединив группы с перекрывающимисядоверительными интервалами, получим 3 категории: первая —некурящие, работающие в помещении, где не курят, вторая —пассивные курильщики и выкуривающие небольшое число сигарет, третья — выкуривающие среднее и большое число сигарет.7.6.

1946 г. — 17–31%; 1956 г. — 22–36%; 1966 г. — 43–59%;1976 г. — 48–64%.7.7. Для 90% значений: 121—367, для 95% значений: 108—380.8.1. а) a = 3,0; b = 1,3; r = 0,79; б) а = 5,1; b = 1,2; r = 0,94; в) а = 5,6;b = 1,2; r = 0,97. С увеличением диапазона данных растет и коэффициент корреляции.8.2. а) a = 24,3; b = 0,36; r = 0,561; б) а = 0,5; b = 1,15; r = 0,599.Первый пример показывает, сколь большое влияние может иметьединственная точка. Второй пример показывает, как важно на-РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ449нести данные на график, прежде чем приступить в регрессионному анализу: здесь выборка явно разнородна и может бытьописана двумя различными зависимостями.

Условия применимости регрессионного анализа не соблюдены, и попытка выразить связь единственной линией регрессии несостоятельна.8.3. Во всех четырех экспериментах а = 3,0; b = 0,5; r = 0,82.Условия применимости регрессионного анализа соблюденытолько в первом эксперименте.8.4. Да. r = –0,68; Р < 0,05.8.5. Применим метод Блэнда–Алтмана. Для конечно-диастолического объема: средняя разность — 3 мл, стандартное отклонение 14 мл. Для конечно-систолического объема: средняяразность 4 мл, стандартное отклонение 10 мл. Это говорит охорошей согласованности по обоим показателям.

При графическом анализе видно, что в обоих случаях разность увеличивается с ростом среднего показателя.8.6. При калорийности 37 ккал/кг: а = –44,3; b = 0,34; прикалорийности 33 ккал/кг: а = –34,8; b = 0,35. Для разностикоэффициентов сдвига t = 1,551; п = 20; Р > 0,05, для разностикоэффициентов наклона: t = 0,097; ν = 20; P > 0,05. При калорийности 37 ккал/кг нулевой азотистый баланс достигается припоступлении азота 130 мг/кг.8.7. Оценки согласованы достаточно хорошо: коэффициентранговой корреляции Спирмена rs = 0,89; Р < 0,002. Впрочем,тут можно применить и коэффициент корреляции Пирсона, ондаст r = 0,94; Р < 0,001.8.8. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена rs = 0,899;Р < 0,001. Визуальная оценка достаточно хорошо соответствует результатам взвешивания.

Однако, если нанести данные награфик, можно заметить, что при большом налете визуальнаяоценка занижает результат. Дополнительный вопрос: нельзя лив этом случае воспользоваться методом Блэнда—Алтмана?8.9. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена rs = 0,85;Р < 0,001. Данные подтверждают гипотезу о связи между адгезивностью эритроцитов и тяжестью серповвдноклеточной анемии.8.10. 0,999.8.11. 20.450ПРИЛОЖЕНИЕ В8.12.

Для коэффициентов наклона t = –2,137; ν = 26; Р < 0,05.Для коэффициентов сдвига t = –2,396; ν = 26; Р < 0,05. Присравнении линий регрессии в целом имеем: F = 6,657; νмеж = 2;νвну = 2. Различия линий регрессии статистически значимы.9.1. Применив парный критерий Сгьюдента, получим: t = 4,69;ν = 9; Р < 0,002. Полоскание с хлоргексидином более эффективно.9.2. Антитела к пневмококкам: t = 3,2; ν = 19; Р < 0,01, изменение статистически значимо. Антитела к стрептококкам: t = 1,849,ν = 19; Р > 0,05, изменение статистически не значимо.9.3. Антитела к пневмококкам: δ = 306 (средний начальныйуровень), σ = 621 (стандартное отклонение изменения), ϕ = 0,49.По рис. 6.9 находим чувствительность — примерно 50%.

Антитела к стрептококкам: δ = 0,74; σ = 2,85; ϕ = 0,26, чувствительность около 20%.9.4. Антитела к пневмококкам: F = 10,073. Антитела к стрептококкам: F = 3,422. В общем случае F = t2.9.5. Дисперсионный анализ повторных наблюдений дает F == 184,50; νмеж = 3; νвну = 33. Различия статистически значимы.Попарные сравнения с помощью критерия Стьюдента и поправки Бонферрони показывают, что результаты до курения и вдыхания окиси углерода статистически значимо не отличаются другот друга, но отличаются от результатов после курения и вдыхания окиси углерода; те, в свою очередь, статистически значимоотличаются друг от друга.9.6. Применив дисперсионный анализ повторных наблюдений, получим F = 5,04. Критический уровень F при α = 0,05 ичисле степеней свободы νмеж = 2 и νвну = 6 составляет 5,14, тоесть несколько превышает полученное.9.7.

Дисперсионный анализ повторных измерений дает F == 4,56; νмеж = 2; νвну = 12. Различия статистически значимы. Критерий Стьюдента с поправкой Бонферрони показывает, что объемпищи при исходном давлении в поясе 20 мм рт. ст. меньше, чемпри давлении 0 и 10 мм рт. ст. Результаты при 0 и 10 мм рт. ст.друг от друга статистически значимо не отличаются.9.8. δ = 100, в качестве σ возьмем квадратный корень из остаточной дисперсии, равный 74. Тогда ϕ = 1,35, чувствительностьпримерно 50%.РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ4519.9. Применим критерий Мак-Нимара: χ 2 = 4,225; ν = l,Р < 0,05. Индометацин эффективен.9.10. Теперь данные представлены в виде обычной таблицысопряженности; χ2 = 2,402; ν = l, Р > 0,05.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,07 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее