Автореферат (1026401), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Цель предприятия - обновлять и расширять пропорционально своему развитию кадровый состав за счет новых сотрудников, освоивших не только набор компетенций, но и обладающих компетентностью в рамках решения конкретных производственных задач в пределах используемых на предприятии технологических подходов согласно определенному должностному функционалу. Обозначенные приоритеты определили необходимость разработки механизма интеграции целей вуза и предприятий энергетической отрасли. Следовательно, задачей вуза в рамках данной интеграции является разработка учебных программ подготовки выпускников, предусматривающая требования, основанные на целях и задачах предприятий реального сектора экономики, При этом модель получаемых знаний должна отражать динамические свойства и ситуации функционирования реальных объектов деятельности будущих профессионалов в энергетике.
Данное требование ставит перед вузом подзадачу выявить все типы организаций в энергетике по видам деятельности и для каждого типа построить модели текущей деятельности и вероятностного перспективного развития. Инструментарием для построения данных моделей служат процессный подход к описанию систем и теория бизнес-укладов, используемая при прогнозировании развития отрасли, разработанная профессором Московского Энергетического Института доктором В.К. Лозенко на основе теории технологических укладов С.1О.
Глазьева. Согласно расширенному представлению доминирующий уклад характеризуется соотношением трех ресурсов: инфраструктуры ~определяемой технологиями), системы менеджмента и человеческих ресурсов. Перечисленные ресурсы взаимосвязаны и взаимообусловлены. В.К. Лозенко обоснованно утверждает, что никакая новая технология не будет работоспособной, если не будут произведены соответствующие изменения в системе менеджмента, а персонал не обретет необходимые компетенции работы с новой технологией. Именно поэтому рассмотрение такой категории, как новый «технологический уклад» исключительно как «совокупности новых технологий» не отражает происшедшие системные изменения в экономике.
Более правильно отражает рассматриваемые проблемы развития социотехнических систем термин «бизнес-уклад». Использование данного термина в констатации и прогнозировании развития электроэнергетического комплекса способствует снижению обозначенного выше методологического разрыва между гуманитарными управленческими и техническими науками. Точное выделение и описание целевого рынка позволяет выявить потребности, соответствующие именно этому рынку, его требования к выпускнику и на этой основе обеспечить востребованность выпускника на целевом рынке.
Сегментация отраслевого рынка труда на основе процессных моделей деятельности способствует конкретизации прогнозов потребности отрасли в трудовых и управленческих кадрах. Предложенная модель рынка труда позволит: 1. Дать полное и системное описание рынка труда выпускников вуза. Выделить целевые рынки, для наполнения которых вуз проводит подготовку выпускника. Определить текущее и прогнозируемое соотношение спроса и предложения на целевом рынке и выявить целесообразность подготовки выпускни- ков для этого рынка. 3. Выделить потребителей-работодателей целевого рынка, требования которых к выпускнику вуза должны быть удовлетворены, и определить набор компетенций, покрывающий заявленные требования.
Многоуровневое построение модели целевого рынка на основе процессных моделей деятельности позволяет выделить и сформулировать иерархическую структуру требований к выпускнику: ° общие требования к выпускникам с профессиональным высшим образованием, вытекающие из анализа состояния экономики и перспектив развития народного хозяйства; требования к выпускнику, определяемые выбранным видом экономической деятельности выпускника, набор компетенций по которым должен обеспечиваться вузом в рамках направления подготовки выпускника; ° требования к выпускнику, обеспечивающие успешное выполнение им необходимых видов и задач профессиональной деятельности и набор компетенций по которым должен обеспечиваться вузом в рамках направленности подготовки выпускника.
Третья глава «Коррекция стратегии развития вуза с учетом нового подхода к формированию компетентностных моделей управленческих кадров с использованием процессных моделей деятельности энергетических компаний» раскрывает следующие основные положения: Механизм взаимодействия вуза с целевым сегментом работодателей основан на совместной разработке и поддержании в актуальном состоянии процессных моделей деятельности тех электроэнергетических организаций, которые заинтересованы в устойчивом канале пополнения своего кадрового состава качественными целеустремленными специалистами, имеющими согласованное системное представление объектов своего профессионального труда.
Задачей данного механизма в первую очередь является трансляция четкого и конкретного представления о наборе качеств (системе компетенций) будущего востребованного специалиста. Процессные модели деятельности (Рис,1) становятся базисом формирования основных требований к квалификации и объему знаний выпускников (в итоге — к требуемому набору компетенций персонала), выявленных на основе анализа совокупности бизнес-процессов организаций электроэнергетической отрасли. Содержание программ подготовки управленческих кадров для реального сектора экономики должно стремиться гармонировать с актуальными принципами управления взаимодействием сотрудников в рамках общей организации, обобщенными в виде международных стандартов на системы менеджмента, в первую очередь МС ИСО серии 9000.
К сотрудничеству приглашаются в первую очередь работодатели, отвечающие ряду критериев, определяющих уровень их развития с позиции менеджмента и экономики. Определить данный уровень развития следует посредством анализа организационных структур предприятий на предмет достигнутого уровня бизнес-уклада. о И Ш о 1- Ш Ш о о а 1- Б о х «» ы о о -л с о. л 1- Ш о х ш аФХ О «с ах ш 'Х вЂ” И с и лх с, у Х И с Х Ш И х о о, о И 1- Ш Ш о Ш И Ш о о о.
х 1- Б «» Й о о С~ » с а л Ш о Х о И р Ш >К Ф И с Х Ф с~ х ~- Ф о И Ш с ~ о л щ х л ° Х ! о И,';: Й о хо !: х ОС«,:, ", Л ! Ш - о о с СХ о О й. «» Ш х Я1-о 1- ао ФО И ХЯхю Б х Ф Ф фако Фолс а ШСа И О О' ° о ° х: с ';: >Е: О Х )я Ж:.Л 1- о Ф с Ф И яхх к хо =~ФО киса ХАЛИФ 1- к д с к х л ш Ш»-СО и а 1- а. о ° о О О о. 1- Ш И И СС И И И х шО о а 1- о о Б » 3 о И с.' О о ш Х Х И ц о о ю о Ф с а „- о о х л «» Ш И х И К Х о «» с л Ш Б Ш О о С:~ с И Ш О 1- Ф у И М И х Ф =г О О С Х Ш О о ж ж О о» с~ На данный момент основным критерием выбора опорных предприятий являются те, которые обладают процессно-ориентированной структурой, ориентированной на выполнение восьми принципов менеджмента качества, что соответствует 5- му уровню бизнес-уклада (5-й технологический уклад).
Предприятия, соответствующие данному уровню в обязательном порядке описывают все свои виды деятельности в виде согласованных процессных моделей, являющихся основой для составления актуальных рабочих инструкций. В случае наличия организаций, стремящихся к сотрудничеству, но не имеющих систем управления, отвечающих требованиям современным стандартам менеджмента, вуз может стать исполнителем комплексной разработки либо модернизации до уровня международных стандартов системы менеджмента энергокомпании, формируя соответствуюшие процессные организационные модели. Проектирование моделей вузом на основе научных методов с учетом научно обоснованного прогноза развития энергетики.
Тем самым вуз берет на себя миссию трансляции управленческих знаний современного уровня в реальный сектор экономики, способствуя его поддержанию и развитию. Вуз принимает за основу инжиниринговый подход к формированию систем управления. Разработка систем управления подразделениями вуза может быть выполнена на основе контрактов аналогичных энергосервисному контракту. Темы магистерских диссертационных исследований под руководством профессорско- преподавательского состава междисциплинарно горизонтально интегрированы, выполняют модули коммерческих НИР, привязаны к проблематике работодателей и контрагентов на уровне кафедр и уровне проблематики электроэнергетического комплекса, соответствующего уровню руководства вуза. Интеграция вуза и работодателя должна быть поддержана следующим набором процедур: обязательное прохождение практики только в энергокомпаниях, назначение консультантов из этих организаций в рамках магистерских диссертаций, включать руководителей в состав ГАК и т.д.
Модель структуры комплексной системы подготовки кадров «сверху-вниз» университета представлена на Рис.2. Принцип формирования «сверху-вниз» применим к масштабу взаимодействия «Руководство вуза — электроэнергетический комплекс в целом». Необходимость детализации моделей обосновывает делегирование полномочий кафедрам в поиске и синхронизации рабочих программ и наборов компетентностей с конкретными предприятиями в энергетическом комплексе, На систему подготовки кадров оказывают влияние три субъекта, заинтересованных в эффективности образовательных процессов: студент/выпускник, потенциальный работодатель, государство в лице вуза, финансируемого из государственного бюджета.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
