Главная » Просмотр файлов » УМ пособие для подготовки к экзамену

УМ пособие для подготовки к экзамену (1018937), страница 18

Файл №1018937 УМ пособие для подготовки к экзамену (Учебно-методические материалы для заочников) 18 страницаУМ пособие для подготовки к экзамену (1018937) страница 182017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Декабрь 1925 г.XIV съезд ВКП(б), принят курс на индустриализацию. Первоначально предполагалось проводить ее на основе НЭПа и постепенно в течение 20-25 лет за счет, прежде всего, перераспределения средств из сельского хозяйства и легкой промышленности.

1927 г. – подготовлен проект первого пятилетнего плана с 1928 г. (в двух вариантах: минимальном и оптимальном).

  1. Изменение темпов индустриализации:

1928 г.волевое решение Сталина о резком ускорении темпов индустриализации (показатели плана были увеличены в 2-2,5 раза).

Причины:

    • Последствия внешнеполитического кризиса 1927/28 гг. (разрыв дипломатических отношений с Англией, убийство советских дипломатов Войкова и Воровского в Польше и Швейцарии, призывы к «крестовому походу» против СССР) → все это было воспринято как реальная угроза (лозунг: «либо за несколько лет мы построим мощную промышленность, либо нас раздавят»).

    • Хлебозаготовительный кризис 1928/29 гг. (отказ крестьян продавать государству хлеб по низким ценам) → был воспринят как «удар в спину» Советской власти.

Итог: НЭП был отменен, а главным источником средств проведения индустриализаци стала насильственная коллективизация сельского хозяйства.

Ее цели: обеспечить государству полный контроль за производством зерна и другой сельхоз-продукции → резкое увеличение экспорта зерна → увеличение валютной выручки, на которую закупалось оборудование для строящихся предприятий.

Декабрь 1927 г.XV съезд ВКП(б) – курс на проведение постепенной коллективизации на добровольной основе.

1929 г. – изменение принципов коллективизации, взят курс на проведение сплошной насильственной коллективизации, представлявшей собой два взаимосвязанных процесса: насильственный сгон крестьян в колхозы и раскулачивание (выселение и конфискация имущества у всех нежелающих вступать в колхозы: с конца 1929 г. и до средины 1930 г. раскулачено 320 тысяч хозяйств, что дало государству 175 млн. рубл. дохода).

Можно выделить два этапа коллективизации:

    1. ноябрь 1929 г. – март 1930 г. – от программной статьи Сталина в «Правде»: «Год великого перелома» (призыв к проведению сплошной коллективизации) до статьи «Головокружение от успехов» (где вина за все перегибы списана на местное руководство).

Итоги: коллективизировано 60% хозяйств; это вызвало массовое недовольство крестьян и их вооруженные выступления; в марте 1930 г. коллективизация была приостановлена; всем недобровольно вступившим в колхозы было разрешено выйти из них.

    1. 1931-37 гг. – второй этап коллективизации, в результате которого практически все хозяйства в стране были коллективизированы.

Общий итог: обеспечена материальная база для проведения форсированной индустриализации; но при этом сборы зерна уменьшились на 15-20% (из-за незаинтересованности крестьян в результатах труда), поголовье скота – в 2 раза; в 1932-33 гг. из-за искуственно спровоцированного голода на Украине и Поволжье погибло по разным данным от 3,5 до 5 млн. человек (при этом почти все зерно вывозилось за рубеж); сами крестьяне были превращены фактически в крепостных (в 1937 г. колхозникам не выдали паспортов и они не могли покинуть место жительства; труд колхозников деньгами не оплачивался, оплата шла натуральной продукцией за отработанные трудодни).

Другие источники средств на проведение форсированнной индустриализации:

  • добровольные и принудительные займы у населения;

  • продажа культурных ценностей зарубеж;

  • использование бесплатного труда заключенных (что стимулировало массовые репрессии);

  • трудовой энтузиазм населения (стахановское движение и т.д.).

1928-32 гг.первая пятилетка, объявлено из пропагандистских соображений, что выполнена за 4 года, что не соответствовало действительности. Но реальные итоги все-равно огромны: производство тяжелой промышленности возросло в 2,5 раза, а машиностроения – в 4,5 раза.

1933-37 гг.вторая пятилетка (также объявлено, что выполнена за 4 года из тех же соображений). Итоги: производство тяжелой прмышленности увеличилось еще в 2,2 раза.

  1. Общий итог: за 8 лет страна «пробежала» путь, который у других стран при нормальном развитии занимал от 50 до 100 лет; была создана мощная тяжелая промышленность, прежде всего, оборонная (ее производство увеличилось в 5 раз), были созданы новые отрасли: электротехническая, химическая, авиационная промышленность, автомобилестроение и т.д.; была обеспечена экономическая независимость страны, резко усилена ее обороноспособность. Но все это было достигнуто за счет жесточайшей эксплуатации населения и огромных человеческих жертв.

9.6. СССР накануне войны.

Установление тоталитарного режима в СССР и его особенности. Массовые репрессии и их причины. Подготовка СССР к войне в 1939-41 гг.

При изучени этой темы главное внимание следует уделить становлению тоталитарного режима в СССР, необходимо выделить признаки тооталитаризма в целом и особеннности этого режима в СССР, рекомендуется сравнить с гитлеровским тоталитаризмом, выявить общие черты и отличия.

Затем следует рассмотреть конкретные мероприятия по подготовке СССР к войне, особо остановиться на вопросе о превентивной войне со стороны Германии, который вызывает дискуссии среди ученых все последние годы.

Примерный план ответа:

1930е гг. - годы установления тоталитарного режима в СССР.

  1. Признаки тоталитарного режима:

    • В политической сфере: полное господство одной партии, слияние партийного и государственного аппарата под эгидой партийного; культ национального вождя; главный метод управленя – насилие, включая массовые репрессии; отсутствие реальных прав и свобод граждан; агрессивная внешняя политика.

    • В экономической сфере: тенденция к установлению полного контроля государства за всеми отраслями экономики.

    • В социальной сфере: создание массовых полудобровольных общественных организаций, охватыывающих все возрастные группы и находящихся под полным государственным контролем.

    • В духовно-культурной сфере: отсутствие гласности и свободы творчества; идеологизация всех сторон общественной жизни.

  2. Особенности тоталитарного режима в СССР:

  • Огромная роль идеологии, и, прежде всего, идеи классовой борьбы, которая оправдывала репрессии по отношению к целым слоям населения.

  • Возврат к идее сильной государственной власти (вместо идеи мировой революции) и имперской внешней политике (курс на восстановление границ бывшей Российской империи и на усиление ее влияния в мире).

  • Особая массовость репрессий (причины: уничтожение потенциальных противников и их возможных сторонников; устрашение населения; бюрократизация репрессий (стремление репрессивного аппарата доказать свою необходимость; отсюда выдумывание несуществующих заговоров); использование бесплатного труда заключенных во время форсированной индустриализации).

Необходимо привести хронику репрессий и наиболее известные политические процессы:

1929 г. – «шахтинское дело» (обвинение инженеров-специалистоов во вредительстве на шахтах Донбасса).

1934 г. – убийство Кирова (на бытовой почве). Использовалось как повод для репрессий вначале против реальных конкурентов Сталина, а затем и против потенциальных противников режима.

Декабрь 1936 г.принятие новой Конституции СССР (формально – самая демократичная, но реально ее положения не действовали).

1936-39 гг. – массовые репрессии (пик приходится на 1937 г.).

Август 1936 г. – процесс Зиновьева-Каменева (левотроцкистский центр).

Январь 1937 г. – процесс Пятакова-Радека.

Февраль-март 1937 г. – Пленум ЦК ВКП(б) санкционирует упрощенный порядок судопроизводства по делам «врагов народа».

Лето 1937 г. – первый Московский процесс о «военном заговоре» (Тухачевский, Егоров, Якир и др.).

Март 1938 г. – процесс «правой оппозиции» (Бухарин, Рыков).

Лето 1938 г. – второй Московский процесс о «военном заговоре» (Блюхер и др.).

1938-39 гг. – массовые репрессии в армии: репрессировано около 40 тыс. офицеров (40%), из 5 маршалов – 3; из 5 командармов I ранга – 3; из 10 командармов II ранга – 10; из 57 комкоров –50; из 166 комдивов – 154; из 456 командиров полков – 401.

Общй итог репрессий: за годы правления Сталина пострадало до 4 млн. человек; установлен режим ничем неограниченной власти Генсека.

  1. Отличия советского тоталитарного режима от германского:

  • Идеологические отличия (в СССР господствовала теория классовой борьбы, а в Германии – теория национальной и рассовой борьбы).

  • Направленность репрессий (в СССР в основном против собственного населения (классовых врагов), в Германии – в основном против населения других стран и национальных меньшинств (евреи, цыгане, славяне)).

  • Роль государства в экономике (в СССР – полное огосударствление, в Германии – частичное).

  • Во внешней политике (в Германии – более агрессивная).

  1. Подготовка СССР к войне (1939-41 гг.).

Несотря на заключение с Германией пакта о ненападении и договора о дружбе и границе (август-сентябрь 1939 г.), было понятно, что войны с Геманией не избежать (данные разведки и т.д.) → с 1939 г. началась подготовка к будущей войне, одновременно Сталин стремился максимально оттянуть срок вторжения Германии, идя даже на прямые унижения (возврат нарушивших советское воздушное пространство самолетов, поставка в Германию стратегического сырья и т.д.).

Основные мероприятия:

1939 г. – введение всеобщей воинской обязанности, что увеличивало армию с 2 до 5 млн. человек.

1939-40 гг. – изменения в трудовом законодательстве: введение 7-дневной рабочей недели с 8-ми часовым (вместо 7-ми часового) рабочим днем; введение трудовых книжек и запрет на увольнение по собственному желанию.

Одновременно происходит милитаризация экономики (в 1940 г. военные расходы превысили 40% бюджетных расходов), внедрение современных видов военной техники, строительство предприятий-дублеров за Уралом.

Итоги: по прогнозам экспертов СССР должен был догнать Германию по производству вооружений к маю 1942 г. → этим объясняется стремление Сталина во что бы то ни стало оттянуть начало войны, боязнь спровоцировать Гитлера. С этих позиций концепция превентивного (вынужденного) нападения Германии на СССР («Ледокол» Суворова) не выдерживает критики; экономика СССР еще не была полностью готова к войне.

9.7. Внешняя политика СССР в 1920е-30е гг.

Основные направления и этапы внешней политики СССР в 20-30гг. Изменения политических и идеологических ориентиров во внешней политике в этот период.

При подготовке этой темы рекомендуется отдельно рассмотреть основные направления внешней политики в 1920-е и 1930-е гг., выделяя при этом в рамках каждого периода характерные этапы. В заключении необходимо проследить изменение ориентиров, в том числе идеологических, советской внешней политики за эти два десятилетия.

Примерный план ответа:

  1. Внешняя политика в 1920е гг. В этом периоде можно выделить три этапа:

    1. 1918-21 гг.главная цель: организация мировой революции; РСФСР рассматривалась как ее форпост (вспомните концепцию Троцкого о «перманентной революции»); с этой целью в 1919 г. создается Коминтерн. Но после неудачного похода 1920 г. Красной армии в Польшу и спада революционного движения в Европе происходит смена ориентиров во внешней политике.

    2. 1921-27 гг. – берется курс на установление мирных отношений со странами Запада и дипломатическое признание с их стороны (этому препятсвовала проблема царских долгов).

Март 1921 г. – торговое соглашение с Англией.

Март-апрель 1922 г. – участие Советской России в Генуэзской мирной конференции (глава делегации – Чичерин); предложение «нулевого варианта» (Советская Россия не выплачивает царские долги, страны Запада не возмещают ущерб от интервенции) и одновременные тайные перговоры о взаимном признании с Германией.

Апрель 1922 г. – Раппальский договор с Германией о взаимном признании (прорыв дипломатической изоляции).

1923-24 гг. – «полоса признаний» (дипломатическое признание СССР со стороны всех крупнейших стран, кроме США (признали СССР только в 1933 г.)).

Одновременно в 1921-23 гг. активно проводится восточное напрвление внешней политики; заключаются договора о дружбе и сотрудничестве с полуколониальными странами – Китаем, Ираном, Афганистаном.

Итог: этот этап можно считать большим успехом советской дипломатии.

    1. 1927-29 гг.ухудшение отношений со странами Запада; рост военной и политической напряженности.

1927 г. - конфликт с Англией и разрыв по ее инициативе дипломамтических отношений с СССР (назовите причины); убийства советских дипломатов в Швейцарии и Польше; резкий рост антисоветской пропаганды; призывы к военному разгрому СССР.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
828,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее