Главная » Просмотр файлов » УМ пособие для подготовки к экзамену

УМ пособие для подготовки к экзамену (1018937), страница 14

Файл №1018937 УМ пособие для подготовки к экзамену (Учебно-методические материалы для заочников) 14 страницаУМ пособие для подготовки к экзамену (1018937) страница 142017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Меньшевики – программа “муниципализации земли”: то же самое, что и у эсеров, но вся земля передавалась в ведение органов самоуправления ( муниципалитетов), а затем распределялась среди крестьян.

Большевики – программа “национализации земли”  также предусматривала отмену частной собственности на землю, конфискацию помещичьих земель, но затем вся земля поступала в собственность государству (национализировалась) и только потом распределялась среди крестьян, причем предпочтение отдавалось крупным формам ведения хозяйства (колхозы, артели).

Общий вывод: в России в начале XX в. существовал широкий спектр политических партий и движений, от крайне правых до крайне левых. Особенностью является то, что почти все они действовали в полулегальной, а то и нелегальной обстановке, их деятельность всячески тормозилась самодержавным политическим режимом. Это предопределило оппозиционный характер большинства партий, слабость политического центра, тенденцию к все большей поляризации и радикализации общественно – политических сил.

7.6. Внешняя политика России в конце XIX-начале XX вв.

Причины, ход, последствия русско-японской войны. Другие направления внешней политики России этого периода.

Главное событиерусско-японская война 1904-1905 гг.

Причины войны - межимпериалистические противоречия России и Японии на Дальнем Востоке, борьба за расширение сфер влияния в Манчжурии (северный Китай) и Корее; авантюристическая политика российских правящих кругов («безобразовскаая клика», кто в нее входил?); попытка за счет «маленькой победоносной войны» предотвратить революцию (слова министра внутренних дел Плеве). Необходимо также указать на провокационную роль Англию и США, подталкивавших Россию и особенно Японию (предоставление ей военных кредитов) к войне; их цель – взаимное ослабление России и Японии и усиление собственных позиций на Дальнем Востоке.

Ключевые даты:

Январь 1904г. – нападение японского флота на российские корабли в корейском порту и на Порт-Артур (база российского флота на Ляодунском полуострове, взятом у Китая в аренду в 1895 г.).

Февраль-март 1904 г. – энергичная деятельность адмирала С.О. Макарова по организации обороны Порт-Артура; его гибель в марте 1904 г., что нарушило координацию действий русского флота и армии.

17 июля – 20 декабря 1904 г. – героическая оборона Порт-Артура (сковывала 200-тысячную армию японцев).

13-21 августа 1904 г. – сражение под Ляояном (ничейный результат, но при этом отступление русской армии из-за трусливой тактики ген. А.Н. Куропаткина).

22 сентября – 4 октября 1904 г. – сражение на р.Шахэ (итог тот же).

20 декабря 1904 г. – падение Порт-Артура, что означало, по сути, проигрыш войны.

6-25 февраля 1905 г. – сражение под Мукденом (сев. Китай), поражение русской армии.

14-15 мая 1905 г. – разгром второй и третьей Тихоокеанских эскадр российского флота у о. Цусима.

23 августа 1905 г. – Портсмутский мирный договор с Японией (Япония получала Ляодунский полуостров с Порт-Атруром и южную часть острова Сахалин); благодаря поддержке США (не бала заинтересована в чрезмерном усилении Японии) руководству российской делегации удалось отказаться от уплаты огромной контрибуции Японии.

Причины поражения:

  • переоценка собственных сил и недооценка сил Японии;

  • удаленность театра боевых действий;

  • техническое превосходство японского флота;

  • крайне неудачная тактика российского командования.

Последствия поражения:

  • подрыв морального авторитета правящего режима и лично Николая II;

  • принята программа технической модернизации армии и флота.

В заключение следует рассказать о других направлениях внешней политики России этого периода и, прежде всего, о завершении формирования военно-политических блоков в Европе в 1905-07 гг. (неудачная попытка Германии летом 1905 г. заключить союзный договор с Россией и тем самым ликвидировать русско-французский союз; договор России с Англией 1907 г. о разделе сфер влияния в Иране и фяактическое присоединение Англии к русско-французскому союзу).

7.7. Первая русская революция 1905-1907 гг.

Причины, основные этапы и итоги первой русской революции. Особенности этой революции.

Примерный план ответа:

  1. Первая русская революция была крупнейшим и в то же время закономерным событием в истории России начала XX в. Прежде всего, необходимо выявить причины революции:

    • обострение политической обстановки в стране из-за упорного нежелания правящих кругов во главе с Николаем II проводить назревшие реформы;

    • нерешенность аграрного вопроса (малоземелье крестьян, выкупные платежи и т.д.);

    • нерешенность рабочего вопроса (отсутствие социальной защищенности рабочих при крайне высоком уровне эксплуатации);

    • нерешенность национального вопроса (притеснения национальных меньшинств, особенно евреев и поляков);

    • падение морального авторитета правительства и особенно Николая II из-за позорного поражения в русско-японской войне.

  2. Основные события революции. Можно выделить два этапа революции: «восходящий» и «нисходящий».

Первый этап (1905 г.): события развивались по нарастающей, в сторону все большей радикализации.

Основные события:

9 января 1905 г. – Кровавое воскресенье», расстрел мирной демонстрации рабочих в Петербурге, послужило поводом к началу революции.

Февраль-март 1905 г. – массовые демонстрации и забастовки во всех регионах страны.

Май-июнь 1905 г. – стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске, начало создания Советов рабочих депутатов как альтернативных органов власти.

14-24 июня 1905 г. – восстание на броненосце «Потемкин» (указать причины), показало правительству, что на вооруженные силы в полной мере рассчитывать нельзя, вызвало первые уступки правительства.

Август 1905 г. – проект закона о «Государственной (Булыгинской) думе» (почему такое название?) – попытка создания законосовещательной Думы; явно запоздалая уступка, которая не удовлетворила ни одну общественную силу, кроме монархистов.

7-17 октября 1905 г. – Всероссийская октябрьская политическая стачка – кульминация революции; участвовало более 2 млн. человек, парализовала экономическую жизнь, вынудила правительство пойти на серьезные уступки.

17 октября 1905 г. – Манифест о даровании народу демократических прав и свобод (каких?).

26-27 октября 1905 г. – восстание матросов в Кронштадте (подавлено).

11-15 ноября 1905 г. – восстание на крейсере «Очаков» в Севастополе под предводительством лейт. Шмидта (подавлено).

9-19 декабря 1905 г. Московское вооруженное восстание, бои на Пресне → попытка большевиков поднять всеобщее вооруженное восстание во всей стране; окончилось неудачей.

Второй этап революции (1906-3.06.1907 г.): характеризуется спадом вооруженной борьбы, переходом ее в русло парламентской борьбы в I и II Государственных думах. Все это происходило на фоне активизации крестьянских выступлений и ответных карательных акций правительства, активной политической борьбы различных партий.

Основные события:

Февраль-март 1906 г. – проведение выборов в I Государственную думу.

23 апреля 1906 г. – издание «Основных законов Российской империи» (Россия юридически перестает быть абсолютной монархией).

27 апреля – 8 июля 1906 г. – I Государственная дума, большинство мест – у кадетов и «трудовиков» (крестьянские депутаты, близкие к энесам); главный вопрос – аграрный (в том числе о конфискации части помещичьих земель); Дума досрочно распущена по обвинению в негативном влиянии на общество.

20 февраля – 2 июня 1907 г. – II Государственная дума, по составу – еще радикальнее предыдущей (первое место – у трудовиков, второе – у кадетов) → причина: ошибка правительства и лично С.Ю. Витте при разработке избирательного закона, неправильная оценка позиции крестьян как пассивно-монархической; основной вопрос: аграрный (проект кадетов и проект трудовиков).

3 июня 1907 г. – государственный переворот, роспуск II Государственной думы, при этом Николай II своим указом изменил избирательный закон без санкции Думы, что являлось нарушением «Основных законов» 1906 г. Это событием стало окончанием революции.

  1. Итоги революции:

  • изменение формы правления в России (главный итог), которая стала ограниченной монархией дуалистического типа (Манифест 17 октября отменен не был, Государственная дума с законодательными функциями продолжала действовать, пусть и по новому, более консервативному избирательному закону);

  • правительство было вынуждено приступить к проведению аграрной реформы;

  • несколько улучшилось положение рабочих.

В целом по характеру это была неоконченная буржуазно-демократическая революция. Стоявшие перед страной проблемы она решила только наполовину.

    1. Россия в 1907-1914 гг. Режим третьеиюньской монархии.

Политическая сущность режима третьеиюньской монархии. Столыпинская аграрная реформа и ее итоги.

Политический режим, установившийся в России после поражения первой русской революции, получил название режима третьеиюньской монархии. При подготовке этой темы необходимо выявить его сущность и показать заложенные в нем противоречия (сочетание реформаторской и реакционно-консервативной тенденций); проанализировать причины его неустойчивости.

Сущность режима третьеиюньской монархи – это особая политика лавирования правительства между различными политическими силами в рамках парламентской системы и с учетом расстановки сил по новому избирательному закону 3 июня 1907 г. При этом правительство сохраняло полную самостоятельность своего политического курса, но действовало с учетом новой политической обстановки, сложившейся после революции.

Характерная черта – опора на двойное большинство в III и IV Государственных думах (правооктябристское и октябристско-кадетское), в результате чего правительство, сохраняя парламентскую систему, могла принять практически любой законопроект, как консервативной (правооктябристское большинство), так и либеральной направленности (октябристско-кадетское большинство). В результате складывалась видимость парламентаризма и законности, что несколько успокаивало либеральное общественное мнение, хотя на деле правительство подчинялось только императору, Государственная дума никакого влияния на него не оказывала.

Главное направление внутренней политики этого периода – это сочетание карательных мер против революционеров («военно-полевые суды» и т.д.) с попыткой решить наиболее животрепещущие вопросы, прежде всего аграрный (реформа Столыпина).

Столыпинская аграрная реформа. Цели реформы:

  • политические: сформировать новую социальную опору режима в лице крестьян-собственников;

  • экономические: увеличить производство с/х продукции, чему препятствовало общинное землевладение (укажите почему?);

  • социальные: решить проблему перенаселенности центральных районов и проблему малоземелья, не затрагивая помещичье землевладение.

Основные мероприятия реформы:

  1. Разрешение крестьянам свободного выхода из общины с закреплением надельной земли в собственность, при этом поощрялся переход на отрубные и хуторные хозяйства на праве частной собственности.

Отруб – это сведение всех наделов крестьянина в одно единое владение, при этом сам крестьянин оставался жить в деревне.

Хутор – то же самое, но при этом крестьянин переезжал жить в свое новое владение.

  1. Реорганизация Крестьянского банка: крестьянам, переходившим на отруба и хутора, а также переселенцам выдавались ссуды на льготных условиях. Кроме того, банку были переданы большие массивы государственных и дворцовых (удельных) земель для продажи по льготным расценкам.

  2. Организация переселения всех желающих на окраины (Сибирь, Казахстан, Средняя Азия).

Итоги реформы: крайне противоречивы. С точки зрения развития экономики – они положительны (увеличение почти в 2 раза экспорта пшеницы); реформа стала одной из причин промышленного подъема 1909-1913 гг.

Однако политические и социальные цели решены не были: из общин вышло примерно 20 % крестьян, из них только половина перешла на хутора и отруба; другая половина крестьян продала наделы и уехала в города, еще более усугубив проблему безработицы, то есть новая массовая социальная опора создана не была. Не была решена и проблема малоземелья (переселилось на окраины ок. 2 млн. человек, но почти ¼ из них вернулись обратно), хотя уровень экономического развития окраин значительно возрос.

К тому же реформа часто проводилась насильственными методами, был нарушен принцип добровольного выхода из общины, что привело к росту недовольства среди населения и ненависти к вышедшим из общины.

В целом же итоги оказались не совсем такими, которые прогнозировал Столыпин. После его гибели в 1911 г. темпы реформ резко снизились.

Ключевые даты:

3 июня 1907 г. – новый избирательный закон (резко сократилось представительство крестьян, увеличилось представительство от крупной буржуазии и дворянства).

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
828,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее